Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral?

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/11/educação-inclusiva-e-integral-foto.pngNosso projeto de país estabelece dois grandes propósitos para a Educação: que todas crianças, adolescentes, jovens e adultos estejam matriculados na escola mais próxima a sua casa e que sejam garantidas participação e aprendizagem para todas e todos estudantes

O Enem mais elitizado

é o comparativo dos últimos cinco anos. De 2016 a 2021, o percentual de concluintes do ensino médio (de públicas e particulares) na faixa de desempenho "nada competitiva" diminuiu de 40% para 28%, enquanto, no outro extremo, dos mais competitivos, a variação foi de 13% para 18%. Uma análise apressada poderia levar à conclusão de que houve melhoria na qualidade do ensino

Tecnologia é a picanha da educação que tem de ir além do arroz com feijão

era um adereço aos sistemas educacionais hoje é indispensável. Países como EUA, Uruguai e Inglaterra já possuem planos robustos de tecnologia educacional. O Brasil, ainda não. O que a tecnologia pode fazer pela educação? Primeiro, ela permite novas formas de acompanhar a aprendizagem dos alunos, para além dos testes. Ela possibilita, também, novas formas de acesso

Novo MEC deve priorizar a recuperação da aprendizagem perdida na pandemia, diz Priscila Cruz

A convite do vice-presidente eleito, Geraldo Alckmin, Priscila Cruz é uma das voluntárias que compõem a equipe de transição do governo na educação. Em conversa no podcast 2+1, a presidente-executiva do Todos Pela Educação afirma que o novo ministro deveria focar o orçamento da pasta na recuperação do déficit de aprendizagem ocorrido durante a pandemia

Educação Integral como guia para a formação de professores

Em um momento de crise institucional e desmonte de direitos, em especial na Educação, há fatores que se destacam como essenciais para o enfrentamento de desafios históricos, agora agravados ou expostos, e para a melhoria da qualidade da Educação. A formação de professores é, indiscutivelmente, uma variável determinante para o alcance de padrões desejáveis de qualidade

Direito à Educação: a promessa do presidente eleito

de abandono é de apenas 4%, enquanto, entre mais pobres, 17%. Já no início da trajetória escolar, houve uma queda de mais 650 mil matrículas de crianças de zero a cinco anos na Educação Infantil entre 2019 e 2021 – um efeito provavelmente causado pela pandemia e que precisa ser revertido com mais investimento em busca ativa, qualidade da oferta e expansão

Por que e qual Educação Integral agora?

escolares. Formular políticas de avaliação que monitorem constantemente os processos de aprendizagem e desenvolvimento integral, a fim de que não apenas estejam associados ao desempenho escolar, mas também incluam outros indicadores, como sociabilidade, convivência, participação na vida pública, respeito à diversidade e protagonismo dos estudantes. Formular

‘Sem educação de qualidade, não deixaremos de ser um país de renda média’, afirma diretor executivo da Fundação Lemann

em todas as áreas. No entanto, a educação básica brasileira deixa 90% dos seus alunos terminarem a escola sem saber matemática em um nível adequado. "É como se o carro estivesse andando com o freio de mão puxado", analisa Mizne. Colocar as pessoas no centro da agenda de desenvolvimento do país é fundamental, e isso deve ser feito a partir da melhoria na qualidade

Viviane Senna propõe ensino técnico para evitar ‘párias sociais’

das pessoas e o crescimento econômico do país. É a visão da psicóloga e presidente do Instituto Ayrton Senna, Viviane Senna. Para ela, as escolas e os professores precisam abraçar a missão de desenvolver habilidades socioemocionais nos alunos desde a educação infantil, sem deixar de promover a aprendizagem cognitiva e as disciplinas clássicas. À frente do Instituto

Investir na educação básica e aprimorar avaliação devem ser prioridades do governo Lula, dizem entidades

educacional, desde a educação infantil até a pós-graduação, mas tendo como prioridade a educação básica. "É muito importante que haja mais recursos para a educação, principalmente focados na qualidade e na equidade da aprendizagem. Com os recursos atuais, isso [realizar todas as ações sugeridas] seria impossível", diz. A diretora do Movimento Pela Base lembra, contudo

Fórum Nacional Escolas2030 reúne experiências de educação integral; participe

seu trabalho em rede, ao lado de pesquisadores, para criar novos parâmetros de avaliação da aprendizagem, com base na prática da educação integral e transformadora. A premissa do programa é a de que os critérios de avaliação precisam ser contextualizados e que não faz sentido medir a qualidade de educação no Brasil, por exemplo, com a mesma régua que se mede na Coréia

Prejudicado na pandemia, processo de alfabetização vai além de reconhecer letras e formar palavras

à aprendizagem das crianças na pandemia. Por isso mesmo, ela aponta que é preciso reconhecer o período pandêmico dentro do currículo escolar, para, assim, tentar suprir as necessidades dos alunos. "Nesse momento, o que a gente precisa é investir fortemente em reorganização curricular, porque a gente não pode seguir em frente como se esses dois anos [da pandemia] não

Bolsonaro nomeia aliados para conselho de educação com mandato de 4 anos

da implementação de qualidade da BNCC e do Novo EM; orientar os sistemas sobre como realizar a recomposição das defasagens de aprendizagens agravadas com a covid-19; atualizar as normativas nacionais que precisam ser ajustadas devido à BNCC e Novo EM; participar das discussões sobre o Novo PNE (Plano Nacional de Educação). A BNCC foi aprovado pelo CNE em 2017 e homologado

Recuperação do ensino pós-pandemia: educação básica tem menor previsão orçamentária em 11 anos

impostas pela pandemia. "Esse período pós-pandêmico tem exigido dos estados e dos municípios incremento de atividades. Nós precisamos recompor aprendizagens", disse o presidente do conselho fiscal do Consed e secretário de Educação de Sergipe, Josué Modesto dos Passos Subrinho. "Esse período pós-pandêmico tem exigido dos estados e dos municípios incremento

Bilinguismo no Brasil: como a BNCC e as escolas veem o assunto?

realizou a pesquisa Demandas de Aprendizagem de Inglês no Brasil, que mostrou apenas 5,1% da população com 16 anos ou mais afirmava possuir algum conhecimento da língua inglesa, porcentagem maior entre os mais novos – 10,3% dos jovens entre 18 e 24 anos declararam falar inglês. Quais são, então, algumas estratégias para melhorar esses índices? Um possível ponto

A educação que queremos

de alunos na educação básica e já passou da hora de assegurar, a todos e a cada um deles, o direito de concluírem o ensino médio com o nível de aprendizagem previsto nos currículos escolares – e isso exigirá um salto de qualidade sem precedentes. Eis o caminho trilhado por nações que conseguiram superar o subdesenvolvimento, elevando a renda e melhorando

A necessária ponte entre a neurociência e a educação

O cérebro não nasce pronto. Precisamos de interação social para aprender e ter sucesso ao longo da vida. Temos 86 bilhões de neurônios à nossa disposição, mas é a qualidade das nossas experiências e aprendizagens que modifica a arquitetura e o funcionamento cerebral ao longo do desenvolvimento. Não nascemos com um manual de como usar o cérebro, um guia

Projeto Âncora: relembre as marcas deixadas pela escola que ousou transformar

estava bagunçado depois das refeições. "A cantina virou um local super bem cuidado. Não sobrava mais comida no prato e a nutrição passou a ser balanceada. Tudo isso a partir dos grupos de responsabilidade, que eram um artefato pedagógico. Todas as questões de gestão acabavam se tornando formas de gerar aprendizagem e incentivar o desenvolvimento de habilidades de resolução

Especialistas analisam reflexos da pandemia no Ideb e citam como resultados destacam desigualdades

tecnológicos e todo conteúdo disponibilizado ao professor, mas com o único objetivo, que é a aprendizagem do estudante." O pesquisador da UFPR destaca também que é preciso reconhecer quem se esforçou pra trabalhar pela qualidade da educação durante os períodos mais críticos da pandemia, tanto na escola, quanto dentro de casa. "Os trabalhadores da educação, diretores

Profissão professor: os desafios da formação inicial

-se preocupações com a qualidade de ensino e aprendizagem do alunado, já hoje tão comprometida". Oferta de cursos e formação docente Além do risco iminente da falta de professores, aspectos relacionados à formação docente também acendem um alerta. De acordo com o Censo da Educação Superior 2020, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio