Coordenação pedagógica: Educação Infantil de qualidade depende de formação continuada em brincadeiras

característica dessa faixa etária, dificulta ainda mais o planejamento de professores e formadores. Se já era crucial formar equipes escolares aptas a trabalhar com brincadeiras no espaço escolar, como consolidar um trabalho com brincadeiras remotas, e de quebra, construir uma parceria com as famílias nesse processo? Afinal, se na Educação Infantil, um adulto acompanha

Conhecer as famílias é essencial para organizar atividades remotas na creche

bem pequenas, de 1 a 3 anos. Pensar em ensino remoto nessa faixa etária é algo extremamente delicado, pois há concepções que fundamentam o trabalho na primeira infância em uma lógica muito diferenciada da que estamos vendo nos outros segmentos de ensino, com aulas online, telas ou "folhinhas" para todos os lados. Porém, é fato que, à medida que temos bebês

Governo avalia pagar R$ 300/mês se jovem que não estuda conseguir emprego

de fazer cursos de capacitação a distância. O benefício deve ser batizado de BIP (Bônus de Inclusão Produtiva). Os técnicos do governo ainda estudam se será necessário criar, por meio de lei, uma nova modalidade de contratação. A ideia é que essa vaga de trabalho não implique custos aos empresários como as contribuições ao INSS (Instituto Nacional do Seguro Social

Um retrato dos desafios da Educação do Campo no contexto da pandemia

é realizado por meio de materiais impressos. Pela dificuldade de locomoção, a periodicidade de entrega das atividades é mensal, e feita em pontos próximos à escola. Quando as famílias não vão retirar, é a própria equipe escolar que vai até as casas dos estudantes. "Se estivéssemos esperando essa providência do poder público, muitos dos nossos alunos estariam

Fechamento de escolas faz explodir evasão e derruba aprendizado em SP

os autores do trabalho, uma parceria entre o BID a Seduc (Secretaria da Educação de SP). A análise recém-concluída é a mais ampla e mais precisa já feita no Brasil. Diferentemente de outros estudos que já mostraram perda de aprendizado durante a pandemia, o novo estudo usa técnicas estatísticas para isolar apenas o efeito de manter escolas fechadas —separando

Um ano de ensino remoto: o desafio dos professores que ainda não retornaram ao presencial

Três educadoras de escolas públicas contam como estão lidando com a situação de permanecer no modelo remoto ininterruptamente desde o início da pandemia As fotos desta reportagem foram tiradas remotamente pela fotógrafa Tainá Frota, através de videochamadas com a professora Antonia Ferreira Mendes A professora Antonia Ferreira Mendes e a equipe

Aproximação entre escola e ambiente familiar pode ser herança positiva da pandemia, diz educadora

complicadas. De qualquer forma, vemos um esforço dos municípios em continuar o processo de implementação, tanto no sentido de promover formações continuadas para os profissionais com base na BNCC como nas práticas pedagógicas. Há duas semanas realizamos uma premiação que reconheceu o trabalho de cem professores de educação infantil na pandemia, com a premissa

Ex-ministros da Educação alertam para 'perigo' no Inep

e reconheçam o papel de Estado desta instituição", apelam. "Por ser tão técnico, seu trabalho talvez não seja suficientemente conhecido pela população, mas asseguramos que é um pilar de sustentação da maior parte das ações do MEC. Sem um Inep capaz de cumprir suas funções, não haverá gestão responsável na educação do Brasil", completa o texto. O Inep é subordinado

Escola que aprende é escola que liberta!

atingir os bons resultados acadêmicos e manter um ambiente organizacional e educativo de excelência. Diversas parcerias foram aprimoradas visando promover o espírito íntegro, interativo e investigativo para o enfrentamento dos desafios do mundo global, tais como o trabalho integrado com Cia Dom Caixote (Companhia de Teatro), a Seppo (Plataforma Finlandesa

Após demissão de coordenadora de avaliação, equipe do Inep entrega cargos

pelo jornal O Globo e confirmadas por fontes ao UOL. A exoneração da coordenadora, que foi publicada hoje no Diário Oficial da União, não agradou a equipe. Sueli estava na autarquia havia mais de dez anos e assumiu a coordenação da área em 2016. Seu trabalho sempre foi respeitado entre os servidores e também no ambiente acadêmico. A nova coordenadora da área

Novo Ensino Médio: como as escolas estão se preparando para trabalhar com as áreas de conhecimento?

brasileiro." Para ela, cabe a cada docente perceber a interface da sua área com as demais, e o desafio da gestão é conduzir a equipe docente no planejamento das estratégias interdisciplinares. "Para criar essas estratégias, no entanto, a escola precisa conhecer as habilidades e dificuldades do corpo docente na execução desse tipo de trabalho". Desafios na prática

Plataforma Nosso Ensino Médio leva proposta flexível à formação de gestores e professores

essa experiência de maneira plena é dando a oportunidade para professores passarem por um processo semelhante. Essa é a proposta do programa gratuito de formação continuada de professores e gestores escolares Nosso Ensino Médio, uma iniciativa de Instituto iungo, Instituto Reúna e Itaú Educação e Trabalho que teve o Porvir como responsável pela produção executiva

A experiência de um diretor na retomada presencial das aulas durante a pandemia

ao perceber que o trabalho socioemocional realizado em 2020 deu certo e que laços foram mantidos; felicidade por voltar a ver o prédio escolar "vivo", com estudantes interagindo e aprendendo; e culpa por me sentir feliz com a escola funcionando em meio ao caos de uma segunda onda da pandemia. Curso gratuito: Acolhimento e segurança no retorno às aulas Para aqueles

Exemplo de diversidade de gênero, Formação ajuda educação maranhense

, alunos que concluíam o curso de agroecologia, por exemplo, desenvolviam um trabalho para os agricultores de sua cidade. "Outros jovens se dedicam ao setor de serviços, processando os produtos primários de suas propriedades e comercializando nas feiras do circuito produtivo do território", explica Ana Paula Ribeiro de Souza, especialista em educação e ex-membro

O abre e fecha das escolas e os impactos nos professores

, por turma, grupos de 8 a 12 alunos. Aqueles que ficavam em casa assistiam ao Centro de Mídias, oferecido pela Secretaria Estadual de São Paulo, e realizavam as atividades que a professora preparava. Nesse período presencial, infelizmente, houve casos de contágio e o falecimento de duas pessoas da equipe escolar. Com o decreto do retorno para o ensino remoto, apesar

O que muda com a Base Nacional de Formação dos Professores

, dialogam entre si e com a BNCC Mas o que dizem esses documentos? Quais são as principais mudanças que eles propõem? Eles se pautam por uma visão de como deve ser o trabalho docente, com forte ênfase na sua atuação em sala de aula — ou seja, na prática —, baseando-se em três competências centrais: conhecimento profissional, prática profissional e engajamento

Jovem se torna doutor aos 24 anos: 'minhas referências foram instituições públicas', diz

). A universidade particular também não foi uma opção. Na época, nem existia o curso em instituições privadas. Terminou a graduação em quatro anos e meio e, para se formar, entrou com alguns processos na UFPB, porque estava adiantado em relação ao prazo. Mas mostrando o resultado da aprovação do mestrado, em cuja seleção tirou nota máxima, conseguiu defender o Trabalho

Comissão da Câmara conclui que o MEC reduziu investimentos na pandemia

Um relatório da Câmara dos Deputados sobre os trabalhos do Ministério da Educação identificou uma redução nos investimentos durante a pandemia. Exatamente quando aumentou a dificuldade de acesso dos estudantes mais pobres. Num ano em que a pandemia levou cidades a fechar escolas e adotar o ensino remoto, o Programa Educação Conectada, do MEC

Apoiar entrada de jovens negros na universidade é pensar sobre qual futuro queremos

as histórias dos selecionados, a organização montou uma equipe de treze jovens jornalistas pretos e colaboradores do PerifaConnection. O grupo foi composto por profissionais de favelas e regiões periféricas de São Paulo (Guaianases, São Miguel Paulista, Cidade Tiradentes, Grajaú, São Bernardo do Campo e Franco da Rocha), do Rio de Janeiro (Duque de Caxias, Engenho Novo

Com ajuda de brinquedos, professora do fundamental incentiva alunos a ligar a câmera

Depois de sete anos trabalhando em uma Secretaria Municipal de Educação, como componente da equipe de dois diferentes departamentos voltados para a organização pedagógica e da gestão de projetos educacionais que atende aproximadamente 60 mil alunos do ensino fundamental 1 e 2 (regular e EJA), neste fevereiro de 2021 retornei para as minhas atividades