Tecnologias e docência: relatórios da OCDE apontam desafios

Integrar a educação às tecnologias da informação e comunicação (TICs) tornou-se um tema central em 2020, tendo em vista os desafios instaurados a partir da pandemia da Covid-19. A presença de recursos tecnológicos nos currículos de formação e em programas de capacitação profissional continuada tende a favorecer a adoção das TICs em sala de aula, bem

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

avalia, por sua vez, que mesmo que o currículo não seja trabalhado na sua integralidade, se o vínculo com o espaço escolar permanecer, outras competências são desenvolvidas: Neste período, nós também estamos desenvolvendo muitas (outras) competências e habilidades, e a escola consegue organizar e articular isso. Eu posso até não estar aprendendo um novo

Com pandemia, necessidade de rever avaliação educacional passou de essencial a urgente

diagnostiquem o nível de conhecimento dos alunos dentro da turma, monitorem o progresso no desenvolvimento dos estudantes, orientem seu trabalho e promovam intervenções pedagógicas. Para tanto, é fundamental que a avaliação faça parte do processo pedagógico e que também seja uma prática permanente no processo de ensino e aprendizagem. Assim, no contexto da pandemia

Promoção do bem-estar é central para garantir aprendizagem em período de distanciamento social

das equipes escolares quanto dos estudantes tornou-se elemento indispensável para a garantia do direito à aprendizagem, haja vista a imensa sobrecarga emocional que sobreveio a toda a comunidade escolar. Muitos especialistas defendem a necessidade de um projeto político-pedagógico que priorize o desenvolvimento emocional na mesma medida que o acadêmico. McLeod

Análise de Imprensa - Novembro de 2020

de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização d É fato que os efeitos da Covid-19 na educação ainda foi, individualmente, o tema mais expressivo do mês, mas também é patente que a cesta de pautas perseguidas pela imprensa se mostrou mais variada. Por exemplo, houve um bom número de clippings (22%) revisitando pleitos tradicionais da área

O que a pandemia nos mostrou sobre a educação no Brasil

e pais. De acordo com Andrea Matsui, diretora executiva do Instituto, muitos alunos das escolas públicas têm acesso somente ao Whatsapp e só enviar a tarefa pelo aplicativo não é suficiente. Os educadores do Alicerce, conhecidos como líderes, são estudantes universitários treinados e capacitados para o desenvolvimento das atividades. Uma dessas líderes, Nubia

Educação pública de qualidade precisa ser o pilar para o enfrentamento das desigualdades raciais no Brasil

Divulgado em dezembro de 2019, o Relatório de Desenvolvimento Humano (RDH) da ONU apontou o Brasil como o país com segunda maior concentração de renda do mundo — 1% dos brasileiros concentra 28,3% da renda nacional, índice superado apenas pelo Catar. O número choca, mas também é capaz de nublar certas reflexões. A disparidade social está firmemente

12 perguntas sobre educação que novos prefeitos precisam responder

comunitária, com capacidade de identificar e bloquear surtos e com as adaptações necessárias ao novo normal? O retorno está sendo usado apenas para o cumprimento do currículo anteriormente estabelecido ou, ao contrário, se apresenta como uma oportunidade de rediscutir a escola e reinventá-la? Há troca de experiências e vivências sobre a pandemia? A rede possui

Lei de ensino da história africana faz 18 anos com desafios para sair do papel

Próxima da maioridade, a legislação que estabelece o ensino da história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas do país ainda enfrenta desafios para sua aplicação. A lei federal 10.639, de janeiro de 2003, serviu de base para o desenvolvimento de políticas voltadas à temática racial a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Lei 10.639 - Produção de materiais didáticos

A videoconferência tem por objetivo mostrar como a lei 10.639 pode ser materializada na produção de materiais didáticos por meio de propostas a e práticas pedagógicas antirracistas. A partir do relato de experiências exitosas de cursistas que participaram em 2019 de formações, são compartilhados os trabalhos de professores que discutiram as relações étnico-...

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

com equivalência de emenda constitucional, em 2008, o Decreto nº 6.949, de 2009, promulgou a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Outro documento internacional elaborado pela Organização das Nações Unidas (ONU), a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, criada em 2015, entrou para a lista de referências para o fortalecimento de valores

Maioria dos alunos que moram em favelas ficou sem estudar na pandemia, mostra pesquisa

com segurança, as redes vão precisar reorganizar os currículos para recuperar a aprendizagem dessas crianças que ficaram tanto tempo afastadas da escola e até aquelas que acompanharam as aulas remotas, mas não aprenderam o necessário. — É preciso fazer uma avaliação diagnóstica para saber o que precisa ser recuperado. Com o diagnóstico de cada criança, tem que pensar

Volta às aulas será o primeiro desafio dos novos gestores municipais

o 2º ano do ensino fundamental. Avaliações nacionais, no entanto, mostram que há dificuldades nesse aprendizado: mais da metade dos estudantes está nos dois primeiros níveis de proficiência em leitura e em matemática e cerca de um terço, em escrita. Está, portanto, nas mãos dos municípios o desenvolvimento de políticas públicas voltadas para os anos iniciais

Rede estadual de SP terá 1 em cada 5 escolas em tempo integral em 2021

das que atendem em carga horária regular no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Brasileira) em 2019. Em São Paulo, por exemplo, as 33 escolas estaduais com melhor desempenho no Ideb são de período integral. No ensino fundamental, 9 das 10 com melhores notas são dessa modalidade. Segundo o secretário, a escolha da unidades que vão integrar o programa dependeu

Ensino híbrido: a nova fronteira do ensino formal

, sem necessidade de estar com a turma ou o educador. O ensino híbrido busca unir os aspectos positivos das duas metodologias, a fim de oferecer melhores condições de aprendizagem para os alunos. César Nunes, gerente de desenvolvimento de soluções do Instituto Unibanco, situa que o ensino híbrido pode ser entendido como uma alavanca para que os alunos se vejam

Metodologias ativas de ensino e interdisciplinaridade: eficientes mesmo em tempos de aulas remotas

. Para discutir os efeitos da ação dos agrotóxicos nos corpos hídricos um grupo utiliza o jogo Minecraft para explicar os conceitos envolvidos no Ciclo do Fósforo. A aluna Ana Carolina Saito, aluna da série, comenta sobre o desenvolvimento da atividade: "Como aluna, acredito que o ensino baseado em problemas é um método bastante interessante para as pessoas que realmente

Secretário conta os planos para a implantação do novo ensino médio

% e nos anos finais 2.4%, no ensino médio isso sobe para 6.1%, ou seja, precisamos tornar a etapa significativa e relevante aos jovens. As redes precisam elaborar novos currículos, formar os professores, rever os materiais e repensar a arquitetura, de modo a garantir o desenvolvimento do projeto de vida dos alunos, integração curricular por área do conhecimento

Campanha Nacional pelo Direito à Educação aponta retrocessos ‘mascarados’ em decreto de Bolsonaro

presentes pontos nevrálgicos: Sistema Nacional de Educação, formação e valorização de profissionais da educação, ampliação de acesso, permanência e qualidade, etc. Tudo está já previsto na Constituição Federal de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996, no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização

Como ensinar antirracismo para os alunos mais jovens?

que estão fazendo uma petição ao Conselho Estadual de Educação do Texas para criar um currículo de história americana antirracista. Mudança nos currículos Em julho, Ajith e três de seus colegas se apresentaram perante o Conselho Estadual de Educação do Texas, exigindo mudanças na forma de ensinar os alunos. Eles estão defendendo mudanças no currículo básico

Após volta das aulas presenciais, escolas fazem adaptações nos projetos pedagógicos de 2020 e 2021

o Comitê AC/DC (antes do Covid-19 e depois do Covid-19), com quatro consultores externos da área pedagógica contratados para auxiliar a equipe docente no desenvolvimento de uma nova estratégia. — Eles nos ajudaram a colher feedbacks do que estava funcionando, a determinar a carga horária da educação infantil. Em abril, eles já estudavam como seria o ano letivo