Milton Ribeiro sobre Paulo Freire: “transplanta valores do marxismo e tenta incluir dentro do ensino”

Nesta entrevista à Gazeta do Povo, o ministro da educação Milton Ribeiro tece críticas ao educador Paulo Freire. Ribeiro alega que o educador tenta incorporar ao ensino e à pedagogia o pensamento marxista. O ministro ainda responde questões sobre outros temas, como o retorno das aulas presenciais, a falta de ação coordenada do ministério diante da crise cau...

Os futuros da educação: garantia de trabalho e segurança econômica

O vídeo é uma realização da Unesco no Brasil e da Fundação Santillana e apresenta o webnário “Garantia de trabalho e segurança econômica”. O evento integra a iniciativa da Unesco "Os Futuros da Educação: Aprendendo a Tornar-se" e discutiu-se o papel da educação e da aprendizagem ao longo da vida na garantia do trabalho e na segurança econômica

Ministro da Educação diz que ‘homossexualismo’ vem de ‘famílias desajustadas’

tem como adulto de ser um homossexual, eu respeito, não concordo." Desigualdade não é um problema do MEC O ministro defendeu a volta imediata às aulas no Brasil ao afirmar que é responsabilidade dos Estados e Municípios. "Hoje, se você entrar numa escola, mesmo na pública, é um número muito pequeno que não tem o seu celular. É o Estado e o município que têm de cuidar

O aprendizado com a pandemia e a ciência no pós-Covid-19

formadas por décadas de financiamento em educação e ciência. Cinco meses depois da doença chegar ao Brasil, enquanto em algumas regiões o vírus avança sem muita resistência, em outras o nível de resposta chega ao patamar adequado. O grau de resposta se confunde com a capacidade de organização das instituições acadêmicas locais. Assim, a pandemia expôs de forma

7,6 milhões de alunos não tiveram atividade escolar em agosto, aponta IBGE

Em meio à pandemia do novo coronavírus, 7,6 milhões de alunos de 6 a 29 anos de idade não tiveram nenhum tipo de atividade escolar no mês de agosto no Brasil. Os dados são da Pnad Covid, divulgada hoje pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). Segundo o levantamento, o país tinha, em agosto, 45,7 milhões de estudantes dessa faixa etária

Inscritos no Enem 2020 têm até 1º de outubro para cadastrar foto

do Brasil História Geral Inglês Literatura Matemática Química Redação Sociologia Vestibular Agenda Aprovados Atualidades Banco de Redações Blog Bolsas de estudo Cotas Cursinhos comunitários Dicas Ensino a Distância Enquetes Estudar no exterior Fuvest Guia de Profissões Intercâmbio Livros Vestibulares Notícias Orientação Vocacional Profissões do Futuro Provas

Enem: estudantes tem até 1º de outubro para inserir foto no cadastro

Até 23h59 (horário de Brasília) do dia 1º de outubro inscritos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020 devem inserir ou alterar a foto na Página do Participante. O cadastramento é obrigatório e a foto deve atender a algumas regras, como ser atual, nítida, individual, colorida e com fundo branco. Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educa...

Por paralisia, MEC trava US$ 72,5 milhões do Banco Mundial destinados ao ensino médio

BRASÍLIA — A paralisia que tomou conta do Ministério da Educação (MEC) desde o início do governo do presidente Jair Bolsonaro (sem partido) praticamente travou os repasses de um empréstimo de US$ 250 milhões do Banco Mundial para apoiar a reforma do ensino médio no Brasil. O contrato prevê desembolsos por resultados, mas a falta de ações da pasta

MEC trava US$ 72,5 milhões do Banco Mundial para o ensino médio

BRASÍLIA — A paralisia que tomou conta do Ministério da Educação (MEC) desde o início do governo do presidente Jair Bolsonaro (sem partido) praticamente travou os repasses de um empréstimo de US$ 250 milhões do Banco Mundial para apoiar a reforma do ensino médio no Brasil. O contrato prevê desembolsos por resultados, mas a falta de ações da pasta

Educação: direito de todos e dever do Estado e da família

da laicidade do Estado, do ensino público e do ensino profissionalizante, e mantenha proveitosos diálogos com as associações que congregam educadores. Acabo de reler o excelente livro da professora Maria Luiza Marcílio — História da escola em São Paulo e no Brasil — e o recomendo ao ministro Milton Ribeiro. No prefácio, o professor e educador Cláudio de Moura Castro

Brasil é um dos países onde a pandemia mais afetou saúde psicológica de meninas e jovens mulheres, diz Ong

A Ong Plan Internacional divulga nesta quarta-feira (24), durante a Assembleia da ONU, um estudo sobre o impacto da pandemia da Covid-19 na vida de meninas e jovens mulheres de 14 países. No Brasil, o levantamento mostrou um impacto psicológico importante, pelo aumento da ansiedade, mas também pelo distanciamento do universo escolar que, para muitas

Como as pesquisas ajudam a pensar no planejamento da volta às aulas?

, considero que há três perguntas principais que precisam ser respondidas de acordo com o contexto local da escola, professores, funcionários e alunos: 1. Há condições para a comunidade escolar voltar com segurança? Essa é a pergunta que mais norteia a discussão no Brasil hoje, seja na Educação ou em outra área. A nossa taxa de contágio já nos permite voltar a vida

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento elaborado para orientar o ensino no Brasil, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Não se trata, contudo, de um modelo curricular pronto, com normativas específicas, e sim de um guia orientador que estabelece os objetivos de aprendizagem correspondentes a cada etapa escolar, considerando

É verdade que o Ensino Médio apresentou melhor resultado em 15 anos do Ideb

com base nos dados do Censo Escolar e médias de desempenho nas avaliações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), como a Prova Brasil. Os índices consideram os anos iniciais do Ensino Fundamental (do 1º ao 5º ano), anos finais (6º ao 9º ano) e Ensino Médio. Como verificamos? O primeiro passo da verificação foi acessar

Educação especial inclusiva ainda é um desafio nas escolas

dele. Lógico que você também pode buscar cursos além da graduação para trabalhar com esse público, mas entendo que na graduação temos que ser trabalhados para tudo e todos." Em relação ao comprometimento do Brasil na inclusão educacional desses alunos, segundo ela, há avanços, e há melhoramentos também. "A gente cumpre no sentido de a pessoa fazer a matrícula, ir

Fernando Luiz Abrucio: Para além da volta as aulas: um planejamento de longo prazo para o pós-pandemia

O debate sobre a Educação atual passa, inevitavelmente, pela discussão da pandemia. Há dois grupos em debate: os que apontam os perigos de os alunos ficarem tanto tempo sem aulas presenciais na escola, sobretudo num país tão desigual como o Brasil, e aqueles que apontam os riscos para a saúde dos alunos, dos profissionais da Educação e, principalmente

Priorizar escolas não é abrir já, mas não dá para esperar controle total da pandemia, diz representante do Unicef

Um dos países com o maior tempo de suspensão de aulas presenciais, mas também o terceiro do mundo em número de casos de coronavírus (mais de 4,5 milhões) e segundo em mortes (136,9 mil), o Brasil enfrenta confusão no processo de reabertura das escolas. No momento em que as autoridades brasileiras apresentam dificuldade em definir quando e como será

Gustavo Ioschpe - Quero poder mandar meus filhos à escola

dos alunos em termos de contágio (este e todos os estudos mencionados nesse artigo estão disponíveis em twitter.com/gioschpe). Não haverá estudo semelhante no Brasil até que tenhamos mais escolas abertas, mas imagino que o achado seja ainda mais verdadeiro aqui, onde tantas pessoas vivem em situação de vulnerabilidade sanitária. O Brasil já conta 200 dias de escolas

Fundeb passará a atender cidades com maus resultados em avaliação nacional

— critica o secretário municipal de educação de Jordão, Raimundo Nonato Vieira. De acordo com o Censo Escolar, o Brasil tem aproximadamente 2 milhões de alunos sem acesso à água tratada. Entre as cerca de 109 mil escolas municipais do país, 7% não têm acesso a água potável, e 35% não têm água encanada. Além disso, 4% das escolas públicas não têm banheiro e 3% não

Editorial - Marshall no ensino

Os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2019, conhecidos na semana passada, mostram um pequeno avanço no desempenho das redes brasileiras de ensino em relação à avaliação anterior, de 2017. Pela primeira vez desde 2009, houve progresso significativo no ensino médio público, onde se formam 85 de cada 100 jovens no Brasil