Habilidades socioemocionais: foco no protagonismo do aluno

), que as escolas têm até 2020 para implementar programas que contemplem a inteligência emocional. Isto significa trabalhar o autoconhecimento, autocontrole, relacionamento interpessoal, a empatia, entre outros aspectos. Algumas mudanças no contexto escolar devem ser realizadas para atender às novas exigências. Segundo Valéria Veiga, diretora do Colégio Alicerce

Um terço do que governo quer remanejar são cortes da Educação

, o Comprova analisou a íntegra do projeto de lei publicado pelo Governo Federal, onde estão previstos os remanejamentos no Orçamento de 2019. Analisamos para quais órgãos e programas o PL prevê aumentar os recursos e para quais ele pretende diminuí-los. O Comprova também entrou em contato com o Ministério da Educação e com o Ministério da Economia. Além disso

#Alguém me explica: como solicitar verbas para reformas e investimentos na infraestrutura da escola?

de repasse dessa verba específica são essenciais, como o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), financiado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Em algumas de suas modalidades, o PDDE reduziu ou deixou de fazer repasses em 2019, como mostrou reportagem de julho da Folha de S. Paulo. Diretores entrevistados por GESTÃO ESCOLAR afirmam

Dia da Juventude: a voz de jovens que transformam suas realidades

para a participação social. Mas embora a legislação brasileira seja uma referência ao redor do mundo, os desafios do jovem no país continuam crescentes, fazendo-os, muitas vezes, a criar alternativas próprias diante da omissão do Estado ou falta de acesso a direitos e serviços. Desde 2015, o programa Criativos da Escola, iniciativa do Instituto Alana, premia jovens estudantes

Brasil é modelo a ser seguido quando se trata de alimentação escolar

A agência de notícias RT, cuja leitura constante recomendo vivamente, noticiou, no dia 20 de julho, que a escola " Wyoming Valley West", no Distrito de Pensilvânia, EUA, advertira os pais de alunos que não haviam pagado a alimentação escolar dos filhos – por longo tempo – de que, caso não saldassem as respectivas dívidas, poderiam até mesmo perder a guarda

Professores que aprendem: caminhos para uma formação continuada mais efetiva

fundamentais que as redes devem atentar-se ao criar seus programas de formação continuada: Ter referenciais específicos e com cronograma anual de encontros; Promover formação de coordenadores pedagógicos para observação de sala de aula e feedback aos professores; Possibilitar encontros de formação na escola, com ênfase no diálogo entre desafios cotidianos e teoria

Aprendizagem multidomiciliar

de 2016 Avaliação como caminho para melhora do inglês nas escolas públicas

Entidades lançam manifesto em apoio ao Ensino Superior Público

de escolas, institutos federais e universidades e perseguir professores e cientistas. Segundo a Andes-SN, ANPG, CNTE, Fasubra, Fenet, Proifes, SINASEFE, Ubes e Une, signatárias do manifesto, o Future-se promove "o maior e mais profundo ataque à autonomia das instituições de ensino, abrindo caminho para a privatização do ensino superior e cobrança de mensalidades

Gestão escolar tem papel decisivo nas políticas de diversidade

as abordagens e caminhos a serem percorridos pela escola para transformar o currículo e a cultura escolar. Assim, é importante que a gestão se certifique de que toda a equipe pedagógica conhece em profundidade estes instrumentos, e que enfatize a importância de integrá-los no trabalho em sala de aula e no cotidiano escolar. 2. Oferecer formação continuada sobre o tema

SP pode voltar a fretar ônibus escolares se houver problemas, diz Garcia

está fazendo uma "reorganização" do sistema de transporte escolar. Conforme a Folha revelou, o governo estadual cortou o acesso a ônibus fretados por parte de milhares de estudantes. A gestão atribui o ajuste à necessidade de excluir estudantes que não se encaixam nas regras do programa —as principais são ter menos de 12 anos e morar a mais de 2 km da escola. Alunos

Por lei, o Fundeb acaba em 2020. Você sabe o que está em jogo?

e a necessidade de torná-lo permanente na Constituição (sem data de validade como prevê a lei atual), mas apontam diferentes caminhos para o aumento da contribuição da União. A PEC 65/19 fala em ampliar dos atuais 10% para 40% a complementação da União em 11 anos; a PEC 33/2019, aponta uma complementação de 30% em três anos; já a PEC 15/15 prevê um salto inicial

Como integrar conteúdo da cultura digital à grade curricular

Como integrar conteúdo da cultura digital à grade curricular Como integrar conteúdo da cultura digital à grade curricular Edição 259 Olhar pedagógico Especialista fala sobre os desafios com a tecnologia e de como a programação é fundamental no ambiente escolar Compartilhe Eduardo Marini , 7 de julho de 2019 / 0 Educação, formação digital nas escolas e novas

'Queremos implementar programa de tempo integral para reter os adolescentes nas escolas', diz secretário de Educação Básica do MEC

, quando fazer, como fazer e quem serão os agentes. A Reforma do Ensino Médio foi sancionada em 2017, mas não foram traçados caminhos para sua implementação. O que o MEC tem feito para tirar a reforma do papel? Já são1060 escolas no país que aderiram ao programa do Novo Ensino Médio. A reforma já saiu sim do papel. Desde 2017 se trabalha com essas escolas. Tenho visitado

Guia apresenta metodologia para educação integral no território

"Bairro-Escola Rio Vermelho" e "Transformando São Miguel dos Campos pela Educação" estão o Centro de Referências em Educação Integral e a Cidade Escola Aprendiz A metodologia adotada nos dois programas tem como ponto comum o fato de partir da escuta das pessoas para conhecer suas realidades, compartilhar desafios, mapear oportunidades, reconhecer o potencial

Prêmio reconhece projetos de transformação da escola

podem se inscrever para o Desafio Inova Escola. Realizado dentro do Programa ProFuturo, que tem a proposta de diminuir a desigualdade no mundo por meio de um ensino digital de qualidade para meninos e meninas, o desafio estimula a colaboração entre educadores para o desenvolvimento de um plano de inovação que atenda às necessidades de escolas em diferentes

De cada 10 professores do fundamental, 4 não têm formação no que ensinam

Nacional do Ensino Médio]", afirma. Segundo ela, o baixo salário, o conteúdo excessivamente teórico na formação inicial e a dificuldade em progredir na carreira dentro das redes de ensino são fatores que desestimulam os professores, que eventualmente acabam encontrando "outro caminho possível, que seja o de não dar aula". Dados do mesmo anuário mostram que, em 2018

Como educar para um futuro incerto?

Colleges. Na nova escola Pedro terá contato com o IB, mesmo programa de certificação internacional que o CSL adotará em 2020 para o Ensino Médio. Como pretende cursar Medicina, Pedro seguirá um currículo IB adaptado à sua escolha profissional: "O Colégio me ajudou muito em todo o processo, incluindo a montagem da minha grade curricular. As minhas expectativas

Especialistas e gestores apontam o caminho da resistência na educação

o cumprimento da meta, mas o cenário piorou ainda mais com a navalha operada pela equipe de Jair Bolsonaro. Além dos cortes de 30% dos recursos das universidades federais, governo bloqueou ao menos 2,4 bilhões de reais para investimentos em programas da Educação Infantil ao Ensino Médio. Diante dos gigantescos desafios do setor, a Fundação João Mangabeira reuniu em São

Brasil perde mais de R$ 30 bi por ano por ineficiência em educação, diz ex-cotado ao MEC

- ou, o que é pior, abandonam a escola no meio do caminho. Ramos avalia, também, que o atual cenário de "paralisia" no Ministério da Educação (MEC) pode gerar ainda mais retrocessos. "É um transatlântico, só que está parado procurando rumo", diz sobre o Ministério. Ramos tem quatro décadas de experiência na educação. Foi reitor da Universidade Federal de Pernambuco

Existe um jeito certo de lidar com as crianças em nosso mundo?

sua saúde física, mental e de bem-estar e ajudará a prevenir a obesidade infantil e doenças associadas mais tarde", disse Fiona Bull, gerente de programas de vigilância e população da OMS, no site da instituição. Assim fui refletindo. O debate para o qual fui convidada, que aconteceria na Escola Sá Pereira, Zona Sul do Rio de Janeiro, acabou sendo, para mim