Escola pública no DF atua para prevenir depressão e automutilação

Sarah de Aguiar tinha 13 anos quando começou a se cortar. A automutilação teria seguido se ela não tivesse sido surpreendida pela mãe, Weslayne de Aguiar. Depois de prometer à mãe que não se cortaria mais, Sarah pediu ajuda na escola. Foi assim o início do Projeto Asa, implantado em 2014 no Centro Educacional Gesner Teixeira, escola pública na Cidade Nova

Ações para barrar o avanço obscurantista no ensino

pela Contee. Mesmo valendo apenas para o estado, a decisão irá firmar a posição da Corte sobre o assunto. Em 2017, o ministro relator do processo, Luís Roberto Barroso, suspendeu a iniciativa de Alagoas, atendendo ao pedido da Contee. Promulgada pelos deputados alagoanos em 2016, após derrubarem veto do governador Renan Filho (MDB), a lei previa que todo o sistema

Debate sem evidência científica atrapalha educação, diz Abrucio

publicou nota em que afirmou que o colunista Ancelmo Gois, do jornal "O Globo", foi "treinado em marxismo e leninismo" pelo Partido Comunista Soviético", acrescentando que o chefe da pasta, Ricardo Vélez Rodríguez, se recusa a adotar práticas típicas de "organizações como a KGB". O secretário-executivo do MEC, Luiz Tozi, e a secretária de Educação Básica, Tania

Até onde vai o impacto da inovação na educação

na educação pode ser vista como indutora de mudanças nos sistemas educacionais pelo mundo? Qual o papel da tecnologia nesse processo? Para responder essas e outras questões, a OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) divulgou o relatório “Measuring Innovation in Education 2019” (“Medindo a Inovação na Educação”, em livre tradução). De acordo

O Que Significa Ser Professora de Filosofia no Brasil Pós-golpe?

-golpe. [2] Sendo assim busco nesse escrito fazer uma breve retomada da história da filosofia no Brasil, a fim de, demonstrar a sua instabilidade nos currículos escolares. Bem como analisar de modo geral a Medida Provisória 746/2016 com o objetivo de explicitar o retrocesso que ele representa para o Sistema Educacional brasileiro. Destarte, destaco algumas

ODS 10: Redução das desigualdades pela educação bilíngue para surdos

a diversidade presente na escola e, com o alunado surdo, não é diferente! Nas duas últimas décadas, a educação dos surdos tem-se organizado frente às demandas do processo de construção do sistema educacional inclusivo como lócus de sua formação. Apesar dos esforços empreendidos a respeito das condições linguísticas deficitárias desse grupo, para compartilhar uma língua

Por que o Brasil não deve parar de investir em educação superior

Salomão Ximenes, coordenador do curso de Políticas Públicas da UFABC e especialista em educação. Embora, pareça que os avanços sociais do lulismo tenham aplainado as desigualdade educacionais, o país tem um longo caminho para alcançar o amplo acesso à educação. E deve continuar investindo no ensino superior caso queira se desenvolver. Entenda o porquê: Poucos

Nova Escola

gerações. LEIA MAIS Afinal, o Escola sem Partido é inconstitucional? São vários os problemas da Educação e não é possível abordá-los de uma só vez nessa coluna. Abrangem a equitativa universalização do acesso, da Educação Infantil ao Ensino Médio, transitando pelo direito à aprendizagem e a garantia de permanência escolar. Dizem respeito à regulamentação do Sistema

‘Educação é transformar, libertar e fazer pensar ciência’, diz autora de tese premiada sobre letramento científico

é perdido com questões como orientações gerais, recados administrativos e controle de alunos em sala. No Japão, o índice é de 2%; Resultados de avaliações guiam a educação: “No Japão, os testes são utilizados como forma de monitoramento e de diagnóstico do desempenho do sistema educacional”, analisa Muri. Segundo ela, em 2006, quando o país repetiu uma tendência

Organizando a Educação: por que criar um Sistema Nacional de Educação?

se garante uma trajetória escolar coerente, equânime e de qualidade – Guilherme Lacerda e Fernanda Castro Marques Apesar de contarmos com regras de governança já estabelecidas, inclusive com o incentivo a um regime de colaboração entre os entes, o conjunto de aparatos normativos e técnicos não se mostra suficiente para a efetiva organização do sistema educacional

Maior espaço para filhos de PMs em escolas militares é questionado no Rio

que não houvesse reserva de vagas para filhos de PMs --ou seja, que as crianças concorressem às vagas em pé de igualdade. O advogado especializado em direito constitucional Manoel Peixinho diz que esse tipo de reserva esbarra em questões legais. Não existe no Brasil um sistema de cotas para filhos de militares. Num modelo de razoabilidade, poderíamos pensar em 10

Inep completa 82 anos de fundação

e mais especializadas instituições de avaliação educacional do mundo. Chamado inicialmente de Instituto Nacional de Pedagogia, o Inep foi criado, por lei, em 13 de janeiro de 1937, no Rio de Janeiro (RJ). Foi em 1938, entretanto, que o órgão iniciou, de fato, seus trabalhos. A publicação do Decreto-Lei nº 580 regulamentou a organização e a estrutura da Instituição, além

Paulo Freire: como o legado do educador brasileiro é visto no exterior

brasileiro via "os sistemas educacionais do Terceiro Mundo como o principal meio que as elites opressoras usam para dominar as massas". "Conhecimento e aprendizado são políticos para Freire, porque eles são o poder para aqueles que os geram, como são para aqueles que os usam", argumentou. Professora de Educação Internacional e Comparada na Faculdade dos Professores

Como a escola integral ajuda a passar no vestibular?

importantes resultados nos vestibulares. Pronto então para entender melhor o funcionamento das instituições que adotam o turno integral, conhecendo direitinho seu funcionamento e seus benefícios? Pois basta acompanhar nosso post de hoje: Escola integral: o que é e como funciona? Sistema de ensino implementado em muitos dos países considerados como referência

Na mira de Bolsonaro, obra de Paulo Freire é pilar de escolas de elite

da educação brasileira concedido em 2012. Após atuação de parlamentares e organizações de educação, a iniciativa foi derrubada na Câmara em 2017. A educadora Ausonia Donato, diretora do colégio Equipe, na região central de SP, enfatiza a centralidade de Freire no projeto educacional da escola, mas ressalta que a própria filosofia do autor é incoerente com qualquer

Nova Escola

. Sua área no MEC é a responsável por zelar pelo cumprimento da legislação educacional, regulação e supervisão de instituições públicas e privadas do Sistema Federal de Educação Superior e de cursos de graduação. Secretaria de Modalidades Especiais de Educação: Bernardo Goytacazes de Araújo Outro ex-aluno de Vélez em campo é Bernardo. Também graduado em Filosofia

Os fatores que vão definir o futuro da educação

O post Os fatores que vão definir o futuro da educação apareceu primeiro em PORVIR. A virada do ano é uma época comum para fazer previsões de todos os tipos, inclusive para a educação. Um dos mais recentes documentos neste sentido foi publicado recentemente pela organização sem fins lucrativos KnowledgeWorks, que reuniu especialistas para pensar o futuro

Fundamentos e práticas do Colégio da Polícia Militar de Catalão: entre fardas, manuais e boletins

as influências do pensamento liberal como base para o projeto educacional que encontra lastro nas políticas de privatização da educação.

Política e significantes vazios: uma análise da Reforma do Ensino Médio de 2017

O artigo analisa a Reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/17) e o Projeto de Lei 6840/13, abordando as diferenças e semelhanças entre eles e os distintos contextos políticos em que emergiram. Busca-se compreender a Reforma como parte de um movimento mais amplo de “reformismo educacional” à luz dos conceitos da teoria política de Laclau e Mouffe. Considera

O contexto da Educação Infantil: implicações da gestão escolar na prática pedagógica

Nesta pesquisa, aborda-se a gestão escolar na prática pedagógica da Educação Infantil. Tem-se a seguinte questão problemática: Como se efetiva a gestão escolar na prática pedagógica da Educação Infantil? Objetiva-se analisar a atuação da gestão escolar na prática pedagógica na Educação Infantil; desvelar a organização da gestão escolar em relação a prática