Qualidade do Ensino Fundamental - Qual é o critério dos indicadores?

O artigo analisa as ações desencadeadas por gestores de escolas municipais da mesorregião catarinense a partir dos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. A coleta dos dados deu-se por meio de questionários e de entrevistas. O Ideb foi propulsor de ações pelos gestores e essas estratégias implicaram para além do alcance de resultados, o ...

Fatores que provocam a oscilação do Ideb do 9º ano da Escola Estadual das Montanhas da rede estadual de Minas Gerais

Esta pesquisa objetiva compreender os fatores que provocam a oscilação do Ideb da Escola Estadual das Montanhas. As análises indicam que a oscilação do Ideb do 9º ano da escola ocorreu pelos seguintes motivos: inadequada apropriação dos resultados das avaliações externas pela equipe gestora, docentes e comunidade escolar; falha na aplicação do plano de inte...

O Ideb das escolas da rede municipal de Dois Vizinhos - PR: fatores condicionantes

Esta pesquisa investigou os condicionantes que levaram à evolução do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica da Rede Municipal de Dois Vizinhos/PR; buscou compreender a influência desse índice no processo ensino-aprendizagem dos alunos e na qualidade do ensino público no município. Os resultados apontaram que há influência na qualidade do ensino

Os sujeitos docentes e a qualidade da Educação Básica: indicadores de rendimento escolar da rede pública municipal e estadual de Cascavel no Paraná

A pesquisa busca examinar os atuais indicadores educacionais utilizados para verificação da qualidade da Educação Básica no Brasil, tendo como foco principal a análise do Ideb e do Pisa. Conclui-se que, da forma como vem se realizando a avaliação em larga escala, os resultados expressos pelos indicadores demonstram ser insuficientes para revelar

Fatores explicativos do desempenho escolar entre estudantes brasileiros

Investiga o desempenho escolar dos estudantes do Ensino Fundamental e 3º série do Ensino Médio. Busca-se identificar seus determinantes, considerando características pessoais e ambientais dos alunos e aspectos da escola, baseado no SAEB (2015). Os resultados indicaram que variáveis como reprovação, defasagem escolar, renda e cor da pele, impactam sobre a pr...

País tem 11,8 milhões de analfabetos; taxa entre negros dobra ante brancos

com 60 anos ou mais é a mais alta do país, de 20,4%, ou 6,07 milhões de pessoas. A diferença racial também está presente nas faixas de idade mais avançadas. Entre negros nessa faixa, 30,7% são analfabetos. O mesmo indicador para brancos chega a 11,7% da população. O contingente maior de analfabetos nas camadas mais velhas da população remonta deficiências

Chance de aprender é maior quando estados e municípios são parceiros

é medir a trajetória do estudante em diferentes localidades”, explica o professor Reynaldo Fernandes, ex-presidente do Inep e um dos autores do IOEB. A ideia é que, dadas as características pessoais e familiares de um indivíduo, o indicador consiga medir em quais municípios ou estados ele teria um melhor desempenho e encontraria maiores oportunidades educacionais

Oportunidade educacional varia de forma desigual em cidades brasileiras

O lento avanço educacional brasileiro ocorre de maneira desigual em cerca de 5.000 municípios do país. Pouco menos da metade deles (46% do total) melhorou em um indicador que mede a evolução de fatores como inclusão escolar e qualidade do ensino, entre 2015 e 2017. Na outra metade, um pequeno grupo ficou estagnado (16% do total) e outro maior chegou

Metas e prioridades do ensino brasileiro, por João Marcelo Borges

, a implementação da Base Nacional Comum Curricular, a importância dos indicadores de aprendizagem e as principais prioridades para melhorar a educação no país.

Seminário destaca sucesso no ensino

apresentadas no Seminário Experiências Exitosas na Educação Pública do País, no próximo dia 12 de dezembro, no auditório do Correio. Entre os vários exemplos que dão certo, destaca-se o trabalho realizado pela Secretaria de Estado de Educação de Pernambuco, que oferece ensino de qualidade, em tempo integral, para mais da metade dos alunos da rede pública de ensino

PRISCILA CRUZ: Uma grande oportunidade para a educação

-se a especialistas de diferentes campos de atuação para propor caminhos de maior indução em qualidade com equidade. Um primeiro passo é fazer com que a distribuição de recursos dentro de cada Estado considere indicadores fiscais e/ou socioeconômicos de cada município, e não apenas seus atuais fatores de ponderação. A ideia é dar mais recursos para quem tem menos condições

La influencia del liderazgo pedagógico en las prácticas educativas

, a influência da liderança pedagógica na melhoria dos processos de formação dos alunos, o que impacta nos indicadores de qualidade das instituições.

Professor ganha menos que valor do piso salarial em 52 municípios do ES

que outras categorias. O que foi avaliado No levantamento de dados sobre "educação" dos municípios, o foco foram a gestão e a qualidade do ensino infantil. Entre os quatro itens avaliados para elaborar o indicador, um deles foi o piso salarial nacional dos professores, que é de R$ 2.135,64. MUNICÍPIOS QUE PAGAM ABAIXO DO PISO Afonso Cláudio Água Doce do Norte Águia

SAEPI avalia 136 mil alunos da rede estadual nesta quarta

no diagnóstico da qualidade da educação ofertada pelo estado, fornecendo subsídios para a implementação de estratégias pedagógicas com o objetivo de sanar dificuldades de aprendizagem detectadas. Os resultados do desempenho dos estudantes no SAEPI 2017 também serão usados para o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação do Piauí (Idepi) e para a elaboração

Estudo alerta sobre evasão escolar de jovens no Brasil

de Qualidade para Todos define atuação conjunta Outra frente de ação é a construção de indicadores para projetos promoção de leitura e formação de leitores. Rede Temática discute como organizações da sociedade civil e governos estão incorporando os negócios de impacto social O encontro contou com o lançamento da pesquisa “Lições da prática: reflexões sobre os elos

Inclusão na educação exige combater a pobreza e medir a aprendizagem

é direta com as pessoas com deficiência, uma vez que são o grupo social que mais necessita de políticas públicas para sua inserção na escola e no mercado de trabalho. Porém, ao observar o item 4 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas, as condições colocadas são: “assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover

Violência na escola

. Por quê? É inegável a relevância de fatores como número de matrícula, taxa de permanência e desempenho escolar, indicadores de qualidade. Esses dados estão diretamente relacionados com o ambiente físico e psicológico em que meninas e meninos adquirem conhecimentos que farão diferença pelo resto da vida. Quando um vigia provoca um incêndio que leva à morte crianças e a si

Marcos Lisboa: Os filhos da desigualdade

Não há apenas más notícias no relatório de Ricardo Paes de Barros sobre as causas da evasão no ensino médio e as possíveis ações para reduzi-la. O percentual de jovens de 15 a 17 anos que frequenta o ensino médio passou de 20% para 56% de 1991 a 2015, o que contribuiu para a melhora da qualidade de vida. Os adultos com mais de 25 anos e ensino médio

COMO CRIAR ALUNOS PENSANTES?

, principalmente na interpretação dos resultados. Os principais indicadores para medir a qualidade da educação do país como IDEB, ENEN, PISA, entre outros, são ferramentas transformadoras na vida de alunos, professores, escolas, municípios e Estado. E é baseado na melhoria destes indicadores que muitas empresas estão pautando o seu investimento social. Na busca

Bônus por desempenho a professores não melhora educação, conclui Unesco

curricular e um foco nas matérias que são abordadas nas avaliações. A adoção de bônus por desempenho tem sido debatida no país como estratégia para melhorar o desempenho na educação. A rede estadual de São Paulo, por exemplo, adota desde 2008 sistema de bonificação baseado nos resultados de um indicador de qualidade. Esse indicador é calculado a partir de um prova