A angústia dos estudantes pelo próximo Enem

Nenhuma etapa da vida escolar produz tanta ansiedade coletiva quanto o ano de preparação para o Enem, passaporte de entrada para a maioria das universidades públicas e particulares do país. Para a turma agora embalada na tradicional maratona de estudos, a dureza será maior do que para qualquer outra. Pois esses jovens tiveram suas rotinas abruptamente

Pandemia deve intensificar abandono de escola entre alunos mais pobres

aprender mais'", prossegue Nascimento. Pais e mães dos alunos, diz ela, também manifestaram receio de mandar os filhos de volta à escola quando for hora de reabrir, por temer o contágio pelo coronavírus. Para completar, "na escola temos uma sala de EJA (educação para jovens e adultos). De 20 alunos, só três ficaram. Muitos acham que o ano está perdido e não sabem

Com alunos desconectados e desmotivados, cresce preocupação com evasão na volta às aulas presenciais

. Para completar, "na escola temos uma sala de EJA (educação para jovens e adultos). De 20 alunos, só três ficaram. Muitos acham que o ano está perdido e não sabem se vão voltar." O preço que o Brasil paga pela evasão A evasão escolar é um problema crônico, com altos custos humanos, sociais e econômicos para o Brasil. Dos quase 50 milhões de brasileiros entre 14 e 29 anos

Simulado oficial do Enem 2020 é disponibilizado pelo Inep

é que os inscritos no Enem possam se familiarizar com o estilo das provas e das questões. Para isso, eles podem testar os conhecimentos com questões das edições de 2012 e 2013. Para torna-lo mais atrativo aos estudantes, o simulado oficial do Enem, conforme detalha o Inep, foi montado no estilo de um game. Assim, os jovens podem conquistar XPs, medalhas e subir de nível

Milton Ribeiro toma posse como quarto ministro da Educação no governo Bolsonaro

como um "reserva" caso não encontrasse outro nome para a pasta. Quando foi eleito presidente, em 2018, Bolsonaro disse que o MEC passaria a priorizar um "ensino de qualidade" para os jovens serem bons profissionais, "deixando de lado" temas relacionados ao que ele costuma chamar de "ideologia de gênero" e "ideologia voltada para o desgaste dos valores familiares

Os 10 grandes desafios que o Novo Ministro da Educação terá pela frente

e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), redistribuiu aos estados e municípios um montante de cerca de R$ 165 bilhões para a educação básica, entre creches, Pré-escola, Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA). Segundo a legislação que regulamenta o Fundeb, ele se estenderá

Claudio Fonseca - Em defesa da vida: retorno de aulas presenciais não deve acontecer neste ano

apresentados até mesmo no protocolo "Volta às Aulas" de autoria do governo municipal de São Paulo. A análise deste documento do governo nos dá todos os elementos para chegar à conclusão de que não há possibilidade das escolas retornarem às aulas presenciais ainda neste ano. Ao invés de um retorno precipitado e de alto risco para os bebês, crianças, adolescentes, jovens

Luiz Henrique Lima - A emergência na Educação

dos exames da Prova Brasil e os índices do IDEB. Na comparação com outros países, o nosso desempenho em avaliações internacionais, como no Pisa, indica um enorme atraso nos quesitos matemática, leitura e ciências. Ainda que tenham frequentado a escola por alguns anos, milhões de brasileiros podem ser considerados "analfabetos funcionais", incapazes de compreender

Universalização do ensino é uma das heranças do ECA

% das crianças e adolescentes de 6 a 14 anos estarem na escola, a parcela excluída não é pequena e chega a 88,6 mil em números absolutos. Quando dividida a renda dos domicílios brasileiros em quatro grupos, o percentual de jovens de 16 anos que concluíram o ensino fundamental é de 95,1% entre os mais ricos e de 69,1% entre os mais pobres. "Quando a gente abre

Universalização do ensino é uma das heranças do ECA

% das crianças e adolescentes de 6 a 14 anos estarem na escola, a parcela excluída não é pequena e chega a 88,6 mil em números absolutos. Quando dividida a renda dos domicílios brasileiros em quatro grupos, o percentual de jovens de 16 anos que concluíram o ensino fundamental é de 95,1% entre os mais ricos e de 69,1% entre os mais pobres. "Quando a gente abre

Zeina Latif - Sem ministro e sem rumo

nos orçamentos locais e a reprodução de experiências de sucesso. Em torno de 21,6% dos alunos não concluem o ensino fundamental até os 16 anos, sendo a taxa de conclusão dos mais pobres de apenas 31%. São 71% dos jovens entre 15 e 17 anos matriculados no ensino médio, mas 35% não o concluem – para os mais pobres, a taxa sobe para 49,8%. A elevada evasão escolar

Mesmo sem educação básica, mães ajudam filhos com aulas na pandemia

dos afazeres domésticos, ela sempre participou da educação dos filhos. "A minha maior dificuldade é matemática. Sou eu quem acompanha em tudo: vou em reunião, ajudo a fazer lições. O pai deles estudou só até o 1º ano do ensino médio incompleto e ajuda como pode", conta. Para a diarista, a falta de aulas presenciais, com educadores por perto, prejudica o ensino. "Acho

Para ser inclusivo, Enem pós-pandemia precisa ir além da mudança de data

, matemática e redação de todos os participantes. O aluno faria ainda uma prova da área de conhecimento que quer seguir", diz Rosângela. Isso evitaria o excesso de pressão sobre os jovens. "Muitos ficam doentes, depressivos, pela pressão da escola, da família e da sociedade. Acho que vamos superar essa lacuna do Enem, quando implantarmos o Novo Ensino Médio

Novo ministro, Feder já defendeu extinção do MEC e privatização do ensino

. Com 41 anos, perfil empreendedor e liberal, Feder é mestre em Economia pela Universidade de São Paulo (USP) e graduado em Administração pela Fundação Getúlio Vargas (FGV). Foi professor da Educação de Jovens e Adultos de matemática por dez anos e diretor de escola por oito anos. Também foi assessor voluntário da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Presidente classifica a educação de "horrível"

Demo ironizou o comentário do presidente. "Eu acho que, informalmente, ele tem toda razão. A educação está horrível, e os dados do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) são péssimos. Em 2017, só 9% aprenderam matemática. É uma escola que não funciona." Relatório Ontem, foi divulgado o Relatório do 3º Ciclo de Monitoramento das Metas do PNE

Cotado para assumir o MEC, Renato Feder tem perfil oposto ao de Weintraub

pelo tema. Começou a dar aulas de matemática aos 16 anos para estudantes da sinagoga que frequentava (da época guarda o primeiro cheque que recebeu como pagamento). Também foi professor voluntário de turmas de jovens e adultos, e, mais tarde, acumulou a carreira de executivo com a de professor de administração e economia na universidade Mackenzie e de diretor

A revolução necessária na formação dos professores

com a aprendizagem e todos os agentes que constituem a comunidade escolar). – É preciso ensinar o que o professor vai ensinar e como vai ensinar Associado a questão da falta de prática, muitos professores, além de não saberem como ensinar, não dominam o que ensinam. Os pedagogos saem das universidades com dificuldade na língua portuguesa, na matemática básica

Analfabetismo existencial: pandemia expõe abismos da Educação

mais simples, a vida é um grande "tecido de palavras", que vamos costurando juntos, alguns entendendo mais e outros, quase nada. Parto dessas informações para mostrar que hoje, junho de 2020, século 21, um percentual significativo de nossas crianças e jovens de sexto, sétimo ano do Ensino Fundamental, ou até do Ensino Médio, não conseguem compreender um texto curto

Como alunos de ensino médio têm estudado durante a quarentena

da Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura de Sergipe, a jovem relata que as aulas remotas em sua escola estão em momentos distintos, com professores ainda recebendo instruções sobre como dar aulas online, enquanto outros já se mobilizam de forma independente. "Alguns professores estão fazendo aulas virtuais com a gente pelo Meet, a ferramenta

Marcelo Viana: Que matemática ensinaremos no futuro?

no início do século 19", escreveu. Passado outro século, as ideias e preocupações de Klein são mais atuais do que nunca. A aceleração do desenvolvimento tecnológico, com impacto quase imediato no cotidiano, realçou ainda mais o papel da matemática como ferramenta para entender o mundo. Dar a nossos jovens a formação adequada para o presente, e para o futuro