Instituto Reúna oferece materiais gratuitos para a implementação de Itinerários Formativos

(projetos políticos-pedagógicos) escolares e monitoramento da implementação. Outra novidade da página está na aba "Ementas e MAPPAs de São Paulo". MAPPAs é a sigla de Materiais de Apoio ao Planejamento e Práticas dos Aprofundamentos, e o material, construído em parceria com a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, reúne roteiros de aula com sugestões

Jovens trans enfrentam barreiras para utilizar banheiros em escolas

das Clínicas, em São Paulo. Em nota, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo diz que repudia todo tipo de LGBT fobia e "a decisão sobre o uso do banheiro acontece através do conselho escolar de forma individualizada, tratando caso a caso. É orientado que, com novas demandas, o conselho se reúna imediatamente para mediar a situação de forma que toda comunidade

Óculos que "lê" as coisas para deficientes visuais ajuda alunos no MT

ano, o governo mato-grossense adquiriu 150 aparelhos para serem distribuídos para estudantes e professores das redes estadual e municipal de ensino. Cada dispositivo custa cerca de 14 mil reais e foi cedido em definitivo para os usuários — como explica Lucia Santos, superintendente de Diversidades da Secretaria de Estado da Educação do Mato Grosso. A estudante

Sem escola há 18 anos, geração indígena tem aula sob árvore no sertão de AL

da escola. "São quase duas décadas nesse sofrimento. A gente vai na Secretaria de Educação, dizem que vai ser construída. Todo ano dizem que vai ser construída, e cadê cumprir as promessas?", questiona. Segundo ele, um projeto já foi feito, a planta da escola foi apresentada e até técnicos fizeram a marcação do local. "Fazem isso, e depois o processo volta

Olavo Nogueira Filho e Gabriel Corrêa - EMI, uma inovação que muitos pedem e já existe

fortalecidas na Secretaria de Educação. Nos últimos anos o modelo pernambucano passou a inspirar outros Estados e, com o apoio da sociedade civil organizada, tem sido adotado Brasil afora, com as devidas contextualizações e adaptações. A Paraíba já tinha, em 2021, 56% das matrículas do ensino médio em tempo integral. O Ceará, 33%. São Paulo, recentemente, promoveu

Braz Rodrigues e a transformação de Heliópolis em um bairro educador

mudou em 1995, após a decisão de prestar um concurso que o levou até a Emef (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Campos Salles, localizada na maior favela do estado de São Paulo, Heliópolis, e onde permaneceu por 22 anos como diretor. Braz relata que o início conturbado na escola, quando presenciava brigas diárias de estudantes, lhe fez questionar a saída

Busca ativa, acolhimento e melhoria do clima escolar ajudam contra evasão

", cita a diretora. A unidade tem ainda desafios semanais na biblioteca. Liberdade para propor Para Orivaldo Junius Alexandre, coordenador de frequência e aprovação da secretaria estadual de educação do Paraná, cada gestor deve ter a liberdade de decidir ações que façam sentido para sua realidade, mas que possam ser apoiadas pela secretaria. "Em certas regiões

Desafios de aprendizagem no Ensino Fundamental demandam mudanças na organização escolar

, e isso significa, entre outras coisas, garantir mais recursos para a Educação", defende Tiago. O especialista também indica que ampliar a carga horária, contratar mais professores e garantir formação continuada a eles são outras estratégias que também podem apoiar o trabalho na reabertura das escolas. "As Secretarias de Educação precisam acompanhar em tempo real

Maior programa de alfabetização do país, no Piauí, alvo de ataques

São Paulo – Com maior programa de alfabetização do país e reconhecido na área da educação, o Piauí virou alvo da chamada "indústria da denúncia". Com saudade do tempo em que faziam assessoria de imprensa para a operação Lava Jato, alguns veículos passaram a divulgar reportagem ao estilo golpista. E chegam a afirmar que, segundo relatório do Tribunal

Na educação, o Brasil tem muito o que aprender com o Brasil

postas este ano para os governos federal e estaduais. Foi pensando em dar visibilidade para essas experiências que o Todos Pela Educação mapeou políticas públicas de sucesso em oito redes de ensino no Brasil, sendo cinco municipais (Coruripe-AL, Londrina-PR, São Paulo-SP, Sobral-CE e Teresina-PI) e três estaduais (Ceará, Espírito Santo e Pernambuco). Em 2021

Políticas públicas ganham qualidade com participação social - Política

de balancear avaliação e execução foi implementada no Espírito Santo e premiada, junto com o Instituto Unibanco, por elevar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do Estado. O programa Jovem de Futuro atua no treinamento de gestores de escolas e comunidades. "São técnicas de gestão escolar e aprovação. Mas não a aprovação obrigatória, e, sim, um circuito

Jaqueline Moll defende educação integral para garantir direitos e reconstruir o país

integral nos estados e municípios. Eles eram um espaço de gestão democrática que promovem um regime de colaboração entre a Secretaria de Educação e as demais secretarias, seus parceiros e a sociedade como um todo. Com o fim do programa, muitos desses comitês se converteram em coletivos e movimentos sociais que asseguram a promoção da agenda de educação integral

Impacto da educação integral é medido por novo centro de estudos

Outros dois estudos recentes também mostram como a educação integral aponta caminhos para um menor envolvimento de jovens com a violência. Um levantamento liderado por Leonardo Rosa, Raphael Bruce e Natália Sarellas, economistas e pesquisadores do Insper e da USP (Universidade de São Paulo), e apoiado pelo Instituto Natura, mostrou que em Pernambuco

Rede de apoio à gestão escolar é crucial no combate à evasão

dos Dirigentes Municipais de Educação), o Congemas (Colegiado Nacional de Gestores Municipais de Assistência Social) e Conasems (Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde). Ao todo, 3.198 municípios e 17 estados brasileiros (Acre, Alagoas, Amazonas, Ceará, Bahia, Goiás, Espírito Santo, Maranhão, Pará, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro

Engajamento das famílias fortalece aprendizado e notas

Aproximar pais ou responsáveis da vivência escolar das crianças e dos adolescentes pode fazer toda a diferença no aprendizado. Na cidade de São Paulo, escolas que se abrem a essa interação trazem bons exemplos de melhoras significativas em indicadores como o Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (Idesp), o Índice de Desenvolvimento

Ao invés de guerra ideológica, precisamos dar luz e priorizar a educação

. Neste momento, estados e municípios se esforçam na realização da busca ativa, assim como a recuperação da aprendizagem, programas sociais, formação docente, em que são necessárias tanto a inclusão de novas metodologias ativas, quanto o uso de tecnologias educacionais. ——— ——— Antes mesmo da pandemia, já era vista uma profunda desigualdade educacional. Estudos

Justiça determina que o governo paulista explique falta de professores no Ensino Médio

A Justiça de São Paulo determinou que a Secretaria da Educação do estado explique a falta de professores no Ensino Médio , bem como o uso do ensino remoto como estratégia de ampliação de carga horária na etapa exigida no contexto da reforma do Ensino Médio. A decisão, de 8 de julho, é da juíza Lais Helena Bresser Lang da 2ª Vara da Fazenda Pública, e toma

Boa parceria para alfabetizar crianças

-se da Parceria pela Alfabetização em Regime de Colaboração (Parc), já adotada em pelo menos 1.859 municípios de 11 Estados, além de São Paulo, onde houve adesão parcial. A Parc beneficia cerca de 2 milhões de alunos nos primeiros dois anos do ensino fundamental, informou recente reportagem do Valor. Atuando conjuntamente, diferentes atores não apenas qualificam o ensino

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação? – Especiais – Estadão

, em São Paulo, reagrupa as turmas para recuperar aprendizagens perdidas durante a pandemia. Tiago Queiroz / Estadão. "O Brasil perde muito dinheiro com cada jovem que não termina o ensino médio ou que sai sem aprender. A imensa maioria da população está trabalhando abaixo do seu potencial porque a gente falhou em garantir o dinheiro à educação", diz o diretor

Governo de SP não consegue preencher 500 das 2,9 mil vagas abertas em junho para professores temporários

pontual. "O que tinha em abril era que uma parcela da carga horária, que é em torno de 25% da segunda série do ensino médio, tinha esse déficit de professores. Então, 22% não é o reflexo de déficit de professores no estado de São Paulo e nunca foi", afirma. "A Secretaria de Educação entende que ainda há mais possibilidade de contratação de professor, mas a gente