Horário de verão vai começar no mesmo dia da primeira prova do Enem

; Pará; Paraíba; Pernambuco; Piauí; Rio Grande do Norte; Sergipe; Tocantins. Nos seguintes estados, os portões abrem às 10h e fecham às 11h, no horário local: Amazonas; Rondônia; Roraima. No Acre, os portões abrem às 9h e fecham às 10h, no horário local. (#Envolverde) Tags: Educação AnteriorRio Water Week acontecerá no Riio de Janeiro Compartilhe Facebook Twitter Google

Horário de verão começa no 1º dia do Enem 2018: veja a hora local de fechamento dos portões em cada estado

Mato Grosso do Sul Pará Paraíba Pernambuco Piauí Rio Grande do Norte Sergipe Tocantins 11h (fechamento dos portões no horário local) Amazonas (com exceção de 13 municípios abaixo) Rondônia Roraima 10h (fechamento dos portões no horário local) Acre Amazonas (13 municípios da região sudoeste: Atalaia do Norte, Benjamin Constant, Boca do Acre, Eirunepé, Envira

Os jovens sem oportunidades de trabalho e estudo que serão desafio para próximo presidente

Mundial entrevistou 77 jovens de 18 a 25 anos de áreas urbanas e rurais de Pernambuco para entender o que está por trás do fenômeno. O resultado é o estudo "Se já é difícil, imagina para mim", lançado em março deste ano pelas pesquisadoras Miriam Müller e Ana Luiza Machado, e que elenca uma série de barreiras estruturais enfrentadas por esses jovens. São

Propostas das campanhas dos presidenciáveis para a educação: escolas de qualidade

de governo. Equidade na educação "O Ceará já vem mostrando resultados no fundamental e agora começa a mostrar melhoras significativas no médio. Pernambuco, Espírito Santo, Rondônia e Goiás mostram também significativas melhoras nos resultados de ensino médio. Já sabemos muito do que precisamos fazer." Formação de professores "As universidades públicas e as privadas

Propostas das campanhas dos presidenciáveis para a educação: crianças fora da escola

. Outra frente é voltada para a juventude, no final da educação básica. Conforme enfatizamos na pergunta anterior, precisamos tornar a escola interessante para o jovem do Ensino Médio, alinhada com as demandas da sociedade digital e do mercado de trabalho. O programa de escola de tempo integral, que tem obtido excelentes resultados em Pernambuco e São Paulo

Projeto Educação: entenda como a questão dos direitos humanos interfere na prova de redação

Nesta terça-feira (2), o Projeto Educação trouxe a professora de português Fernanda Bérgamo para explicar a questão dos direitos humanos na prova de redação. Ela respondeu a perguntas enviadas pelas estudantes Jateresa, aluna da Escola de Referência em Ensino Médio (Erem) Ipojuca, no município de Ipojuca, na Região Metropolitana do Recife, e Maria Eduarda Wa...

Educar para o futuro num presente desafiador

escolares; o de Pernambuco, com suas escolas em tempo integral; e o exemplo de transformação sistêmica da educação de Goiás e do Espírito Santo. Com riqueza de detalhes, Daniel Barros adverte o leitor sobre o risco de descontinuidades frente a mudanças de governo, evidenciando como iniciativas promissoras foram descontinuadas antes de mostrar seus frutos. Daí

Projeto Educação: entenda como funciona a lei de Coulomb e veja dicas sobre física mecânica

pela estudante Tamara, aluna da Escola de Referência em Ensino Médio (Erem) João Vicente de Queiroz, no município de Água Preta, na Mata Norte de Pernambuco. “De acordo com a Lei de Coulomb, a força de interação entre duas cargas é proporcional à massa que elas possuem?”, questionou a estudante. O professor Beraldo Neto explicou que a Lei de Coulomb é uma lei

Educação 360: Professores se dividem sobre a valorização da profissão

artísticas em sala de aula e premiado no "Professores do Brasil", e Heleno Manoel Gomes, professor da rede pública de Pernambuco e presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação. O debate começou com Mila Gonçalves analisando que, nos últimos anos, pesquisas desmistificam que a profissão do professor é construída através somente de uma vocação

Troca de experiências alavanca desempenho de escola no Ceará

do Espírito Santo tem sido um ponto fora da curva. Experiências de gestão em Goiás e de escolas de tempo integral de Pernambuco foram aproveitadas para repensar o ensino médio. Na avaliação federal de aprendizagem mais recente, a rede do estado liderou no país nas médias de português e matemática -mesmo que ainda abaixo de níveis ideais. No ano passado, o governo

Não basta elevar investimento, é preciso realizar plano concreto

. Ela cita Goiás e Pernambuco como exemplos. São redes que tiveram avanços recentes nos indicadores de qualidade, com níveis de investimento similares a de tantas outras. Para ela, é hora de aprofundar o debate para definir prioridades. "O Brasil tem uma tarefa de séculos de descaso. Precisamos investir mais, mas em sequenciamento. O que vem antes? Se colocar

O mundo só faz piorar?

Estou em Pernambuco, com um grupo de especialistas em educação, para tentar entender as razões da melhora nos resultados educacionais deste estado, assim como estive recentemente no Espírito Santo e em Goiás. Deparo-me com um esforço contínuo e sistêmico de investimento nos professores, na infraestrutura e na gestão, o que resultou na menor desigualdade

Professor premiado destaca o poder transformador da educação

PUBLICIDADE RIO - Jayse Ferreira, de 38 anos, transformou uma cidade inteira — e, com isso, ganhou o Prêmio Professores do Brasil, do Ministério da Educação (MEC). Foi em razão de um projeto dele, que é professor de artes e filosofia, na Escola de Referência de Ensino Médio Frei Orlando que o município de Itambé, em Pernambuco, com 30 mil habitantes

Piora no ensino marca administrações de 7 governadores que tentam reeleição

estar no mesmo patamar da econômica. Da mesma forma que temos responsabilidade fiscal no País, precisamos ter responsabilidade educacional.” O Ideb prevê também a progressão das redes e, por isso, o Ministério da Educação (MEC) estipula metas bianuais. No ensino médio, apenas Pernambuco, em que o governador Paulo Câmara (PSB) tenta a reeleição, atingiu todas

Nenhum estado atinge a meta do Ideb 2017 no ensino médio. Índice avançou apenas 0,1%

apenas sete alcançaram a meta proposta para 2017: Rondônia, Amazonas, Ceará, Pernambuco, Alagoas, Mato Grosso e Goiás. O registro negativo foi a queda do Ideb nos anos finais do ensino fundamental no estado de Minas Gerais. Os progressos mais expressivos foram alcançados por Amazonas, Ceará e Mato Grosso. No outro extremo, com pouca evolução no Ideb, Amapá

O que o Ideb revela sobre a política educacional do País

para o Ensino Fundamental I. Para a segunda etapa do Ensino Fundamental, Goiás e Ceará têm as notas mais altas, com 5,3 e 5,1, respectivamente, e cumpriram a meta. Alagoas, Amazonas, Mato Grosso, Pernambuco e Rondônia foram os demais estados que também atingiram a nota esperada. Para o Ensino Médio, Sergipe foi o estado que mais cresceu, com 0,5 ponto, seguido

Análise: Ideb mostra que estados com menos recursos conseguem ofertar educação com qualidade

uma educação com qualidade semelhante à de estados mais desenvolvidos. Apesar de ser o 23º estado brasileiro em PIB per capita, o Ceará, por exemplo, registra o 6º maior Ideb nos anos iniciais, o 4º maior nos anos finais, e o 4º no ensino médio (junto com PE, DF e SC). Já Pernambuco destaca-se no ensino médio com o 4º maior Ideb desta etapa (junto com CE, DF e SC

Qualidade do ensino médio estadual de SP piora; só GO e PE atingem meta

SÃO PAULO - As redes paulista e de mais oito Estados pioraram na qualidade do ensino médio entre 2015 e o ano passado. Apenas Goiás e Pernambuco atingiram as metas estabelecidas pelo governo federal para essa etapa, segundo o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), principal instrumento de avaliação da área, divulgado nesta segunda-feira, 3

Nas redes pública e privada, País não bate meta de qualidade para ensino médio e 9.º ano

. No ensino médio público, só Goiás e Pernambuco atingiram o objetivo de qualidade previsto pelo MEC. A rede privada, nenhum Estado atingiu o esperado. Não significa que as escolas públicas tiveram desempenho superior ao dos colégios particulares, mas que o sistema privado avançou menos do que poderia, segundo os parâmetros do ministério. Nas séries finais

Nenhum estado cumpre meta de qualidade no ensino médio, mostra Ideb 2017

e Pernambuco, no Nordeste; e Goiás e Mato Grosso, no Centro-Oeste) alcançaram (ou mesmo superaram) as metas fixadas. A meta do Ideb 2017 para São Paulo era de 5,6, mas o estado ficou em 5,3 (maior, contudo, que o 5,0 de 2015). Apesar de não cumprir a meta, São Paulo é o estado que tem os alunos com melhor desempenho nos anos finais do ensino fundamental, ao lado