Na mira de Bolsonaro, obra de Paulo Freire é pilar de escolas de elite

para um ensino sectário, além de uma das explicações para os fracassos da educação pública nacional —o que não é compartilhado por líderes de escolas de elite. O educador Paulo Freire, durante entrevista em sua casa, na cidade de São Paulo (SP), em 1994 - Bel Pedrosa - 18.abr.94/Folhapress Nascido em 1921, no Recife, Freire desponta como referência para a educação

Educação quilombola: como as escolas incorporam os saberes do território?

de quando usar uma ou outra. Também aprendem literatura africana e afro-brasileira, etnomatemática, e a converter medidas: alqueires e braças viram hectares e metros. “Queremos que nossos alunos saibam usar uma foice no chão tão bem quanto ir para a cidade e encarar o trânsito”, explica. Na região, também é muito presente a capoeira, o jongo, e uma dança típica

Nova Escola: Sem boas escolas públicas, o Brasil acredita em qualquer coisa

Durante uma década e meia, votei na mesma escola pública em que fiz parte da educação infantil e os quatro primeiros anos do ensino fundamental. Era uma forma tanto de manter os laços com a cidade em que cresci quanto um exercício de nostalgia. Adorava voltar ao prédio, entrar nas salas e relembrar aqueles momentos da infância. Foi naquelas lousas

Ensino paulistano

Consertar tudo que funciona mal no ensino público constitui tarefa trabalhosa e demorada, sabe-se bem. São muitas as frentes de combate, e lograr avanços simultâneos em todas elas representa talvez o maior desafio, como o prova o caso do ensino fundamental na cidade de São Paulo. No front da alfabetização, a rede municipal de educação obteve conquista

Educação escolar: parcerias subsidiando a aprendizagem

Neste artigo, abordou-se as diversas atividades pedagógicas diferenciadas desenvolvidas graças às parcerias com instituições públicas e privadas da cidade de Rondonópolis/MT, ampliando assim, o conhecimento e fomentando debates acerca da importância de parcerias eficazes, capazes de propiciar a aprendizagem de forma ampla e colaborativa que ajude

Saravá as cartinhas: relações sócio-raciais entre crianças negras e brancas na escola e no terreiro

A dissertação analisa as relações sócio-raciais entre crianças negras e brancas de uma escola pública, frequentadoras de dois terreiros na cidade de Florianópolis-SC. Os resultados apontam que a raça é acionada em situações de disputas de poder através do conhecimento (escolar e de terreiros). Discutem-se racismo religioso como potencializador das tensões

Pesquisadoras da educação na escola pública: desafios na produção de conhecimento a partir das periferias

temático a questão do racismo e/ou gênero e sua relação com a equidade escolar. As interlocuções foram desenvolvidas em escolas públicas localizadas no Estado do Rio (cidade do Rio de Janeiro — Maré, Campo Grande e Brás de Pina; Nova Iguaçu, Duque de Caxias, Niterói e Itaboraí), e outras três cidades: São Paulo, Salvador e Belo Horizonte.

'Única forma de alcançar a transformação social é pela educação', diz brasileira PhD em química

em uma boa escola particular. Isso muitas vezes se dá por conta de falta de conteúdos. Trabalhando a educação científica, esse aluno começa a ler conteúdos além do praticado em sala de aula e, com isso, ele tem uma ampliação dos conhecimentos. Esse trabalho vem alinhado com a inovação, geração de patentes e royalties [valores pagos pelo uso de uma marca ou produto

Um novo ensino médio

de estudo adequadas aos diferentes interesses pessoais e condições sociais dos alunos representa importante inovação trazida pela reforma. Além disso, o novo formato centra forças em um núcleo comum de competências e conhecimentos. Com 1,8 mil horas, corresponde a 60% da carga horária do ciclo. A BNCC do ensino médio trata precisamente dessas disciplinas

Professora troca prova de recuperação por projeto interdisciplinar

O post Professora troca prova de recuperação por projeto interdisciplinar apareceu primeiro em PORVIR. Sou professora de história em uma escola pública na cidade de Itamaraju (BA). Para auxiliar alunos dos 1º, 2º e 3º anos do ensino médio que estavam em situação de “expectativa de reprovação” do ano letivo, desenvolvi um projeto de intervenção com práticas

'A educação transformou minha vida e vai transformar a deles': conheça os brasileiros entre os 50 melhores professores do 50

, uma realidade da minha cidade. Ficou um trabalho incrível, autoral, mas um detalhe: na minha cidade não tem cinema. Mas eu queria muito que eles vissem. Então, fomos para a praça pública, botamos as cadeiras da escola na praça e projetamos para que toda a comunidade tivesse uma sessão de cinema. E como foi inovar, sair da caixa? Primeiro, você tem que ser um pouco

Artigo: Tecnologia capaz de personalizar o ensino

em todos os estados brasileiros. Também em curso está uma iniciativa liderada pelo BNDES, alinhada ao Piec. Trata-se da Chamada Pública Educação Conectada, que beneficiará em sua primeira fase 11 cidades de seis estados diferentes, totalizando quase 200 mil alunos atendidos. O Brasil inicia agora um novo ciclo político, no qual devem ser discutidas prioridades

Gestão Escolar

aos saberes e conhecimentos veiculados na escola, conforme têm indicado os resultados de avaliações de larga escala como o PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes). De acordo com os resultados de 2015, 61% dos alunos brasileiros sequer chegam ao fim da primeira parte da avaliação do PISA, resultado muito inferior ao da nossa vizinha Colômbia (18

Feira de Educação da Fundaj reúne gestores, professores e sociedade

, que, na abertura da feira, ministrará uma palestra sobre as mais recentes ações educacionais em seu município, como a implantação de laboratórios digitais. Com 48% das crianças até sete anos não alfabetizadas, Sobral enfrentava um problema na rede pública. Para mudar essa situação, a cidade cearense apostou em um plano de gestão diferenciado. Focou na erradicação

Ano escolar paulistano testa currículo elogiado, mas trava com rodízio de professores

medidas para melhorar o ensino do país, onde 70% dos alunos se formam no ensino básico, aos 17 anos de idade, sem o conhecimento esperado em português. Espera-se com o novo padrão curricular que a formação dos professores melhore ao longo dos próximos anos, pois as faculdades de educação poderão construir seus cursos em cima dessa base. Os materiais didáticos

Mudanças no Enem: quais os riscos?

”), os jovens terão acesso a diferentes tipos de formação. Alguns terão um pouco mais de ênfase em Exatas, outros em Humanas, outros em Ciências Naturais e outros em formação profissional. Os jovens não poderão escolher entre os 5 itinerários formativos propostos na Lei: ela apenas pede que as cidades ofereçam 2 itinerários. Sim, fomos todos enganados com a propaganda

Quatro países com educação de ponta que servem de inspiração e alerta

países do grupo e em outros 35 parceiros. Envolve três áreas do conhecimento: leitura, matemática e ciências. Um dos objetivos é detectar até que ponto esses países estão preparando seus adolescentes para os desafios contemporâneos. Outro, igualmente importante, é dar suporte ao aprimoramento das políticas de ensino básico a partir dos resultados

Mais de 571 mil alunos das escolas públicas de SP fazem provas do Saresp

Mais de 571 mil alunos da rede pública da cidade de São Paulo e Região Metropolitana fazem nesta terça (27) e quarta (28) as provas do Saresp 2018 (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo). O exame avalia os conhecimentos em português e matemática de estudantes matriculados nos 3º, 5º, 7º e 9º anos do ensino fundamental e 3ª série

“Na escola, os meninos negros são os que as pessoas mais querem bater”

eurocêntrica ou contemplamos de maneira equânime os saberes produzidos pelos africanos e seus descendentes? Questionamos as narrativas presentes nos livros didáticos? De que maneira nos relacionamos com os estudantes não brancos? Qual a postura adotada pela nossa escola em casos de discriminação racial? Temos conhecimento da legislação educacional referente à educação

Quais são os reais gargalos da educação para o governo federal

que o “ensino médio está falido e não agrega conhecimento”. Sua fala foi feita após divulgação dos dados do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) de 2017. Os resultados desse indicador mostram que: O problema também atinge o ensino fundamental. Segundo dados da Prova Brasil de 2015: Ao Nexo, o diretor do Iede, Ernesto Faria, que é doutorando em organização