Projeto global quer transformar educação com escolas inovadoras até 2030

para erradicar a pobreza e promover o desenvolvimento dentro dos limites do planeta até 2030. O programa Escolas 2030 concluiu em 3 de dezembro uma etapa de formação iniciada no mês outubro, que envolveu mais de 300 pessoas de cerca de 120 organizações educativas de diferentes regiões do Brasil. Previstos originalmente para ocorrerem de forma presencial nos territórios

Alunos do ensino médio poderão escolher parte das matérias a cursar no DF; veja mudanças no currículo

por um desembargador do Tribunal de Justiça do DF e Territórios (TJDFT), que acatou um recurso do governo local. Segundo o Executivo, "os equipamentos necessários ao controle e prevenção da disseminação na comunidade estudantil ainda estão em fase de aquisição". Além disso, o governo informou que seria "materialmente impossível" planejar o retorno, dentro do prazo

Com pandemia, doações online se tornaram cruciais para ONGs

", diz Edmond Sakai, diretor de Relações Institucionais, Marketing e Comunicação da Aldeias Infantis SOS Brasil. A solidez da ONG vem sendo construída desde 1949, quando ela surgiu na Áustria, e hoje está presente em 136 países e territórios. Seu objetivo é assegurar a todas as crianças o direito a viver em família. Por isso, atua junto a crianças, jovens

O conhecimento como aliado: informar para enfrentar desigualdades e promover direitos humanos

, é especialmente nas universidades que eles vêm encontrando territórios férteis para florescerem. Isso não significa, contudo, que os observatórios das universidades não devam estar fortemente articulados com a sociedade civil, Estado e organismos internacionais. Ao contrário, quando se vinculam à extensão universitária, os observatórios assumem desde a origem a missão

Caderno - Avaliação na Educação Integral - Elaboração de novos referenciais para políticas e programas

, critérios e juízos sobre a qualidade educacional de um território educativo.

Ilhas de excelência: Sistemas pedagógicos pelo mundo podem ser inspiração para nos ensinar a repensar a escola básica brasileira

o que quiser, e quando quiser, a fim de enriquecer seus trabalhos. Aos que adotam uma postura mais autocentrada ou isolada, a escola oferece nichos, ou cavernas, onde a esse aluno seja possível contemplar seu trabalho mais atentamente. O design de cada unidade tem aspectos diferentes e é desenvolvido a partir do território em que está localizada. Embora

Comorbidades sociais e pandemia no Rio de Janeiro

bairros sem favelas com uma taxa de mortalidade de 3,5 por 10.000 habitantes. Podemos aferir com isso que nos bairros da zona oeste com a maior taxa de mortalidade do município também para a população negra Dessa forma, a pandemia continua mostrando a face mais cruel da desigualdade e da ausência de políticas públicas em territórios cruciais da cidade e do Estado

A arte das metodologias ativas

, desterritorialização e reterritorialização. Nas aulas com abordagens ativas, como no jazz, passamos pelas três ênfases. Precisamos primeiro delimitar entre as infinitas combinações possíveis de objetivos de aprendizagens, avaliações, conceitos, habilidades e metodologias (ou entre harmonias, timbres, ritmos, acordes…) um lugar para chamar de território. Cada participante

Sem professor ou carteira: Com 35 anos em sala de aula, educadora Eda Luiz conta como é possível e urgente transformar a educação no país

todo mundo junto?", questiona. Aposentada depois de 50 anos como educadora, ela reconhece o gratificante resultado da sua atuação na vida das pessoas e nos territórios pelos quais passou. Para Eda, a missão é cumprida, mas a luta continua. Vamos sair dessa escola fragmentada, disciplinadora, que mais exclui do que inclui; vamos produzir conhecimento. Acho

A escola no mundo digital: dados e direitos de estudantes

com velocidade lenta, aparelhos precários, limite de dados, entre outros problemas de conexão. Conforme as pesquisas da Cetic, 58% dos brasileiros se conectam exclusivamente pelo celular, sendo que na área rural, são 79%, e nas classes DE, 85%, o que confirma as disparidades socioeconômicas que caracterizam o território brasileiro. Segundo dados da Agência Nacional

‘Governo federal não pode forçar retorno presencial das aulas nos estados’, diz Cecilia Mota

para os estados e governadores decidirem, como fez com todas as outras coisas da pandemia. No fim, é o território que conta. As minhas escolas (da rede estadual) ficam em municípios e quem vai mandar é o prefeito.

(In)visíveis? crianças quilombolas e a necropolítica da infância no Brasil

Neste artigo, analisa-se a invisibilidade em torno das condições de vida das crianças quilombolas no contexto da pandemia da Covid-19, a partir da constatação da omissão do Estado na implementação de políticas públicas de proteção e defesa das vidas em seus territórios. Diante da ausência de dados sobre os efeitos da pandemia na vida das crianças

Escola do futuro: Para onde devemos olhar ao repensar o ensino no Brasil? Especialistas mostram que a resposta pode estar perto

à comunidade ao seu redor. Os alunos, quando estão em seus territórios e em recesso escolar, costumam ter como atividade a observação do meio em que vivem. Tanto para detectar problemas geralmente ligados ao lado socioambiental, quanto para achar soluções juntos aos mais velhos, referências de seus povos. E, assim, voltamos aos pilares seguintes propostos

Movimentos sociais e terceiro setor protagonizam busca por mundo sustentável

. As organizações sociais que vinham demonizadas e perdendo espaço recuperaram a relevância. Isso foi feito a partir da atuação nos territórios, o movimento comunitário, em favelas... Algumas organizações mudaram seus perfis de atuação para promover ajudas humanitárias. Mesmo sem muita elaboração com relação a conceitos de sustentabilidade e direitos humanos — analisou

Formação de professores preocupa especialistas

", diz Priscila Cruz, do Todos pela Educação. Ela menciona Teresina, cidades do Ceará e algumas no sul da Bahia que melhoram seu desempenho com avaliações dos alunos, reforço contínuo, construção de material didático com os professores, formação constante dos docentes. "As soluções já estão em território nacional, a nova gestão terá de fazer uma alocação

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

, nosso município fica quase 90% submerso [devido ao fenômeno de seca/cheia das várzeas amazônicas], o rio toma todo o território e vira uma imensidão de água. Nós vamos uma a uma nas casas [palafitas] visitar e atingimos uma boa porcentagem dos alunos.” De acordo com o gestor, manter esse contato com os estudantes, ainda que quinzenalmente e mediante tamanho esforço

Com pandemia, necessidade de rever avaliação educacional passou de essencial a urgente

dela, do contexto de cada etapa vivida pelos estudantes, o que traz o assunto da autonomia das escolas à frente do debate. “Precisamos permitir que as escolas encontrem os caminhos que mais atendem às suas necessidades. Nós não vamos conseguir, a partir do gabinete da Secretaria de Educação, pensar em todas as escolas, em todos os territórios. A gente precisa entregar

Quebrada Tech - Jovens planejam casa de acesso à informação em região carente de internet

perceberam um problema em seu território: a precarização do acesso à informação. Como solução, as jovens começaram a elaborar o "Laboratório de (In)formação e Inovação", um espaço físico para produção e difusão de conhecimento nos territórios de Parelheiros e Marsilac. As jovens comunicadoras descobriram que os distritos de Parelheiros e Marsilac somam

O que a pandemia nos mostrou sobre a educação no Brasil

de celular em quase 5 mil favelas em todo o Brasil, o maior projeto de conectividade feito nesses territórios. O objetivo dessa ação é democratizar o acesso à comunicação e internet, impactando 4 milhões de pessoas até junho de 2021. De acordo com Celso Athayde, fundador da CUFA, a pandemia causou grandes impactos negativos em toda a sociedade, mas em especial

Racismo: como a educação brasileira reforça o preconceito e apaga os heróis negros da história do Brasil

de identificação você, uma criança, vai querer criar com um povo retratado dessa maneira?", diz Sherol, especialista em escravidão e territórios quilombolas. É na escola que a criança irá experimentar a igualdade e aprender a lidar com a diversidade, contribuindo para a passagem do espaço privado para o coletivo. Uma visão eurocêntrica da história do Brasil, no entanto