'Sempre penso onde errei quando vejo ex-aluno com arma na mão', diz professor

está numa região dominada pelo tráfico de drogas: é a Escola municipal professor Josué de Castro, na Maré, com nota 2,8 — que perdeu oito dias de aulas em 2017 por conta da violência. Essa nota é o patamar de cidades pobres do Norte e Nordeste como Afuá, no Pará, e Venha-Ver, no Rio Grande do Norte, e Sítio do Mato, na Bahia. — Pode ter certeza: por mais que a nossa equipe

Escolas em áreas conflagradas do Rio têm notas baixas no Ideb

, na Maré, que tirou nota 2,8 e que fechou oito vezes no ano passado por causa da violência. O desempenho da unidade fica no patamar registrado em colégios de cidades pobres do Norte e do Nordeste como Afuá, no Pará, e Venha-Ver, no Rio Grande do Norte. — Tenho a certeza de que todos os professores, tanto da Cidade Alta quanto da Maré, se esforçam

Os desafios da EJA para incluir quem a escola abandonou

estas pessoas uma vez mais. Os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2017 deixam claro quem a escola abandonou: sete em cada dez brasileiros sem Ensino Fundamental completo têm renda familiar de até um salário mínimo. No Nordeste, 52,6% dos brasileiros sequer concluíram o Fundamental, enquanto no Sudeste, 51,1% têm pelo menos o Ensino Médio

Nenhum estado cumpre meta de qualidade no ensino médio, mostra Ideb 2017

e Pernambuco, no Nordeste; e Goiás e Mato Grosso, no Centro-Oeste) alcançaram (ou mesmo superaram) as metas fixadas. A meta do Ideb 2017 para São Paulo era de 5,6, mas o estado ficou em 5,3 (maior, contudo, que o 5,0 de 2015). Apesar de não cumprir a meta, São Paulo é o estado que tem os alunos com melhor desempenho nos anos finais do ensino fundamental, ao lado

Análise de imprensa- Setembro de 2018

históricas.” Em contraponto ao cenário nacional, estados que tiveram avanços significativos nos resultados do Ideb celebraram as conquistas. No Ceará, o jornal Diário do Nordeste destacou que o estado teve o melhor desempenho no Ideb nas regiões Norte e Nordeste. A Gazeta, do Espírito Santo, informa no título que o estado tem o maior Ideb do Brasil no Ensino Médio

Indicadores multidimensionais para avaliação da infraestrutura escolar: o Ensino Fundamental

ainda se repetem. As escolas rurais, pequenas, municipais, do Norte e Nordeste têm médias mais baixas em todos os indicadores.

Desigualdade na educação cria abismo dentro e fora dos estados; veja 'ranking' por redes, localização e perfil de alunos

por todas as regiões do Brasil, mas se concentram mais no Nordeste e no Norte. São eles AM, AP, BA, DF, MA, MS, MT, PA, PB, PE, RJ, RN, RR, SC e SP. No Amazonas estão as maiores diferenças de desempenho entre alunos da zona rural e da zona urbana. Isso significa que um aluno que estude em uma região urbana, no Amazonas, aprende muito mais que aquele que, apesar

Ceará tem menor desigualdade no ensino fundamental, mas ainda precisa resolver o médio

mais baixo, 229 pontos, da dos estudantes de instituições de maior nível socioeconômico: 233. Considerando todos os estudantes, independente do estrato social, o Ceará com 227,8 pontos na avaliação da disciplina é o único estado do nordeste acima da média nacional de 224 pontos. Em português, a distância que separa um estrato do outro é de 11 pontos. Enquanto

Um em cada cinco alunos do ensino básico está atrasado na escola, diz Unicef

. As regiões Norte e Nordeste são as mais afetadas pela defasagem escolar nas três etapas de ensino: nos anos iniciais do ensino fundamental, no fim do fundamental e também no ensino médio. Segundo o Unicef, o objetivo do estudo é ajudar estados e municípios na reavaliação do ensino básico. “A ideia é que este estudo possa ofertar dados para que as redes possam fazer

Sete milhões de estudantes no Brasil têm dois ou mais anos de atraso escolar, alerta Unicef

de forma desigual a distorção de idade-série. Segundo a pesquisa, os indicadores mais elevados estão no Norte e Nordeste, com 41% e 36%, respectivamente. Nas zonas urbanas, as populações indígenas e negras são as mais afetadas no que se refere à taxa de estudantes que estão com dois ou mais anos de atraso escolar: 12,6% são brancos; 9,4% são negros; 33,1% são

Três experiências que estão mudando para melhor a educação no Brasil

, com aproximadamente 200 municípios trabalhando nesse modelo de colaboração. Outros ainda estão surgindo nas regiões Nordeste e Sul do país. Alguns deles já conquistaram avanços consistentes que indicam que estão no caminho certo. ADE Instituto Chapada A primeira experiência de trabalho em colaboração entre municípios surgiu em 1997, no interior da Bahia. Na época, a região

Encontro de educadores discute valorização da educação básica

pública com a participação de pesquisadores da Espanha, França, Chile e Portugal. De acordo com a coordenadora do programa na Fundação Joaquim Nabuco, Viviane Toraci, esta será uma oportunidade para que docentes tenham uma ampla visão do campo das políticas educacionais no Nordeste e das principais discussões em curso no Brasil e em outros países. “Além do debate

Projeto 'Busca Ativa' visa zerar evasão escolar

mesma faixa. "Não defendo a aprovação automática do aluno, mas o aprimoramento do ensino, por consequência, maior e melhor aprendizado do estudante", conforme observa Rogers Vasconcelos Mendes, secretário de Educação do Estado (Seduc). Segundo dados da Unicef, cerca de três milhões de crianças estão fora da sala de aula. Deste total, 31% concentra-se no Nordeste

Curso online realiza debate sobre possível tema da redação do Enem

Para ajudar os alunos que irão prestar o Exame Nacional do Ensino Médio ( Enem) a alcançar a nota mil na redação, o curso online Descomplica organiza uma série de debates sobre possíveis temas para a redação até o dia da prova. O primeiro assunto escolhido é “ Os limites do humor no mundo contemporâneo", que contará com a participação dos humoristas Marcelo ...

As origens da educação básica explicam a desigualdade regional brasileira

e reverberando discurso de Tavares Bastos, que a transferência de saldos fiscais do nordeste brasileiro ao governo imperial voltou-se ao financiamento do desenvolvimento do Centro-sul (O Norte e o Império. Rio de Janeiro: Topbooks, 1999). O Sul e o Sudeste, então, teriam se tornado mais prósperos a partir de meados do século dezenove pelas transferências que receberam

Prêmio Educação Inovadora prorroga inscrições em Jundiaí

e viagem internacional, viagem para o Nordeste e viagem às cidades históricas de Minas Gerais, respectivamente, com direito a acompanhante e a passeios culturais. A cerimônia de anúncio dos vencedores e de premiação será realizada no dia 23 de outubro, às 19h, no Teatro Polytheama. O programa conta com a parceria da Unidade de Desenvolvimento Econômico, Ciência

Educação financeira ainda engatinha nas escolas brasileiras

tiveram treinamento sobre o assunto. Quem sai prejudicado é o aluno, que perde a chance de aprender a controlar os gastos ainda na infância, o que é essencial para uma vida financeira saudável no futuro, segundo especialistas. A situação é mais grave nas Regiões Centro-Oeste e Nordeste, onde estão, respectivamente, só 7% e 8% das escolas do País que trabalham o conteúdo

Educação financeira ainda engatinha nas escolas brasileiras

tiveram treinamento sobre o assunto. Quem sai prejudicado é o aluno, que perde a chance de aprender a controlar os gastos ainda na infância, o que é essencial para uma vida financeira saudável no futuro, segundo especialistas. A situação é mais grave nas Regiões Centro-Oeste e Nordeste, onde estão, respectivamente, só 7% e 8% das escolas do País que trabalham o conteúdo

A desvinculação das receitas da União (DRU) e suas implicações para o financiamento da Educação Básica

Este estudo tem como objetivo explicitar as implicações da Desvinculação das Receitas da União - DRU para o financiamento da Educação Básica no Brasil ao longo de sua vigência, assim como compreender seus mecanismos de funcionamento. A pesquisa mostra como o financiamento da educação é impactado pela Desvinculação das Receitas da União e o quanto esse mecan...

Educação & Formação

A revista Educação & Formação, vinculada aos Programas de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará, tem periodicidade quadrimestral e publica artigos originais nacionais e internacionais na área de Educação. Objetiva-se a difusão, o intercâmbio e os debates no campo educacional, prioritariamente, no tema “Formação de professores” e assunt...