Políticas públicas e formação continuada de professores para a Educação Inclusiva - Relatório da investigação

A publicação analisa desenhos de políticas públicas sobre formação continuada de professores para a educação inclusiva em oito casos no Brasil e no mundo. São apresentadas políticas, práticas e estruturas organizacionais criadas para a implementação da formação continuada para a educação inclusiva em Buenos Aires (Argentina), Maracanaú (Ceará), Pinhais

Educação inclusiva e a formação continuada de professores: aprendizados nacionais e internacionais - Relatório executivo (versão em audiolivro)

A publicação analisa desenhos de políticas públicas sobre formação continuada de professores para a educação inclusiva em oito casos no Brasil e no mundo. São apresentadas políticas, práticas e estruturas organizacionais criadas para a implementação da formação continuada para a educação inclusiva em Buenos Aires (Argentina), Maracanaú (Ceará), Pinhais

Guia sobre Inclusão Escolar - Orientações para famílias de crianças e adolescentes com deficiência

O Guia sobre inclusão escolar: Orientações para famílias de crianças e adolescentes com deficiência que oferece informações sobre como garantir que todas as pessoas com deficiência tenham o direito de estudar, se desenvolver, explorar o seu potencial e conquistar autonomia. No guia constam as seguintes informações: princípios da educação inclusiva; critério...

Práticas de Gestão, Liderança Educativa e Qualidade da Educação em Escolas de Ensino Médio no Brasil - ES - Sumário Executivo

Este relatório apresenta a sistematização da fase de tratamento de dados da pesquisa “Práticas de Gestão, Liderança e Qualidade da Educação no Ensino Médio” (PGLEQE), relativa ao campo de investigação Espírito Santo. A primeira seção apresenta a metodologia adotada para a aplicação do survey e o campo da pesquisa, seguida pela análise descritiva

Práticas de Gestão, Liderança Educativa e Qualidade da Educação em Escolas de Ensino Médio no Brasil - PI - Sumário Executivo

Este relatório apresenta a sistematização da fase de tratamento de dados da pesquisa “Práticas de Gestão, Liderança e Qualidade da Educação no Ensino Médio” (PGLEQE), relativa ao campo de investigação Piauí. A primeira seção apresenta a metodologia adotada para a aplicação do survey e o campo da pesquisa, seguida pela análise descritiva. Na sequência, são

Dicionário Ciência na Escola

O Dicionário Ciência na Escola amplia o conceito tradicional de dicionário ao integrar a divulgação científica com a proposta de aproximar o conhecimento acadêmico da realidade escolar. A obra, composta por verbetes didáticos organizados em ordem alfabética, visa fortalecer o diálogo entre pesquisadores e professores e contribuir com sua experiência em ambo...

Guia de Implementação do Complemento à BNCC, sobre Computação na Educação Básica

O Guia de Implementação do Complemento à BNCC, sobre Computação na Educação Básica, tem a finalidade de apoiar as redes de ensino na implementação do complemento da Base Nacional Comum Curricular - Computação. O manual apresenta um passo a passo das etapas necessárias para que a Computação seja incorporada aos currículos das redes educacionais como componen...

Cidadania e democracia desde a escola: como a gestão escolar pode atuar?

Obra registra o processo formativo do curso Cidadania e democracia, desenvolvido pelo Instituto Auschwitz, com apoio do Instituto Unibanco. Realizado em parceira com as redes dos estados da Paraíba e do Rio Grande do Norte durante o primeiro semestre de 2024, o curso foi ofertado para 300 profissionais, dentre eles diretores/as, vice-diretores/as e coordena...

Guia sobre Inclusão Escolar: Orientações para famílias de crianças e adolescentes com deficiência

Material foi criado para mães, pais e responsáveis com o objetivo de oferecer orientações sobre como garantir que crianças e adolescentes com deficiência tenham a oportunidade de estudar, se desenvolver, explorar o seu potencial e conquistar autonomia. Para isso, obra aborda garantia de direitos, critérios para a seleção de uma escola, o papel das famílias,...

Histórias e culturas africanas na prática: metodologias de ensino para a Educação Básica

O e-book 'Histórias e culturas africanas na prática: metodologias de ensino para a educação básica' apresenta uma abordagem didática e educativa sobre a importância de incluir histórias e culturas africanas nas práticas de ensino. A obra é dedicada ao africanista Alberto da Costa e Silva e busca despertar o interesse de professores e estudantes

Criança e natureza: possibilidades na escola

que oferece reflexões e repertório para a transformação das práticas cotidianas nas escolas de educação infantil, tendo a relação da criança com a natureza como premissa, indicando que a formação deve contemplar as aprendizagens por meio da educação experiencial, combinando teoria, inspiração e prática, com base nas nossas diretrizes curriculares nacionais

Guia de possibilidades pedagógicas: Fascículo "Vozes da natureza"

, promovendo experiências educativas sensoriais e contato com a natureza. Através de podcasts, busca-se cocriação e imaginação para fomentar o protagonismo infantil em temas socioambientais. Esse guia integra coleção de outros materiais pedagógicos de Educação Sociambiental, fruto da parceria do UNICEF com a Neonergia e busca discutir com crianças pequenas temáticas

Hora da ambição: nossa estratégia 2024-26

O relatório detalha a estratégia 'Time for Ambition 2024-26' da organização 'Ambitious about Autism', destacando a missão e visão de apoiar crianças e jovens autistas, abordando questões educacionais, bem-estar, cidadania ativa, relações familiares e influenciando políticas públicas. Em meio a desafios econômicos e políticos, o documento enfatiza a importân...

Fortalecimento da educação profissional e espiritual por meio da capacitação de habilidades do século XXI na era pandêmica e pós-pandêmica

Este livro oferece uma coleção de pesquisas que exploram o impacto transformador da pandemia de COVID-19 na educação do século XXI, abrangendo inovações pedagógicas, desafios da aprendizagem digital e desenvolvimento espiritual. Com 28 artigos acadêmicos de especialistas globais, esta obra é uma ferramenta valiosa para acadêmicos, educadores e gestores da...

Avaliação para apoiar aprendizado e ensino: problemas e soluções

A obra tem como objetivo fazer com que professores, gestores escolares, formuladores de políticas, pais e a comunidade escolar se unam para apoiar a aprendizagem individual de cada estudante. Dentre as diversas práticas pedagógicas possíveis, o livro destaca o uso da avaliação para apoiar o ensino e a aprendizagem como uma das intervenções mais eficazes

Uma escola sustentável na América do Sul

O programa da UNESCO, Educação para o Desenvolvimento Sustentável (ESD), mostrou a necessidade urgente de termos políticas educativas que nos permitam enfrentar os efeitos das mudanças climáticas, resultado de práticas humanas irresponsáveis. Seguindo essa ideia, mas um passo além, surgiu na América do Sul o projeto Uma Escola Sustentável, da Fundação TAGMA

Inclusão e TEA: caderno de práticas inclusivas no contexto da educação física escolar

Este e-book apresenta práticas inclusivas no contexto da educação física escolar, focando em alunos diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Partindo da pesquisa realizada no Colégio Militar de Belo Horizonte, visa fornecer referências e estratégias para educadores promoverem a inclusão efetiva desses estudantes, abordando características

Escolas ganham guia para ‘medir’ o combate ao racismo dentro e fora da sala de aula; entenda

. A metodologia, desenvolvida pela ONG Ação Educativa, propõe um conjunto de perguntas à comunidade escolar que abordam sete dimensões: relacionamento e atitudes racistas; currículo e prática pedagógica; recursos e materiais didáticos; acompanhamento, permanência e sucesso; a atuação dos profissionais de educação; gestão democrática e participação; para além da escola

Abordagem pedagógica reflete mais na qualidade da educação infantil do que tamanho da escola

acolhedores e personalizados na educação infantil. A abordagem construtivista, por exemplo, destaca a importância de proporcionar às crianças experiências de aprendizado e práticas significativas. A organização dos ambientes, a partir do olhar docente sobre as intencionalidades pedagógicas das propostas, facilita a criação de conexões mais próximas entre professores

Escolas de SP começam a corrigir redação com inteligência artificial

tem entre 30 e 40 alunos e que os professores costumam trabalhar com mais de uma turma. Na prática, muitos textos não eram corrigidos, o que desestimulava os alunos. Neste primeiro semestre letivo de operação da Redação SP, segundo a Secretaria da Educação, o tempo médio de correção foi de duas semanas. Com a nova ferramenta, que faz a correção por completo, a meta