Por que nº de jovens que não estudam nem trabalham é o menor desde 2019?

, seja por terem abandonado a escola antes do término dos estudos ou por nunca a terem entrado na etapa. Desses, 58,1% eram homens e 41,9% eram mulheres. Considerando-se cor ou raça, a desigualdade é ainda maior: 27,4% eram brancos e 71,6% eram pretos ou pardos. Quando perguntados sobre o principal motivo de terem abandonado ou nunca frequentado escola, esses jovens

Brasil ainda tem 5,4% que não sabem ler e escrever; qual é o perfil do analfabeto no País

de 2024. A meta intermediária foi alcançada em 2017. A média de anos de estudo das pessoas de 25 anos ou mais de idade, em 2023, foi 9,9 anos. De 2022 a 2023, essa média ficou estável. Entre as mulheres, o número médio de anos de estudo foi de 10,1 anos, enquanto para os homens, 9,7 anos. Com relação à cor ou raça, mais uma vez, a diferença foi considerável

Brasil tem 9,6 milhões de jovens sem estudar nem trabalhar, aponta Pnad

mostram que a proporção de jovens sem trabalho e sem estudo está diminuindo no país, mas segue em patamar preocupante. Em 2019, 22,4% da população dessa faixa etária se encontravam nessa situação. Em 2022, caiu para 20% e, no ano seguinte, retraiu em mais 0,2%. O relatório destaca que a quantidade de jovens no grupo apelidado de "nem-nem" é consequência

Pela primeira vez, Brasil não atinge meta de crianças no ensino fundamental

um estudo feito pela Fundação Itaú, 48% dos estudantes brasileiros não conseguem terminar o ensino fundamental na idade certa, ou seja, até os 15 anos. Eles não conseguem concluir a trajetória regular nessa etapa por sofrerem intercorrências como reprovação, evasão ou abandono escolar. "O Censo Escolar 2023 nos trouxe algumas pistas dos problemas que estão ocorrendo

DF tem menor taxa de analfabetismo e maior índice de instrução educacional do país

, há desigualdade para pretos ou pardos. Enquanto 80,1% dos brancos haviam completado o ensino médio, o percentual de pretos ou pardos com o mesmo nível de escolaridade era de 69,1%, uma diferença de 11 pontos percentuais. Os dados do IBGE relevam ainda que o DF tem o maior tempo médio de tempo de estudo da população com mais de 25 anos. A média é de 12,2 anos

Entenda o que muda no ensino médio após projeto aprovado na Câmara

e suas tecnologias; e ciências humanas e sociais aplicadas. O governo tentou emplacar o nome da parte flexível do currículo como "percursos de aprofundamento e integração de estudos", mas a Câmara retomou a expressão itinerário formativo. As escolas "deverão garantir que todas as escolas de ensino médio ofertem o aprofundamento integral" das quatro áreas, "organizadas

O valor da educação no ensino médio, para além das cifras

do programa. E estes vão receber R$ 9.200 ao longo dos três anos do ensino médio. Anualmente, um auxílio financeiro de R$ 200 no ato da matrícula será complementado por mais nove parcelas mensais de R$ 200 para cada ano de estudo no ensino médio e um depósito de R$ 1 mil se o jovem concluir o ano letivo aprovado. Na prática, dois terços desse valor podem ser usados

Estamos falhando na educação de nossos jovens e adolescentes

falhando em garantir que alcancem a linha de chegada no tempo previsto. Estudo da Fundação Itaú divulgado no dia 18 mostrou que metade dos estudantes não terminam o ensino fundamental até os 15 anos de idade. No ensino médio, só 4 a cada 10 concluem a etapa na idade certa. O estudo usou dados longitudinais do Censo Escolar para criar um indicador da trajetória

Nikolas lista como prioridades confrontar plano do governo para educação e incluir gestão financeira na grade escolar

os responsáveis sobre este quadro individual do aluno. Isto geraria uma demanda em cada residência por frequência escolar e acompanhamento dos estudos. Penso em apresentar este projeto — afirmou Nikolas ao GLOBO. Já no que diz respeito à inclusão da educação financeira no currículo nacional básico, o deputado diz querer ampliar um projeto aprovado em 2021, na Câmara

Câmara aprova mudanças na reforma do ensino médio; entenda o que muda

ensino médio é a divisão entre a formação básica comum e a parte optativa do currículo, que pode ser um aprofundamento de estudos ou a educação técnica e profissional. Esse estímulo ao currículo flexível é mantido, além do incentivo aos cursos técnicos. Pelo novo texto, nos casos em que houver ensino médio junto do curso técnico, a formação básica poderá ser

Novo ensino médio: formados não se veem prontos para vida ou trabalho

para o vestibular, a vida em sociedade ou o mercado de trabalho. As indicações aparecem no estudo recém-lançado pela Rede Escola Pública e Universidade (Repu), que envolve professores e pesquisadores de universidades, institutos e escolas públicas de São Paulo. A pesquisa aplicou questionários a 696 estudantes do 3º ano do ensino médio em sete escolas da rede estadual

Novo Ensino Médio: Câmara pode votar texto que prevê 80% de disciplinas obrigatórias; veja outras mudanças

; e 600 horas para optativas (itinerários formativos escolhidos pelo aluno). ➡ DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS Como é hoje: Apenas português e matemática precisam estar presentes em todos os anos do ciclo, assim como estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia. Como o governo queria: Tornar obrigatórias em todos os anos língua portuguesa

85% dos alunos no novo ensino médio não se sentem aptos para Enem, aponta pesquisa em SP

Primeiros do país a concluir os três anos do ensino médio após a mudança curricular dessa etapa, 85% dos alunos entrevistados em uma pesquisa na rede estadual de São Paulo dizem não se sentir preparados para prestar o Enem e outros vestibulares depois de estudar no novo modelo. Esse é um dos resultados de um estudo feito pela Repu (Rede Escola Pública

Luz no fim do túnel na educação

combinou-se com o projeto de doutorado em Cambridge, em estudos de desenvolvimento econômico e social, a partir de 2020 (e que ainda está em andamento), tendo como orientador o economista brasileiro Tiago Cavalcanti. World Management Survey Puccioni tinha dúvida sobre a área do programa, e chegou a cogitar saúde (para a qual tem planos desse tipo no futuro). Mas aí

Ensino Médio para além das 2.400 horas

, perpassado por desigualdades sociais, territoriais, de raça e etnia, dentre outras, que têm recaído – e continuarão a recair – as piores consequências das fragilidades do NEM. A pior delas: a não garantia de uma formação científica básica de qualidade que lhes permita a continuidade dos estudos ou uma formação profissional consistente, obstruindo os caminhos

Consumo de violência online pode levar a ataques de jovens, aponta estudo

O fácil acesso a vídeos violentos é capaz de deixar jovens menos sensíveis em relação à morte, abuso sexual e crimes hediondos. É o que mostra a pesquisa "Algoritmos e violência no Brasil: Rumo a Um Modelo Educacional para a Paz e os Direitos Humanos", da instituição Think Twice Brasil, que tem como objetivo promover a educação em direitos humanos, cultura d...

Quais os riscos de mandar o filho para a escola sem tomar vacina

. Geralmente, ocorre muito por desinformação e pelas fake news", diz Kfouri. A técnica em contabilidade Ludiane Maria da Silva, de 38 anos, optou por não vacinar os dois filhos, de oito e 11 anos, contra a covid. Contrária à vacina que protege contra a Covid-19, ela acredita que o imunizante foi feito de forma rápida e que ainda faltam mais estudos para garantir

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

outros nove Estados adotaram a progressão continuada ou um sistema equivalente desde então, segundo um levantamento da BBC News Brasil. Seis Estados informaram que não usam a progressão, e 11 não responderam à consulta da reportagem. Anna Helena Altenfelder, do Centro de Estudos e Pesquisa em Educação (Cenpec), organização sem fins lucrativos voltada

Entrevista: avaliação de futuros professores será anual com prova prática e 'exame mais extenso', diz presidente do Inep

Para impulsionar a aprendizagem no país, que ocupou as últimas posições do Pisa (a principal medição de aprendizagem do mundo), o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) aposta em aprofundar a avaliação da formação inicial dos professores. Já a partir deste ano, todos os estudantes das 17 licenciaturas serão avaliado

Quase metade dos estudantes brasileiros não termina o Ensino Fundamental na idade certa

a pessoas nascidas entre 2000 e 2005, e que hoje têm 19 e 24 anos, e que foram acompanhadas no período de 2007 a 2019. Levantamento mostra que quase metade de crianças e jovens que hoje estão nessa faixa etária não concluíram os estudos com trajetória regular, tendo passado, ao longo do ciclo, por intercorrências como . A análise consta em um levantamento feito