O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

vantagens: “permite aprender melhor e buscar maior aprofundamento nos assuntos de interesse; contribui para enriquecer os conhecimentos dos alunos; possibilita que os participantes do curso aprendam a se libertar da dependência da equipe docente; possibilita que os alunos descubram formas alternativas de construir o conhecimento”. (p.48) Ao mesmo tempo

Érica Fraga: O que atrai jovem professor é carreira decente, e não aposentadoria especial

A adesão de professores à greve de sexta-feira (28) em oposição às reformas propostas pelo governo Temer causou barulho. Muitos pais cujos filhos estudam em escolas privadas se sentiram incomodados pela perda de um dia de aula. Um dos argumentos contrários mais mencionados por eles é o fato de que os docentes desses estabelecimentos têm remuneração melhor

Professores da educação básica participam de atividades do Parfor UFPA

do estado, 32 professores estão em sala de aula desde a última segunda-feira (1°). Eles são da turma de Licenciatura em Pedagogia e realizam a disciplina Estágio IV. “Os alunos estão indo para as escolas, buscando conhecer mais a realidade para poder fazer uma intervenção. O processo está acontecendo de forma bem gratificante”, afirmou a docente Mary Jose

Pesquisa revela que para 85,2% dos jovens segurança é atributo mais importante na escola

para os jovens em uma escola é a atenção dada aos deficientes (83,1% consideraram um ponto importante) e professores sempre presentes (81,3%). A pesquisa, realizada pelo Multifocus, teve apoio do Itaú BBA e do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID). — Antes, a demanda dos jovens era por poder estudar e, de certa forma, o Brasil superou isso porque conseguiu

A reforma do ensino médio e os professores

de currículos modernos e consistentes. Verifica-se que muitos docentes não preenchem os requisitos previstos na Lei de Diretrizes e Bases, de 1996, e, dessa forma, licenciados numa disciplina acabam por ter que ministrar outras. Em diversos estados tornou-se recorrente a prática de, a cada ano, ser solicitada ao respectivo Conselho Estadual de Educação a contratação

A pós-graduação paga e a finalidade das universidades públicas

, defendendo a gratuidade do ensino em todas as suas instâncias, como forma de garantir a democratização da educação. “A gratuidade é o toque de caixa que estabelece o acesso alargado, não beneficiando apenas aos mais afortunados dos cidadãos em geral, mediante a cobrança desses cursos, que só estarão ao acesso daqueles que possam pagar a mensalidade” Marco Aurélio

Em carta, alunos rebatem decisão de professores de aderir à paralisação

andado para a irresponsabilidade fiscal. Essa irresponsabilidade fiscal, muito presente nos governos da ex-presidente Dilma, gera inflação, que pune majoritariamente os menos favorecidos. Em conclusão, parece evidente que, apesar das mudanças propostas apresentarem vários defeitos de origem, forma e conteúdo, as reformas em curso conduzidas pelo atual governo

Professor de escola pública de PE desenvolve programa de aplicação de provas pelo computador

sendo feitas de forma eletrônica, os professores, que abraçaram a ideia de forma unânime, não precisam mais imprimir as provas nem fazer correções, poupando tempo e dinheiro e diminuindo o impacto no meio ambiente. Idealizador do projeto, o professor e coordenador dos cursos técnicos em Informática e Rede de Computadores, David Remigio, explica que praticamente

Alunos no centro do conhecimento

depender de vários fatores: o nível de maturidade da IES em relação à sua aplicação, o projeto pedagógico institucional, o perfil dos alunos e docentes, o portfólio de cursos ofertados, a disponibilidade orçamentária, a preparação dos espaços de aprendizagem e a infraestrutura tecnológica, entre outros. Na opinião de Hoffmann, um professor pode se sentir

Pela primeira vez, o Brasil saberá o que cada aluno tem de aprender

o que cada criança deve aprender em cada etapa, o professor passa a ter segurança do que deve ser capaz de ensinar e, assim, pode se preparar melhor para a tarefa. Da mesma forma, escolas e redes de ensino podem preparar melhor os cursos de formação. Com clareza sobre o objetivo final, a efetividade dos treinamentos dados aos professores aumenta exponencialmente

Recebendo salário a conta-gotas, professor da Uerj faz dívida de R$ 20 mil

ao mês de março também não será pago hoje, quando chega ao fim o mês. "Nunca pensei que isso pudesse acontecer, a Uerj era um sonho" Quem também precisou se adaptar a uma nova realidade foi a professora de parasitologia Silvia Gonçalves. Ela tem dois filhos. Um deles também é autista e requer cuidados especiais. No entanto, a docente, que trabalha há 15 anos

A era da economia colaborativa

uma quebra de paradigma”, explica Fábio Reis, diretor de Inovação Acadêmica e Redes de Cooperação do Semesp. A quebra de paradigma se refere ao fato de que os integrantes superam a postura de concorrência, deixam de enxergar a outra instituição como um rival e passam a interagir e a dialogar de forma sistematizada. As oportunidades que surgem desse diálogo são

“Se fosse brasileiro, estaria indignado com a situação da educação”

) e Paris 5 (França), Nóvoa é hoje uma das principais vozes na área pedagógica e tornou-se uma referência em formação docente ao propor modelos inovadores como uma espécie de residência médica para os professores. Em São Paulo, onde palestrou no 12ª Prêmio Itaú-Unicef, Nóvoa conversou com Carta Educação sobre esse modelo, a necessidade de compreender a educação

Reflexão, formação e transformação da prática docente

na formação de professores. Pensar sobre aquilo que foi planejado, na forma como foi desenvolvido e nas respostas que os alunos dão, possibilita que o professor desnaturalize e desautomatize algumas proposições didáticas; que perceba e se aproprie dos objetivos em jogo; que antecipe as possíveis respostas dos alunos; e que regule suas ações: ao ter clareza

Conexão Futura - Pré-vestibular comunitário

O programa aborda o cursinho ‘pré-vestibular’, um curso rápido realizado por estudantes brasileiros do Ensino Fundamental e Ensino Médio que se preparam para o vestibular e projetam o acesso ao ensino superior. O problema é o preço do curso que pode não ser acessível. Para mudar o cenário, alguns movimentos sociais iniciaram a ideia do pré-vestibular

Formação inicial de professores: uma análise da experiência do campus da UFPA de Breves/Marajó

Partimos da perspectiva de que a análise sobre a formação de professores pressupõe considerarmos a conjuntura e estrutura social vigentes. O trabalho investiga a política de formação de professores do curso de pedagogia da Universidade Federal do Pará, a partir da interiorização em específico do campus de Breves/Marajó, que estabelece uma conexão

Prevenção de drogas na escola: identidades docentes e outras representações adolescentes

O trabalho aborda a prevenção ao uso de drogas como uma prática educativa, tornando-se também uma demanda cotidiana das instituições escolares. Objetiva-se problematizar a forma como adolescentes e docentes são representados no Livro de Conteúdo que compõe um kit de materiais do curso de prevenção do uso de drogas para educadores de escolas públicas

A instrução da identidade de professores do campo: um novo passo rumo à valorização da cultura camponesa

O artigo demonstra contribuições pedagógicas que o professor do campo recebe durante o processo de formação, por meio do projeto Procampo – Curso de Licenciatura em Educação do Campo, na Amazônia, Brasil. Há uma nova forma de trabalhar teoria e prática em um curso acadêmico: a pedagogia da alternância, composta por duas partes: Tempo Acadêmico e Tempo

Tópicos de Epistemologia e Didática - Conhecimento: Cenário e Perspectivas Teóricas - Aula 3 - Parte 1

Na aula 3 parte 1 do curso Tópicos de Epistemologia e Didática, ministrado no curso regular de pós graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado sugere aprofundar o debate sobre conhecimento respondendo à pergunta: como manter a visão do todo, quando o conhecimento é cada vez mais aprofundado e especializado? Fala sobre

A formação de professores para o Ensino Médio: velhos problemas, novos desafios

O artigo tem como objeto a formação de professores para o Ensino Médio. Parte do pressuposto de que a formação de professores não se separa da esfera da produção. Assim, mostra que o capitalismo forma seus professores primariamente, no âmbito das relações sociais e de produção, e, secundariamente, mediante cursos de formação inicial e continuada. Analisa