A volta às aulas por repórteres que também são pais e mães

A cobertura da retomada das aulas presenciais na cidade de São Paulo feita pelo Estadão envolve repórteres que, em alguns casos, também são pais e mães. Essa encruzilhada de papeis aproxima a vida pessoal da cobertura jornalística e coloca, para os próprios repórteres, as questões propostas para outros pais, mães e também professores. O Estadão reúne

Saiba mais sobre o ano letivo unificado: avaliação em 2021 vai indicar se aluno avança uma ou duas séries

pelo Ministério da Educação (MEC), e a adesão das redes é voluntária. Mas ele abre um caminho para que os currículos sejam adaptados e permite que as escolas que já estão reabrindo planejem a abordagem pedagógica de olho em 2021. A recomendação é que não haja reprovação ao fim de 2020, mas que os alunos sejam avaliados para monitorar a aprendizagem. Ao fim de 2021

Ensino remoto deve ser liberado até 31 de dezembro de 2021

RIO - O Conselho Nacional de Educação (CNE) deve liberar o ensino remoto até o dia 31 de dezembro de 2021. A proposta, revelada pelo jornal O Estado de S. Paulo e confirmada por O GLOBO, consta no relatório que será votado nesta terça-feira. Voluntariado:Programa de Michelle Bolsonaro repassou dinheiro a ONG contra aborto que atuou no caso de criança

Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

do ensino médio e profissional da Secretaria Estadual de Educação do Ceará. O alerta de Mendes integrou sua fala recente no webinar “Desafios da gestão pedagógica”, realizado pelo Instituto Unibanco na série de debates on-line “Gestão da educação em tempos de crise”. O planejamento da ação pedagógica foi lembrado pelo gestor como um dos obstáculos a serem vencidos

Quase 1.000 cidades 'repetiram de ano' na avaliação da educação, aponta relatório

. Uma gestão de qualidade inclui escolher bem onde será investido o recurso, saber formular políticas, ter uma visão sistêmica para implantar políticas com coerência, engajar professores e famílias nas ações e manter o monitoramento para aprimorar as propostas. "Existe uma dificuldade adicional para os municípios muito pequenos, porque ter escala importa

Reprovar todos os alunos, aprová-los automaticamente ou discutir cada caso? Veja as alternativas das escolas no ano de pandemia

todos de ano", diz Renato Júdice, diretor de uma das unidades do Colégio Rio Branco, em São Paulo. Patrícia Moldes, coordenadora pedagógica no Colégio Helyos, em Feira de Santana (BA), conta que tentará evitar a reprovação com o atendimento de plantões de dúvida, recuperação e reforços. Mas, se ainda assim o aluno não atingir o desempenho esperado, poderá ser

Com crianças pequenas, novas formas de abraçar em meio à pandemia

e como era antes, pois com o passar do tempo as atividades normais devem ser retomadas. "As famílias ainda vão precisar filtrar o que da proposta da escola é só marketing. Houve uma perda muito grande de alunos no segmento, tem colégios lutando pelo equilíbrio financeiro", alerta Roberta. Mesmo sem vacina, toques e carinhos vão estar liberados na Grão de Chão

Fernando Luiz Abrucio: Para além da volta as aulas: um planejamento de longo prazo para o pós-pandemia

de modelo pedagógico que consiga, de modo mais completo, abarcar em dois anos a tarefa de três anos letivos. Tal proposta pedagógica se baseia em uma visão mais estrutural do problema, e não se contrapõe a ações neste ano que consigam reduzir ao máximo os danos educacionais derivados da pandemia. Para que esse modelo seja levado adiante, será necessário esforços

Luciana Alvarez - Aprendizado por projetos se consolida nas escolas

Com a promessa de desenvolver os alunos de maneira integral – e não apenas o lado cognitivo –, cada vez mais colégios passaram a incluir em currículos o trabalho por projetos. Embora estejam quase onipresentes nas escolas atualmente, tanto particulares como públicas, há formas muito variadas de serem aplicados e pesos bem diferentes na proposta pedagógica

Uma BNCC ampliada para Covid-19: contextos e caminhos

que compreendam atividades não presenciais mediadas ou não por tecnologias digitais de informação e comunicação? 4) Como mobilizar professores e dirigentes dentro das escolas para o ordenamento de atividades pedagógicas remotas? 5) Como garantir operações seguras para a comunidade escolar de maneira geral? 6) Como prover bem-estar e proteção para aqueles que tiveram/terão

Educação socioemocional deve ser prioridade daqui para a frente

, mesmo à distância, de alunos preocupados, assustados e, até mesmo, traumatizados, antecipando a adoção de práticas que cumprem as diretrizes da BNCC. As competências da Base regulamentam uma proposta de ensino que investe no desenvolvimento intelectual, social, físico, emocional e cultural do aluno, por meio das normativas: conhecimento, argumentação, repertório cultural

Como se preparar para a volta às aulas presenciais enquanto o calendário não é definido?

na reabertura escolar Os conteúdos abordam a retomada das atividades com foco na equidade, reabertura das escolas e atividades pedagógicas não presenciais e mapas de foco da BNCC. As formações estão disponíveis na plataforma Polo, são gratuitas e oferecem certificados. "Cada estado e seus municípios deve considerar a situação da pandemia para a decisão de retomada

A escola pública dos nossos sonhos

das metas possíveis, dos projetos viáveis, do mundo real? Podem-se apontar vários obstáculos para uma escola pública de qualidade. Todos são muito reais: desprestígio da carreira docente, gestão escolar deficiente, desarticulação do poder público, salário baixo dos professores, infraestrutura precária, formação pedagógica insuficiente e tantos outros pontos

24 cursos gratuitos de Nova Escola para fazer sem sair de casa

conhece e também será apresentado ao Mentimeter, recurso que faz enquetes e nuvens de palavras. Espera-se que, ao final deste curso, o cursista seja capaz de: - Construir propostas e aulas utilizando Whatsapp e Facebook - Interagir com estudantes e gerenciar tarefas de casa por meio de plataformas digitais SAIBA MAIS SOBRE O CURSO 2. Leitura e alfabetização

Mesmo em meio à pandemia, cresce procura por cursos no exterior

com diploma estrangeiro. Na pandemia, as instituições foram obrigadas a seguir uma trilha paradoxal que teve de incluir o princípio que mais contradiz suas propostas pedagógicas: o isolamento. Como transpor a metodologia que, tipicamente em escolas internacionais, requer períodos diários de sete horas de convívio? Na Red House International School, a aplicação

Mais investimento, menos arrecadação: como fechar a conta na Educação?

escolar, formação para preparar os educadores para lidar com os desafios do momento e investimento em máscaras, álcool em gel e outros itens de higiene. Não há retorno presencial sem o investimento em medidas sanitárias e pedagógicas. Fechar essa conta, entretanto, é uma tarefa complexa. Com a queda da arrecadação, o fechamento das escolas particulares e a troca

Ensino Híbrido - Fundamentos e melhores práticas

O texto aponta o desafio de planejar o retorno das atividades presenciais nas escolas públicas e traz uma série de sugestões para o desenvolvimento das aulas, a partir das possibilidades apresentadas pelo Ensino Híbrido.

Currículo de tecnologia prepara professores e alunos para o novo momento da educação

competências gerais que orientam a Base Nacional Comum "O estudante pede por práticas pedagógicas mediadas por tecnologias, baseadas em projetos, que sejam mais mão na massa, que tenham mais participação dele e de seus colegas. O que o aluno quer é ser ativo, ser autor, ser protagonista", disse Lidiana Osmundo, especialista em educação do CIEB. Dessa forma, complementa

#22 - Lilian Bacich

Neste podcast, a especialista em educação híbrida Lilian Bacich comenta as diferenças entre educação híbrida e ensino remoto. Com a pandemia, esses conceitos têm sido muito discutidos e compartilha suas reflexões sobre esses modelos educacionais.

O desafio dos gestores na volta às aulas

aos efeitos das medidas de isolamento social gerados na área educacional. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é indispensável para organizar a continuidade do ano letivo, com o menor prejuízo possível ao aprendizado dos alunos. Uma iniciativa que deve ajudar neste processo são os Mapas de Foco, ferramenta cuja proposta é orientar os profissionais sobre o uso