Política de cotas no processo de inclusão. Você concorda?

. Não se trata de baixar o nível da seleção, mas de distribuição de oportunidades. Quando mudamos o contexto, entendemos que diversidade e inclusão são temas ligados diretamente ao combate à pobreza – e um país mais rico e próspero é o que todos desejam. *Ronaldo Ferreira Júnior é conselheiro da Associação Nacional das Agências de Live Marketing e sócio-fundador

A cobrança de mensalidade nas universidades estaduais

pela mensalidade dos mais ricos. A cobrança das mensalidades não é apenas algo financeiramente viável como socialmente justo. Cabe à sociedade decidir se o atual sistema é razoável. *Daniel Duque é membro do Livres, mestre em economia pela UFRJ, especialista em Educação e Políticas Públicas de combate à pobreza e desigualdade. Pesquisador do Instituto Mercado Popular

Governo de Goiás propõe mudança no Passe Livre, e Alego estima corte de mais de 60 mil estudantes

busca economizar R$ 40 milhões, com o benefício sendo destinado apenas a alunos do ensino médio, excluindo os ensinos fundamental, técnico e superior. Será necessário comprovar renda familiar de até três salários mínimos e ser beneficiário direto ou indireto de algum programa governamental de erradicação da pobreza. O novo programa será franqueado a estudantes

Diagnóstico da Educação | Panorama Brasil

Neste vídeo, Paes de Barros comenta questões centrais da problemática situação da educação brasileira, como o por quê não estamos conseguindo converter todo o esforço na educação em grandes resultados. O Brasil não sabe educar? A pobreza é a culpada pelo baixo desempenho da educação? O que pode ser feito, agora, para melhorar a qualidade da educação

A crise no ensino público e o papel do Estado na Educação

, mesmo que de forma menos acentuada mais recentemente, para romper ciclos geracionais de pobreza. Para milhões de jovens, estudar continua a ser única maneira de subir a escada social por meio do esforço e do mérito. Mas será que os Estados vão dar conta de bancar e de prover o tipo de escolarização que o século 21 exige? O panorama atual do ensino público global

Para que serve o Censo, que corre risco de encolher por corte de verba

moradias. O IBGE destaca ainda que, com a medição censitária, "o poder público pode identificar áreas de investimento prioritárias em saúde, educação, habitação, saneamento básico, transporte, energia, programas de assistência à infância e à velhice." Pobreza, saúde e atenção a minorias Especificamente para a população idosa, saber onde e como moram os mais velhos

Militarizar as escolas é a solução para a educação?

: Escola não é quartel; pobreza não é fatalidade, nem doença Irandi acrescenta: "Precisamos discutir a segurança da população, da comunidade, do entorno onde estão não só as escolas, mas os centros de saúde, de cultura, lazer. A violência está em todos os lugares por ausência de políticas públicas. O que quero dizer é que discutir o ocorrido em Suzano é avaliar

O melhor professor do mundo e o combate à extrema pobreza no Quênia

os adultos em 124 vilas rurais do país, abriu a possibilidade de milhares de crianças vivendo na extrema pobreza passassem a frequentar as escolas. A experiência, que irá durar 12 anos, já dá sinais de sucesso. Apesar de o ensino público básico de nove anos ser considerado "gratuito" no Quênia, os pais são obrigados a pagar fees, taxas extras para a compra

Educação domiciliar: liberdade para algumas famílias pode prejudicar crianças vulneráveis, dizem especialistas

de vulnerabilidade, têm alguma deficiência, condição de trabalho infantil, sofrem algum tipo de violência doméstica, estão em situação em extrema pobreza", explicou ela. Por isso, Anna Helena ressalta que atender às demandas dessas famílias pode afetar a busca ativa por essas crianças atualmente excluídas de qualquer sistema educacional, e não deveria ser a prioridade

Análise: Novo ministro da Educação, Weintraub defende expurgo do 'marxismo cultural'

o comunismo —um vírus, segundo Arthur— e Fidel Castro. Para Abraham, o ditador não passa de um "playboy" fã de roupas de marca que atolou Cuba na pobreza. CRISE NO MEC A saída de Vélez era ensaiada havia algumas semanas por causa da crise permanente na pasta, expondo uma disputa entre militares e seguidores do escritor Olavo de Carvalho. Na sexta (5), Bolsonaro

Falta investimento e acesso à Educação Infantil

na Educaão Infantil estão a riqueza das famílias, o nível de educação das mães e a localização geográfica das famílias. O fator que mais pesa no acesso e frequência das crianças pequenas à escola é a pobreza. As crianças que frequentam a Educação Infantil têm mais do que o dobro de probabilidade de estar bem encaminhadas nas habilidades iniciais de letramento

Criticada pelo governo, metodologia Paulo Freire revolucionou povoado no sertão

Por Marcelle Souza, da Repórter Brasil Um povoado desconhecido no sertão brasileiro, com alta taxa de pobreza e uma multidão de trabalhadores analfabetos, viveu uma revolução: em apenas 40 horas, um grupo de professores liderados pelo educador Paulo Freire ensinou 300 adultos a ler e a escrever. Mais do que criar novos leitores, a primeira experiência

Sete reflexões necessárias após o ataque à escola em Suzano

a militarização das escolas como possível resposta à violência que chega às unidades escolares. "As escolas precisam ser dirigidas por profissionais da área da educação, que tenham trajetória, vivência na área e sejam capazes de ofertar uma educação para toda a comunidade do entorno em que se localiza a unidade." Escola não é quartel; pobreza não é fatalidade nem doença

Escola não é quartel; pobreza não é fatalidade nem doença

Por Madalena Guasco Peixoto A pobreza, no Brasil, é produzida pela enorme concentração de renda, pelos privilégios de uma classe dominante, pela frágil República e pela negação histórica sistemática de construir um Estado democrático e de direitos. Essa realidade só se agrava com a impossibilidade de um desenvolvimento com alta produtividade

Novato na Assembleia supera pobreza e diz que escolas de SP têm professores bêbados

/03/novato-na-assembleia-supera-pobreza-e-diz-que-escolas-de-sp-tem-professores-bebados.shtml Filho de um contínuo e de uma diarista, o mais novo entre 11 irmãos de uma família pobre, Daniel José dinamitou as estatísticas. Ele saiu da periferia de Bragança Paulista (SP), foi cursar economia no Insper (Instituto de Ensino e Pesquisa), em São Paulo, e fez

Efeito da educação sobre desigualdade é limitado no curto prazo

A expansão da educação não é suficiente para reduzir sozinha a desigualdade e a pobreza do Brasil. Segundo estudo do economista Marcelo Medeiros e dos sociólogos Rogério Barbosa e Flavio Carvalhaes, apenas intervenções muito radicais e improváveis no ensino poderiam reduzir a desigualdade da renda do trabalho de maneira significativa. Ainda assim

Aula com sucata leva professora de SP a ser finalista do Global Teacher Prize

de animados com a ideia de construir sozinhos, muitas vezes eles não acreditavam que conseguiriam. Eles diziam que robótica era só para alunos de escola particular." A professora conta que o maior desafio foi convencer os alunos de que eles tinham capacidade e condições de construir o que quisessem. "É uma região muito carente, sofrem com a pobreza. Entendo

Pobreza e educação

se mantém no atraso e na pobreza, ainda que em condições naturais parecidas, não é simples nem é fácil. Um desafio da ciência econômica tem sido formular uma teoria que consiga explicar as bases e as leis do desenvolvimento econômico. Até a Revolução Industrial (1750-1830), a sobrevivência humana era retirada da terra e dos recursos naturais, e as obras

Ministro da Educação diz que pretende 'impulsionar' o Projeto Rondon

, uma das ações é "capacitar agentes multiplicadores na prevenção da violência contra mulheres, crianças e adolescentes". No programa publicado pelo MEC, Vélez sugeriu que o Projeto Rondon pode realizar uma operação em Roraima, para atuação junto aos refugiados venezuelanos. "Hoje temos, por exemplo, em Roraima temos uma situação de extrema pobreza de pessoas que estão

Nova Escola

de vida futura, reduzindo a propensão à violência e os índices de pobreza. Segundo a Pesquisa Nacional por Mostra de Domicílios - Pnad divulgada em 2017, apesar do esgotamento do prazo para a universalização da pré-escola em 2016, 441 mil crianças de 4 e 5 anos ainda estavam fora da escola, sendo que 52,2% delas fazem parte das famílias com 20% de renda domiciliar