Discussão sobre necessária volta às aulas envolve ciência e insegurança dos pais

risco de contaminação, o que fez a Sociedade Americana de Pediatria pedir o retorno às aulas nos EUA. Um estudo, feito na Suécia, que nunca fechou escolas de educação infantil, indica que não houve maior infecção entre professores. Na Irlanda, seis crianças e adultos contaminados com covid foram monitorados por 14 dias. Eles tiveram contatos em escolas com mil

Discussão sobre necessária volta às aulas envolve ciência e insegurança dos pais

risco de contaminação, o que fez a Sociedade Americana de Pediatria pedir o retorno às aulas nos EUA. Um estudo, feito na Suécia, que nunca fechou escolas de educação infantil, indica que não houve maior infecção entre professores. Na Irlanda, seis crianças e adultos contaminados com covid foram monitorados por 14 dias. Eles tiveram contatos em escolas com mil

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

A Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) é editada, desde 1944, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e publica artigos originais que contribuem para a construção do conhecimento na área da Educação. A missão do periódico é captar e disseminar estudos, relatos de experiências e resenhas, de modo

Reflexão & Ação

Reflexão e Ação é uma publicação quadrimestral do Departamento de Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul - RS. Constitui-se como instrumento de divulgação da produção científica de pesquisadores da área da educação e afins, sendo um canal de discussão das questões contemporâneas, de forma a articular

Priscila Cruz e Caio Callegari: Vota Fundeb

, com uma matriz econômica avançada e justiça social, e só conseguiremos fazê-lo de forma sustentada por meio de uma educação básica de qualidade para todos, berço da produção científica, da diversificação produtiva, da qualificação para o trabalho e da cidadania. O futuro do País depende da educação, que, por sua vez, depende de um novo Fundeb permanente, equitativo

É hora de reabrir as escolas?

Ninguém quer que as escolas continuem fechadas. O fechamento acarreta uma série de problemas, como o aumento de desigualdades educacionais e sociais, insegurança alimentar, o aumento de abusos, a diminuição da produtividade das famílias. Além disso, para crianças e jovens mais carentes, a educação salva vidas. Ela não dá, apenas, segurança, proteção

Por Fátima Bezerra - O Fundeb, que financia a educação básica, precisa se tornar permanente e mais robusto

com a desvalorização dos trabalhadores em educação, uma vez que o principal componente do investimento por estudante é justamente a remuneração dos trabalhadores em educação. Não é verdade, portanto, que o Brasil investe suficientemente em educação. Não podemos ter nenhuma dúvida: o Brasil tem condições de ser uma potência econômica, científica, tecnológica e cultural, mas não

Ser uma escola contra o racismo basta?

para a coletividade. Vivemos em momento histórico, no qual está em pauta como vamos sustentar a construção desse grande coletivo que chamamos de humanidade diante do que estamos vivendo, o que faz com que tenhamos que repensar os rumos e as escolhas de nosso pacto civilizatório. As escolas, como instituições responsáveis pela educação das novas gerações e espaços de intenso

Entidades pedem suspensão de edital do MEC para compra de livros

Um grupo de 118 entidades assinou uma representação para que o TCU (Tribunal de Contas da União) e o MPF (Ministério Público Federal) suspendam edital do Ministério da Educação para a compra de livros didáticos para a educação infantil. Eles afirmam que as regras para seleção das obras não seguem critérios técnicos e ferem leis educacionais. O edital

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

dadas três chances a cada pessoa: a primeira, sabendo que vai errar; a segunda, para que se desculpe; e a terceira, para que se redima. Bolsonaro tem em mãos a terceira chance de avançar a política educacional no Brasil. Será que o Presidente vai aproveitar essa chance, apontando alguém com aptidão para comandar o Ministério da Educação? Urge que sim

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)

e estudantes de pós-graduação das áreas de educação científica, ensino das ciências da natureza, da educação em saúde e ambiental, entre outros.

Weintraub deixa o governo: seis polêmicas que marcaram a gestão no Ministério da Educação

Um dos ministros mais beligerantes do governo de Jair Bolsonaro, Abraham Weintraub deixou o Ministério da Educação (MEC) nesta quinta-feira (18/06), cerca de um ano e dois meses após tomar posse em uma das pastas mais importantes da Esplanada de Ministérios. No domingo, Weintraub participou de uma manifestação de apoiadores do presidente Jair Bolsonaro

Dilson Rassier: Sem educação, nada adianta nada

incluem diferentes desafios globais: eliminar a pobreza, assegurar consumo sustentável, promover crescimento econômico com trabalho para todos, entre outros. A educação não ficou de fora —o ODS4 da ONU tem como objetivo "assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos". O ODS4

Weintraub atende Guedes e projeto do Future-se chega à Câmara desidratado, sem previsão de criação de fundos

Anunciado com pompa pelo MEC (Ministério da Educação) em meados de 2019, o projeto do Future-se, de incentivo ao financiamento privado em universidades federais, chegou desidratado nesta semana ao Congresso, mas mantém pontos considerados como ataques à autonomia das instituições. Foi retirada do texto uma das principais apostas, que era a criação de fundos

Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia

analisados pelo Observatório da Educação do Instituto Unibanco a partir de uma base do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) mostram que a taxa de abandono do ensino médio na rede pública em caiu sete pontos percentuais entre 2008 e 2018, para 6,7%. Outro número importante quando se olha para o ensino médio é taxa de jovens

É justo reprovar alunos este ano?

) de fato não vão caber no calendário de 2020. Secretarias de educação do mundo todo tiveram que tomar decisões difíceis. Não fazer nada durante a paralisação das aulas presenciais prejudicaria todos os estudantes e elevaria ainda mais o risco de evasão daqueles em situação mais vulnerável. A saída menos pior foi recorrer à aprendizagem remota. Na prática, porém

Incertezas sobre a volta às aulas

Merecem reflexão as palavras do ministro da Educação da França sobre o retorno às aulas: as consequências de não abrir as escolas são muito mais sérias do que a alternativa. Juntamente com dois pesquisadores da consultoria IDados, Thaís Barcellos e Matheus Souza, fizemos uma extensa revisão das evidências científicas sobre o que se pode esperar e aprender

Djamila Ribeiro: Cotas fizeram borbulhar demanda sufocada dos negros e pobres

nem apropriado, para filhos e filhas de populares. Vieram os governos Lula e Dilma. Com todas as críticas e limites de projetos implementados, as políticas de educação foram importantes. A adoção das cotas raciais, sob a grita dos que gozaram da desigualdade em oportunidades, a criação de centenas de universidades e institutos federais em todo o país, o acesso de pessoas

Entidades educacionais assinam carta com pedido de adiamento do Enem

do Ensino Superior (ANDES/SN), o Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (CONIF, a União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (UBES) e a União Nacional dos Estudantes (UNE, que afirma já contar com 150 mil assinaturas num abaixo assinado pelo adiamento do ENEM. Além das 38 assinaturas, outras 102

Viviane Senna: Covid-19 potencializa desigualdades na educação

que essa tragédia chegue às consequências finais é urgente. Assim como na saúde, é a evidência científica que deve pautar as políticas públicas no que tange à educação. Há estudos que mostram que a ausência de aulas, como as férias, tem alto impacto negativo sobre o aprendizado de um estudante. Portanto, ainda que haja soluções paliativas como o ensino a distância em função