Universidades e escolas do Piauí adotam medidas de prevenção ao contágio do coronavírus

uma cartilha com orientações para a prevenção de diversas enfermidades. Além disso, a escola esclareceu que, na educação infantil, os professores estão cientes da importância de lavar as mãos das crianças com mais frequência, além de tomar outras medidas adequadas a essa faixa etária, para evitar a transmissão do vírus. No ensino fundamental e médio, a equipe

Ensino médio: determinação política e investimentos para viabilizar período integral

e profissionais dos jovens. "As altas taxas de evasão escolar no período estão diretamente ligadas a esse fato", explica ela. "Muitos adolescentes, sobretudo de baixa renda, não enxergam utilidade no que é ensinado e acabam abandonando a escola. E, entre os que ficam, o índice de aprendizagem, sobretudo em português e matemática, é mínimo." O instituto

O uso de Tecnologia Assistiva como artefato cultural no Atendimento Educacional Especializado para alunos cegos ou com baixa visão

e frequência dos alunos. A proposta apresentada mostra-se favorável para romper com o estado de alienação que as alunas com deficiência são submetidas no ambiente escolar.

Trabalho infantil familiar perpetua pobreza e causa abandono escolar

deixasse as aulas para ser babá dela. Leia+: A relação entre trabalho infantil e evasão escolar A situação de Maurício e Rose do Jardim Ângela, que trabalham ajudando os pais, ainda é bastante comum. Cerca de 190 mil crianças e adolescentes de 5 a 13 anos, ou 0,7% desse grupo, estavam ocupados em atividades econômicas em 2016, de acordo com a Pesquisa Nacional

Pisa: três em cada dez alunos dizem sofrer bullying no colégio

e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Desde 2015, os organizadores do Pisa perguntam aos alunos sobre experiências de bullying (o que pode envolver intimidações físicas ou verbais) no ambiente escolar. Entre os países da organização, 22,3% relatam sofrer bullying com frequência. A proporção de estudantes brasileiros que sofrem as diferentes formas de bullying é maior

Três em dez alunos brasileiros dizem sofrer bullying 'algumas vezes ao mês', mostra Pisa

Três em cada dez alunos de 15 anos no Brasil afirmam sofrer bullying "algumas vezes ao mês", segundo dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês), mais importante avaliação de educação básica do mundo. Os jovens brasileiros são alvos desse tipo de violência com mais frequência e em mais formas do que a média

Regimento escolar: o que é e para que serve

, as normas para matrícula, cancelamento e transferência, as normas de convivência, as sanções para os membros da comunidade escolar, as regras para utilização dos espaços, o sistema de controle de frequência, as condições de aprovação e reprovação de alunos e os projetos especiais da instituição, entre outras informações. No caso da escolas privadas, entra também

Carteirinha de estudante digital custará R$ 10,5 milhões por ano

parte do pressuposto de que todos os estudantes usarão o aplicativo. Um dos principais interesses do governo com a medida, que ficou batizada de "MP da Liberdade Estudantil", é a formação do Sistema Educacional Brasileiro, que trará "os dados pessoais" de professores e alunos. São eles: matrícula e frequência do estudante, histórico escolar e "outras informações

Um a cada cinco negros que moram em zona rural ainda é analfabeto

é mais de duas vezes maior entre negros: a taxa de analfabetismo de brancos é de 3,1%, enquanto a de pretos e pardos é de 6,8%. A taxa ajustada de frequência escolar líquida - que frequentam a etapa escolar na idade adequada - mostra que as desigualdades raciais se aprofundam conforme avança o nível de ensino. Em 2018, havia uma pequena diferença entre as proporções

Pela primeira vez, negros são maioria no ensino superior público

e de 35,4% entre pretos e pardos. Na faixa de 18 a 24 anos que concluiu o ensino médio, mas que não estava estudando por trabalhar ou precisar procurar trabalho, 61,8% eram pretos ou pardos. A taxa de analfabetismo para pessoas acima de 15 anos, entre pretos e pardos caiu de 9,8% em 2016 para 9,1% em 2018. Entre os brancos, a taxa é de 3,9%. Na frequência à creche

Pela primeira vez, negros são maioria no ensino superior público

% eram pretos ou pardos. A taxa de analfabetismo para pessoas acima de 15 anos, entre pretos e pardos caiu de 9,8% em 2016 para 9,1% em 2018. Entre os brancos, a taxa é de 3,9%. Na frequência à creche ou escola, crianças pretas ou pardas de até 5 anos passaram de 49,1% para 53%, enquanto 55,8% das crianças brancas estão nessa etapa da educação. Nos anos iniciais

Acesso a nível superior no Brasil é abaixo dos padrões internacionais

Apesar de o acesso à educação infantil ter aumentado nos últimos anos, com a frequência escolar na faixa de zero a 3 anos subindo de 30,4%, em 2016, para 34,2% em 2018 e na idade de 4 e 5 anos ter passado de 90,2% para 92,4%, o acesso ao ensino superior continua muito restrito, estabilizado em 32,7% dos jovens de 18 a 24 anos estudando. Os dados estão

Acesso a nível superior no Brasil é abaixo dos padrões internacionais

Apesar de o acesso à educação infantil ter aumentado nos últimos anos, com a frequência escolar na faixa de zero a 3 anos subindo de 30,4%, em 2016, para 34,2% em 2018 e na idade de 4 e 5 anos ter passado de 90,2% para 92,4%, o acesso ao ensino superior continua muito restrito, estabilizado em 32,7% dos jovens de 18 a 24 anos estudando. Os dados estão

IBGE: 11,8% da população entre 15 e 17 anos está fora da escola

(IBGE). Isso quer dizer que 11,8% dessa faixa etária, ou 1,2 milhão de adolescentes, estão fora da escola. > Brasil alcança recorde de 13,5 milhões de miseráveis, aponta IBGE O problema está localizado no ensino médio. A taxa de frequência escolar bruta (proporção das pessoas que frequentam a escola, em qualquer série ou nível, em relação à população total

21 qualidades para fazer a diferença na Educação

e surpreendem mesmo em propostas simples 3) Pesquisadores no dia a dia escolar, buscando aprimorar os conhecimentos trazidos da universidade. Portanto, são preocupados com a formação continuada e eternos aprendizes 4) Apaixonados pela profissão que exercem. Eles demonstram que seguiram sua vocação ou que, apesar do magistério não ter sido sua primeira opção, é possível

MEC lança Sistema Educacional Brasileiro, cadastro para emissão da ID Estudantil

de hoje do Diário Oficial da União (DOU). Agora, é a vez das instituições de ensino – da educação básica, profissional e tecnológica e superior – indicarem um representante para abastecer o sistema. Eles prestarão as seguintes informações: dados pessoais do corpo docente e discente dos estabelecimentos de ensino; matrícula e frequência do aluno; histórico escolar

ID Estudantil: MEC cria banco de dados para informações de estudantes

) foi formalizado em portaria publicada na edição de hoje do Diário Oficial da União (DOU). Entre as informações que deverão ser disponibilizadas no banco de dados estão: dados pessoais do corpo docente e discente dos estabelecimentos de ensino; a matrícula e a frequência do aluno; o histórico escolar do estudante; além de outras informações relacionadas com a formulação

As disputas e missões de Abraham Weintraub em seis meses de MEC

para garantir algum consenso, o que, naquele caso, significava a entrega de ônibus escolares a crianças e adolescentes pelo governo federal. "Eu discordo. Estou aqui, sim, pela ideologia, a ideologia de dizer a verdade. Eles querem escravizar a gente, é disso que se trata, escravidão", discursou, deixando Garcia ruborizado. Weintraub seguiu o raciocínio: "A educação

Califórnia retarda horário de início das aulas para melhorar rendimento de alunos

melhorar as taxas de frequência e reduzir a indolência, disse Anthony J. Portantino, senador estadual democrata que redigiu o projeto. "Todo mundo está procurando uma solução mágica em educação, uma que abranja todos os dados demográficos, todas as etnias e realmente tenha um aumento positivo e mensurável nas pontuações dos testes, nas taxas de frequência

Apresentação do trabalho pedagógico aproxima a família da escola

de conscientização dos pais da necessidade de estar próximos da escola. Nós não conseguimos trabalhar sem eles", conta o diretor da EM Professor José Antônio Flygare Telles, em Castro (PR). O primeiro passo para entender como escola e família poderiam ficar mais próximas foi uma pesquisa. O grupo escolar mapeou os motivos que afastavam pais e responsáveis da escola, buscando