PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Formação continuada de gestores no Tocantins: a percepção de gestores e professores escolares em Dianópolis
- 2021
- CEDOC
- Texto
A pesquisa busca depreender, a partir do contexto nacional e estadual, os aspectos teórico-práticos da formação continuada de gestores, na percepção dos participantes do Curso Gestão Para Aprendizagem, realizado em 2018, em Dianópolis/TO. Os resultados mostram que os aspectos teórico-práticos da formação, embora expressem uma preocupação com os aspectos
Violência escolar na perspectiva dos professores participantes dos círculos de construção de paz
- 2021
- CEDOC
- Texto
O estudo identifica o impacto da violência escolar no ensino na perspectiva das professoras de quatro Colégios Públicos Estaduais de Foz do Iguaçu, Paraná, participantes dos Círculos de Construção de Paz, técnica proveniente da Justiça Restaurativa. Os resultados mostram que as várias formas de violência escolar impactam negativamente no ensino
Silenciamento da violência contra a mulher: relatos e resistência na escola
- 2021
- CEDOC
- Texto
O estudo busca analisar como os discursos de silenciamento da violência contra a mulher se constituem na escola e impactam as representações e identificações das estudantes, a partir dos dados gerados no ano de 2018 em duas escolas públicas de Ensino Fundamental – anos finais, da cidade de Ceilândia/DF. Os resultados mostram a escola, ao silenciar
Violência escolar e formação de professores: estratégias de enfrentamento na dimensão educacional
- 2021
- CEDOC
- Texto
O estudo busca investigar o fenômeno da violência escolar numa perspectiva quadrimensional (bibliográfica, documental, propositiva e avaliativa) e analisar a relação entre a violência e a prática docente e os principais tipos de violência identificados no ambiente escolar. Os resultados indicam que a violência se apresenta como multifacetada atrelada
A tessitura da violência: motivação e manifestações no ambiente escolar
- 2021
- CEDOC
- Texto
A tese aborda as manifestações da violência no ambiente escolar, a partir da literatura científica, de informações epidemiológicas brasileiras e das narrativas de professores do Ensino Médio de escolas públicas. Os resultados mostram que a violência vivenciada nas regiões e no Brasil os eventos violentos apresentam tendência crescente e há um predomínio
Violência baseada na expressão de gênero e de orientação sexual na Educação Física: professores e professoras como agentes de prevenção
- 2021
- CEDOC
- Texto
destes problemas. Os resultados permitem reivindicar a presença de conhecimentos específicos no processo de formação inicial, assim como a promoção de formações comunitárias para o trabalho de prevenção.
Relações afetivas e violência entre adolescentes em ambiente escolar: uma análise crítica
- 2021
- CEDOC
- Texto
O estudo busca investigar o que os dados das pesquisas acadêmicas apontam a respeito da percepção dos adolescentes sobre a violência nas relações afetivas. Os resultados mostram que a invisibilidade da violência nas relações afetivas entre os adolescentes, que estão submersos na estrutura social vigente fomentada pela repressão, dominação e individualismo
A dimensão subjetiva da violência da escola: um estudo sobre significações de alunos sobre práticas coercitivas no processo educacional
- 2021
- CEDOC
- Texto
O estudo busca apreender a dimensão subjetiva da violência da escola, por meio da pesquisa das significações que estudantes do Ensino Fundamental II, de escolas da rede pública da cidade de São Paulo, constituem acerca de suas experiências vividas em âmbito escolar. Os resultados demonstram que a violência da escola produz e reproduz naturalização
Trabalho e saúde de professores(as) de escola pública em território de violência armada: sobre cenas da vivência docente
- 2021
- CEDOC
- Texto
A pesquisa busca analisar como os professores de uma escola pública na região de Manguinhos, Rio de Janeiro, vivenciam no cotidiano laboral modos de resistências e defesa da saúde frente às adversidades do território e seu entorno decorrentes da violência. Os resultados apontam que há repercussão da violência armada do território na vida dos professores
Educação em direitos humanos e violência escolar: cartografia das escolas de São Bernardo do Campo/ SP (2018-2020)
- 2021
- CEDOC
- Texto
O estudo busca mapear a violência nas escolas públicas estaduais, em especial da cidade de São Bernardo do Campo, no ABC paulista. Os resultados mostram dados de uma grande violência dentro das escolas atualmente e suas multifaces em expressões de racismo, machismo, misoginia, homofobia, rivalidades étnicas religiosas, xenofobia e o ultranacionalismo
Violência escolar, políticas públicas e docência em Educação Física: suas relações pelo olhar docente
- 2021
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa tem como objetivo mostrar de que modo os docentes de Educação Física da rede estadual paulista, especificamente de Campinas, se apropriam das políticas públicas e legislações relacionadas à violência escolar. Os resultados apontam que o grupo docente participante não conhece com profundidade os programas e políticas públicas voltados
Conselho Municipal de Educação de Itapetininga: problematizações quanto à gestão democrática, participação e autonomia
- 2021
- CEDOC
- Texto
O estudo busca analisar as iniciativas, as necessidades de implementação da gestão democrática e as possibilidades do município de Itapetininga, a partir das problematizações quanto à gestão democrática, participação e autonomia junto ao seu respectivo Conselho Municipal de Educação. Os resultados da pesquisa mostram que o Conselho Municipal de Educação
Um olhar sobre as contribuições dos meios tecnológicos dentro do processo de gestão democrática e participativa na educação
- 2021
- CEDOC
- Texto
O estudo investiga a gestão democrática e participativa em escolas municipais de Educação Básica no município de Batatais - SP, buscando compreender as contribuições dos meios tecnológicos nesse processo. Os resultados mostram a importância de uma gestão democrática e participativa na construção dos conhecimentos e saberes da realidade escolar, trilhando
O Conselho Municipal de Educação de São Roque/SP: a gestão democrática em debate
- 2021
- CEDOC
- Texto
O estudo analisa o desdobramento do processo da gestão democrática mediante a organização e funcionamento do Conselho Municipal de São Roque/SP (CME) na percepção dos conselheiros. Os resultados mostram na trajetória de vinte três anos de existência, o CME buscou com diligência envolver-se nas questões educacionais. Contudo, um dos entraves
Como a Lei de Cotas incentivou a migração de alunos para o ensino médio público
- 29/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
, isolar o que foi o efeito da crise econômica iniciada em 2014 nessa mudança dos alunos da escola privada para a pública ou o impacto da alteração da pirâmide etária do Brasil, já que o envelhecimento gradual da população tem diminuído o número de jovens em idade escolar. Revisão da lei em 2022 Para Mello, o resultado do estudo pode ajudar na revisão da Lei
‘Estereótipos afastam as meninas da ciência’
- 29/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
entrevistada da série "Gestão Pública", uma parceria do Nexo com a república.org. O projeto traz, ao longo dos meses, entrevistas em texto na seção "Profissões" — são conversas com profissionais que atuam na administração pública e ajudam a transformar a vida dos brasileiros. Gestão Pública Quem: Pâmela Billig Mello Carpes O que: Professora associada Onde: Na Unipampa
MEC prevê adesão de mais 54 escolas ao modelo cívico-militar em 2021
- 28/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
. Mas especialistas afirmam que este não é o único modelo de gestão escolar que tem sucesso. Em fevereiro, 12 entidades divulgaram nota na qual apontam que há tanto escolas públicas não militares quanto militarizadas com resultados de excelência. "Cabe observar que boa estrutura, boa carreira docente e ambiente escolar disciplinado não devem ser confundidos com militarização
Reconstrução: Inspiração em tempos de pandemia
- 15/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
uma contradição." Rômulo, que ajuda pessoas vulneráveis desde antes da pandemia, decidiu que precisava fazer algo e ajudar a construir uma casa nova para eles. Chamou outros policiais, amigos, familiares e espalhou a notícia de uma vaquinha. O boca a boca levou a história de Raíssa para longe e a campanha viralizou nas redes sociais. Resultado: o grupo conseguiu juntar
Professora da rede municipal na BA recebe prêmio após criar projeto de valorização de raízes afro-brasileiras
- 13/12/2020
- Radar de Imprensa
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, teatro, artes visuais e dança com os alunos, e trata sobre ancestralidade e pertencimento, e proporcionou para crianças uma jornada de descobrimento e valorização de suas raízes afro-brasileiras. O resultado saiu no dia 25 de novembro, por uma live. "O resultado dos projetos finalistas saiu em 20 de agosto. E o resultado dos vencedores seria em 28 de agosto, pois
Projeto global quer transformar educação com escolas inovadoras até 2030
- 11/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
Mesmo com o cotidiano escolar tendo sido drasticamente afetado pela pandemia do novo coronavírus em 2020, organizações e educadores de escolas públicas e comunitárias de todo o Brasil avançaram durante o ano na construção de um projeto voltado a desenvolver, disseminar e avaliar boas práticas para a educação de crianças e jovens no país nos próximos dez