'Ninguém quer seguir a carreira', diz professora da Faculdade de Educação da USP

, as condições de trabalho e o apoio que ele deve receber da equipe escolar e das famílias. Os pais também desvalorizam o professor? Na maioria dos casos, o professor não conta com o apoio da família porque muitas não querem se envolver com o que acontece na escola. Então, não querem saber do mau comportamento ou do baixo desempenho do filho. Preferem culpar o professor

Gêmeos são soltos

um trabalho prévio junto com o Inep, por meio do qual foi realizado o cruzamento de candidatos com o banco da PF e pessoas foram elencadas como suspeitas. Nesses dois casos eles foram detectados”, afirmou o delegado. Segundo a defesa, os jovens faziam as provas do exame nacional pela primeira vez, sonham em cursar medicina e estão muito abalados. De acordo

MEC sorteia escolas para pesquisa de avaliação do tempo integral

brasileiras. Serão sorteadas até 312 escolas, metade das quais vai receber os recursos para implementação do tempo integral. O trabalho de análise leva quatro anos, o que permitirá que o MEC avalie o impacto da implementação do ensino integral na qualidade de aprendizado, rendimento escolar e redução de desigualdades entre alunos, além de medir outros impactos

Brasil cai para última posição em ranking sobre prestígio do professor

. No Brasil, apenas 9% acreditam que os alunos respeitam seus professores – na China, o líder, 81% veem esse respeito. O dado aparece em consonância com o fato de que só 20% dos pais brasileiros afirmam que encorajariam seus filhos a seguir a carreira – ante 55% dos pais chineses. O estudo também indica que o brasileiro subestima a jornada de trabalho da profissão

Escola sem Partido já faz professor ter medo de dar aula

‘Não temos apoio e precisamos medir palavras’, dizem profissionais; pressão de pais já gerou demissão Profissionais tem sentido insegurança ao trabalhar | Foto: Arquivo pessoal “Você sente segurança no trabalho?”. A pergunta ao telefone fez a professora de história Juliana Lopes refletir. “É difícil. Na teoria, sim. Na prática, sabemos que o professor não

Para a ONU, a redução da maioridade penal pode agravar a violência no Brasil

entre os jovens é resultado da deficiência do ensino no Brasil e da baixa inclusão dos jovens no mercado de trabalho. "Além disso, a falta de políticas públicas de inclusão social contribui para que os índices de crimes aumentem progressivamente", destaca. O tráfico de entorpecentes, o homicídio e o roubo são as principais causas de internações entre os adolescentes

Conselho de Educação se articula para liberar EAD no ensino médio

ponto que criou divergência foi o que diz que trabalhos supervisionados ou voluntários poderão ser considerados como carga horária. O ex-conselheiro César Callegari discorda das alterações e diz que elas representam "um ataque frontal à escola, professores e estudantes". "Não podemos furtar o estudante da convivência escolar, do aprendizado presencial. Isso não

Municípios propõem a volta da Educação Moral e Cívica

e apresentaram projetos de lei (PLs) pedindo o retorno da disciplina ou cobrando maior ênfase no trabalho desses conteúdos em sala de aula. O resgate da disciplina não é consenso entre especialistas em educação, que alegam que questões como cidadania e direitos humanos já são tratadas por outras matérias escolares. Há resistência também nas esferas administrativas

Escola particular terá só a via judicial para escapar da Escola sem Partido

, presidente da Fenep, o debate é bem-vindo. “É um bom debate, mas não dá para criminalizar os professores. O professor é um aliado da educação”, diz ele, segundo quem a proposta deve ser melhor debatida e não seria positivo “interferir demais” no trabalho docente. Para Pereira, entretanto, “a doutrinação de esquerda existe”. A Fenep, segundo ele, não tem estudos

Mesmo sem lei, Escola sem Partido se espalha pelo país e já afeta rotina nas salas de aula

isso, conta que segue normalmente com sua vida, dando aulas, palestras e orientando alunos. "Não mudei ritmo de trabalho porque tenho compromisso com os estudantes e a sociedade. Continuo na defesa dos valores que protejo acirradamente: os direitos humanos, a cidadania e a liberdade de cátedra", disse a professora, que participa de debates sobre o Escola sem Partido

O perigo do obscurantismo nas políticas públicas

. Clique em cada entrevistado e veja o que eles disseram Políticas públicas: o que sabemos, o que queremos Paula Miraglia, Marina Menezes, Ricardo Monteiro e Guilherme Falcão 19/Set 19h54 Educação, saúde, segurança pública, desigualdades no mercado de trabalho, mobilidade urbana, crise fiscal e regime previdenciário: pesquisadores discutiram temas cruciais

Situação dos últimos anos do Ensino Fundamental exige atenção

parceiros estão lançando o “ Edital de Pesquisa: Anos Finais do Ensino Fundamental – Adolescências, Qualidade e Equidade na Escola Pública ”, que vai selecionar projetos que unam pesquisadores, escolas públicas, redes de ensino e organizações da sociedade civil (OSCs). Ao todo, serão investidos R$ 3,68 milhões em até 14 trabalhos, com duração de até dois anos

Hora de trabalharmos pelo Brasil

. Somos corresponsáveis pelo destino do Brasil. Para fazer algo concreto pelo Brasil não é preciso criar ONG, abrir mão da sua profissão ou mudar de vida. Mas é preciso ter dedicação e o compromisso de doar seu tempo, trabalho ou dinheiro para uma causa que lhe cause inquietação. Sugiro quatro trilhas de atuação para os próximos quatro anos. 1) Lutar

‘Escola sem partido é projeto sem pé nem cabeça’, diz Tabata Amaral

da educação e foi uma das fundadoras do Movimento Acredito, que prega renovação na política nacional e vem engajando jovens pelo país. Tabata foi escolhida por 264.450 eleitores paulistas como sua representante na Câmara nos próximos quatro anos. Tabata Amaral: Eu trabalho com educação faz bastante tempo. Eu me considero antes de tudo uma ativista da educação. Não só

Os reagrupamentos interclasse nos anos finais do Ensino Fundamental

Este trabalho é fruto das experiências, atividades e reflexões do Curso de Formação de Formadores para 3º Ciclo para as aprendizagens, realizado no Centro de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação (EAPE). O principal objetivo deste artigo é apresentar propostas de reagrupamentos interclasse para os anos finais do Ensino Fundamental, com vistas

Análise de imprensa - Novembro de 2018

e uma carreira pouco segura. Apenas 9% dos brasileiros acreditam que os alunos respeitam os professores e só 1 em cada 5 pai/mãe aconselharia a profissão aos filhos. A população subestima a carga horária de trabalho dos professores e o salário da categoria. A remuneração considerada justa é 40% maior do que o valor recebido atualmente. Países com maior nota no Pisa são

Pessoas trans no Pará relatam dificuldades para confirmar nome social no Enem; número de inscrições ainda é pequeno

com a marginalização, problema que reflete na educação e na inserção no mercado de trabalho. "Eu fui muito discriminada desde o ensino fundamental. No ensino médio a realidade foi um pouco diferente, mas ainda cheia de preconceitos. O ambiente de ensino deveria ser acolhedor, mas é onde somos descriminados. Muito por conta disso a população trans não é aceita no mercado", diz

Por que Bolsonaro precisa ler Paulo Freire

, mas pouco lidos. Quem se aprofunda no trabalho dele pode até discordar de vários pontos, mas certamente vai admirar sua paixão pelo estímulo ao pensamento livre, à diversidade, à educação conectada ao mundo real. E, mesmo que Bolsonaro discorde de cada linha do livro, é bom conhecer o pensamento de quem você discorda. Eu faço isso sempre –e é um exercício excelente.

A Educação precisa mudar: os desafios da próxima gestão do MEC

possa fazer um trabalho criativo e de qualidade, com diferentes metodologias pedagógicas. Vivemos problemas complexos no ensino brasileiro que, como tal, exigem respostas à altura. Apenas a implementação do conjunto de ações aqui citado será capaz de fazer nossa Educação recuperar o fôlego e acelerar o ritmo rumo a uma aprendizagem de qualidade para todos. Não

Quais são as condições de trabalho na educação infantil

de crianças pequenas em unidades educacionais do Brasil. Na categoria, não se enquadram apenas professoras, mas atendentes, assistentes, educadoras, monitoras, entre outras funções apresentadas no trabalho. Entre as conclusões, o autor destaca que a situação profissional da docência na educação infantil pública municipal ainda está distante do previsto pela legislação