Educação de jovens e adultos no país sofre com os impactos da pandemia

", aponta Iva Mendes, de 46 anos, educadora, ativista pela educação e membro da coordenação do MOVA-SP. Ela atua na Educação de Jovens e Adultos (EJA) desde 2001, tendo se alfabetizado aos 24 anos. Ela argumenta que a educação de jovens e adultos não é atraente para o Estado. "O MOVA recebe o que sobra, quando sobra. Não há investimento porque o público adulto

Simon Schwartzman - O ‘normal’ da educação

econômica iniciada em 2015, os recursos públicos para a educação começaram a escassear e foram dedicados cada vez mais a pagar os salários dos professores das redes públicas, sobrando muito pouco para outras coisas. No ensino superior público, as matrículas aumentaram, mas os investimentos foram interrompidos e o grande subsídio ao setor privado, na forma

Guedes quer destinar recursos do Fundeb para o Renda Brasil

de ampliar os repasses para as crianças atendidas pelo programa. Incentivo a frequência escolar O Fundeb responde por 40% do financiamento do investimento público em educação básica no país. Embora o fundo tenha sido criado para financiar custos relacionados à manutenção da educação, a equipe de Guedes avalia que o dinheiro pode ser usado na redução da pobreza

Por Fátima Bezerra - O Fundeb, que financia a educação básica, precisa se tornar permanente e mais robusto

de investimento por estudante em todo o território nacional, garantir que os estados que não conseguem atingir esse patamar mínimo de investimento por aluno recebam uma complementação financeira da União, permitir a repartição de recursos estaduais com os municípios, que concentram a maior parte das matrículas, possibilitar a implementação do piso salarial do magistério

“Enem deveria ser transferido para o meio do ano que vem”, diz Schneider

? Isso. Não é uma questão simples nem barata. Mas o Brasil precisa começar a pensar em garantir que as pessoas tenham conexão com a internet. Aliás, isso deveria ser um direito e poderia ser um programa público. É caro, mas está na hora de começar. Como deverá ser o retorno de alunos e professores aqui? A principal política deve ser de acolhimento de todos. A pandemia

Dos 57 indicadores do Plano Nacional de Educação, 13,4% tiveram a meta atingida

o tema, mesmo que não seja de 2018. PIB AQUÉM DO NECESSÁRIO O PNE também prevê que o investimento público em educação precisaria atingir 7% até 2019 e 10% até 2024. Porém, o que se observa é uma estagnação dos gastos em torno de 5% a 5,5% do PIB.

Relatório do Inep aponta retrocessos e descumprimentos de metas do Plano Nacional de Educação

escolha de gestores por meio de eleições e processo seletivo qualificado. META 20: Financiamento da educação O que determina a meta: Ampliar o investimento público em educação a até 7% do Produto Interno Bruto (PIB) no 5º ano de vigência da lei, e a 10% até 2024.

A articulação que (ainda) falta na Educação

Em uma federação de dimensões continentais como o Brasil, a articulação entre União, estados e municípios é fundamental para o êxito das políticas públicas amplo sensu. O ônus social da sua ausência é visto nas centenas de hospitais ou creches construídos com recursos federais, porém ociosos no aguardo de investimento operacional pelo município ou estado

Pesquisa destaca pedido de alunos por apoio emocional e risco de evasão

tem como consequências as desigualdades de sonhos. "Algumas pessoas serão astronautas e engenheiros, enquanto outras ficam limitadas". Marlova Noleto, que dirige o escritório da Unesco em Brasília (DF), ponderou que as dificuldades dos alunos não se devem apenas à falta de acesso à tecnologia. "Mesmo se toda a tecnologia estivesse disponível, o ensino remoto segue continuaria

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

e famílias que estudar é o melhor investimento para o futuro. O ditado popular só dá três chances. Há muita sabedoria na voz popular. * Felipe Michel Braga é servidor público do Estado de Minas Gerais, economista, administrador público e mestre em análise e administração de políticas educacionais internacionais pela Universidade de Stanford (EUA). Guilherme Lichand

Ministério da Educação só propôs ações minúsculas na crise da Covid-19

Encontro no "Livro do Desassossego", de Fernando Pessoa, uma síntese da dissonância que estamos vivendo: "Uns governam o mundo, outros são o mundo". O aumento do isolamento ético, programático e de propósito de autoridades públicas —notem que não é mais possível falarmos em lideranças públicas— em relação à população; o abandono do interesse público

A covid-19 e a educação pública

), que é a principal fonte de investimento desse ciclo educacional. Os cálculos foram feitos com base em dados do Tesouro e informações consolidadas de receitas tributárias de abril e maio. "E mais gastos devem vir por aí, pois teremos novos alunos entrando na escola pública, de famílias de classe média baixa, que não vão conseguir mais pagar as mensalidades", afirma João

Atraso de aprendizagem: os benefícios de uma tutoria pública

proeminentes da comunidade de pesquisa em educação estão pressionando por uma melhora efetiva no ensino. Susan Dynarski, da Universidade de Michigan, escreveu no New York Times em 7 de maio, defendendo um investimento de vários bilhões de dólares em aulas de reforço, tanto para compensar a perda de aprendizado pela paralisação, quanto para dar emprego a estudantes

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

contra 19% dos brancos na mesma faixa etária. Em escolas com nível socioeconômico baixo, o desempenho de alunos negros no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) também é pior (2015). CEDOC – Marcelo Paixão sobre desigualdade racial "A escola por um lado tem uma enorme potencialidade para a formação de um cidadão participativo crítico consciente profissionalmente

Artigo: Educação durante e pós-pandemia: lições relevantes

estão fragilizados. Se os educadores se sentirem exaustos mentalmente, se se aproximarem de um colapso físico e mental, não poderão ajudar a si próprios ou aos alunos. Por mais que a economia dos países sofra com a pandemia, os investimentos em educação devem ser mantidos e, quando possível, aumentados. As consequências desta crise serão sentidas a longuíssimo

#AdiaEnem: 60% das residências das classes D e E não têm internet

Entidades do movimento estudantil promovem nesta sexta-feira (15) uma onda virtual de manifestações pelo #AdiaEnem. Os alunos questionam a manutenção do calendário do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Isso porque a realização de aulas por meio do ensino à distância em meio à pandemia do novo coronavírus agrava desigualdades nas condições de acesso

Assimetria de informações, conciliação, mediação e conflito entre responsáveis e escolas durante a pandemia

do contrato de prestação de serviços, os pais devem continuar a remunerar o serviço da mesma forma? A pergunta não comporta resposta uniformizada, na medida em que cada instituição de ensino ofereceu aos seus alunos soluções diferenciadas para enfrentar a situação. Investimentos em tecnologia e contratação de pessoal especializado podem ter sido custos extraordinários

‘Aula a distância ameaça direito à educação e aprendizagem’

Em meio à paralisação forçada pela epidemia de covid-19, alunos e professores de todo o Brasil vivem nova realidade com a intensificação das aulas pela internet, prática conhecida como ensino a distância (EAD). Há dez dias, o Conselho Nacional de Educação (CNE) autorizou que, a partir do ensino fundamental, essas aulas virtuais possam contar para cumprir

Educação: entenda como serão o novo Saeb e o Enem Seriado

. Agora, queremos fazer essa avaliação, mas o nosso objetivo maior é dar informação ao professor, à família, à escola, em tempo hábil, para que eles possam fazer as intervenções pedagógicas mais rápido. A família vai saber que o filho fará a prova todo ano e receberá o boletim, vai saber o que está acontecendo com o aluno e poderá comparar o que está ocorrendo

As aventuras de Weintraub contra a igualdade de oportunidades

com muito mais obstáculos a serem superados. Para termos uma ideia do tratamento diferencial entre as escolas, podemos comparar o valor do investimento realizado por aluno matriculado na rede pública e na rede privada de educação em Minas Gerais. Em 2018, o governo mineiro gastou R$ 2,43 bilhões para atender 700 mil alunos matriculados no ensino médio da rede estadual. Fazendo