Sobre a redução das matrículas no Ensino Médio regular

Visa identificar possíveis causas da redução das matrículas no Ensino Médio regular, ocorrida em nível nacional a partir de 2005. Para isso, analisa dados de matrículas desagregados segundo variáveis como: dimensão regional, turno de ensino, dependência administrativa, localização da escola, séries de ensino, faixas etárias e sexo do estudante. Trabalha

Juventude e escola: reflexões dos jovens em torno da relação professor/aluno

Debruça-se sobre a relação juventude/escola, com o fim de analisar a relação entre alunos e professores em uma escola de Ensino Médio noturno a partir do olhar dos jovens alunos, buscando compreender a construção das classificações atribuídas por estes aos professores.

Ensinando o futuro no Ensino Médio: uma investigação

Desenvolve investigação junto a professores do Ensino Médio sobre percepções relacionadas à inovação curriculares na forma de estudos do futuro, instrumental que possibilita a introdução de projetos e atividades de caráter multidisciplinares que ajudam os jovens no planejamento e preparação para o futuro. Objetiva verificar como os docentes entendem

Estudo das relações entre prática de atividade física, estado nutricional e percepção da imagem corporal em adolescentes do Ensino Médio de Ribeirão Preto/SP

Investiga a percepção da imagem corporal e suas relações com a prática de atividades e exercícios físicos em jovens, a partir de um grupo de 375 adolescentes - 275 alunos matriculados em cinco escolas públicas e cinco particulares e 100 adolescentes matriculados em academias de ginástica. Os resultados mostram prevalência de normalidade em relação ao estado

Motivos da evasão escolar

O relatório procurou enxergar as motivações de jovens que estão fora da escola e, assim, aprimorar o foco e o desenho de políticas estruturadas a partir das necessidades e percepções de quem toma a decisão de ir ou não à escola. A pesquisa foi desenvolvida com base nos Suplementos da PNAD e realizada com questões diretas aplicadas a adolescentes e seus pais.

Protagonismo juvenil por meio de monitoria na escola com o uso das novas tecnologias de informação e comunicação no Ensino Médio

A pesquisa aborda o protagonismo juvenil, por meio da monitoria escolar e com auxílio das novas tecnologias de informação e comunicação, e defende que o ensino e a aprendizagem de matemática são favorecidos quando há a colaboração de outros jovens. O estudo de caso foi realizado em conjunto com 20 monitores que auxiliaram o professor pesquisador

O Movimento Circular Uniforme para alunos da EJA que trabalham no processo de produção do couro

A partir da aplicação de uma proposta a uma turma da modalidade Educação de Jovens e Adultos em uma escola de Estância Velha, RS, notou-se que os alunos desta modalidade caracterizam-se por serem trabalhadores do setor coureiro e calçadista. A partir de características profissionais em comum entre os alunos o tema gerador convergiu para o processo

Coro juvenil: por uma abordagem diferenciada

A presente dissertação apresenta a atividade coral como possibilidade para a continuidade do ensino de música para adolescentes, inclusive nas escolas de Ensino Médio. A observação do atual panorama da educação musical para jovens, aliada à busca de uma ferramenta eficaz para a necessidade de expressão artística do adolescente, resultou na reflexão sobre

Práticas de numeramento, conhecimentos escolares e cotidianos em uma turma de Ensino Médio da Educação de Pessoas Jovens e Adultas

Analisa as relações estabelecidas entre os conhecimentos matemáticos escolares e os conhecimentos cotidianos explicitadas por aluno(a)s da Educação de Jovens e Adultos, bem como as posições que esses sujeitos assumem nas interações que ocorrem numa sala de aula de Matemática de Ensino Médio da EJA. Identifica práticas de numeramento, critérios de avaliação

"Amor e sexo: mitos, verdades e fantasias":  jovens avaliam potencial de material multimídia educativo em saúde

A educação sexual na escola é prática defendida pelo MEC nos Parâmetros Curriculares Nacionais como eixo transversal ao currículo. O tema é complexo e exige demandas específicas, como a formação dos professores e materiais adequados. O Museu da Vida desenvolveu o multimídia «Amor e sexo: mitos, verdades e fantasias» e, neste artigo, apresenta a avaliação

Escola, saberes e cotidiano no meio rural: um estudo sobre os (as) jovens do sertão da Bahia

Leva em conta a centralidade da escola para a realização dos projetos individuais e busca compreender e analisar o significado das experiências escolares para a formação de jovens que vivem no Sertão da Bahia. Investiga ainda as vivências cotidianas e os projetos de futuro desses jovens.

Tempo de decidir: produção da escolha profissional entre jovens do Ensino Médio

Analisa escolhas de carreira universitárias de estudantes da 3ª. série do Ensino Médio a partir de depoimentos de alunos de uma escola técnica estadual e outra privada, tidas como escolas de qualidade. Verifica que a noção da necessidade de curso superior para inserção no mercado de trabalho é incorporada por todos os entrevistados. A escolha da carreira

O uso de croquis cartográficos no Ensino Médio

Reflete sobre a prática pedagógica no ensino de Geografia e aponta dificuldades do professor iniciante na escolha das metodologias utilizadas em sala de aula e na transposição didática do saber universitário para o saber ensinado na escola. Valendo-se de croquis cartográficos, investiga o processo de desenvolvimento do raciocínio geográfico de alunos de 3º

Percepções dos alunos do Ensino Médio sobre o professor real e ideal, em relação às suas características pessoais e profissionais e à interação com os alunos

Investiga, em um grupo de 473 alunos de Ensino Médio e Supletivo do período noturno de escola pública, suas percepções sobre os seus professores, uma vez que as características pessoais e profissionais do professor real e do professor considerado "bom" (professor ideal) têm relevância para a relação interpessoal no ambiente da sala de aula. Na percepção

Gestores escolares e Projeto Político-Pedagógico: desafios e perspectivas para a Educação de Jovens e Adultos

Concentra-se nos aspectos relacionados aos modos de atuação dos gestores escolares na construção e na implementação do Projeto Político-Pedagógico na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e as implicações da formação docente em sua prática, através da identificação dos desafios, dilemas e estratégias das gestões por eles desenvolvidas, no contexto da Escola

O currículo na Educação de Jovens e Adultos: uma experiência em construção

Situa-se no campo da educação de jovens e adultos e enfoca a construção de um currículo para esses alunos. Propõe-se a compreender como a escola em estudo elabora o currículo para esse público, buscando apontar, nessa experiência, as suas elaborações e contribuições para o campo do currículo e para a educação de jovens e adultos.

O estudante do Ensino Médio e técnico e a precarização do trabalho: perspectivas e adaptação - um estudo de caso de jovens estagiários

Investiga a percepção de diretores das escolas e de jovens sobre educação, trabalho e estágios considerando, estes últimos, parte de um movimento mais amplo de universalização do capitalismo e de reformas do Estado em que empresas públicas e privadas utilizam mão de obra jovem, escolarizada, qualificada e disposta a desempenhar, com total dedicação

A escola e as perspectivas educacionais de jovens em situação de risco

Este estudo visou identificar a percepção de jovens em situação de risco psicossocial sobre a realização e aspirações escolares e a rede de apoio social relacionadas ao contexto de ensino-aprendizagem. Investigou-se a proteção e vulnerabilidade no contexto escolar do Ensino Médio público do Distrito Federal. Os resultados revelaram que a escola se constitui

Jovens e escola. Trajetórias, sentidos e significados: um estudo em escolas públicas de Ensino Médio

A análise concentra-se nos sentidos e significados que os estudantes atribuem à experiência escolar e suas singulares trajetórias para chegar ao Ensino Médio e nele permanecer, já que o desejado e escasso trabalho transforma a vida estudantil numa relação fraca e fragmentada com a escola e com o estudo. Confirma a tese de que os jovens atribuem múltiplos

A crise de audiência do Ensino Médio

Publicação traz a íntegra de artigos produzidos para o Seminário “A crise de audiência do Ensino Médio”, realizado em dezembro de 2008. Os artigos referem-se às causas do abandono e da evasão dos jovens da escola e as estratégias para combatê-los.