Censo aponta que escolas públicas ainda têm deficiências de infraestrutura

. O censo aponta a disponibilidade desse tipo de serviço como o principal gargalo, especialmente no Acre, Amazonas, Pará e Roraima, onde a situação sanitária é mais problemática. Nas escolas de ensino fundamental, a garantia de água ocorre por meio da rede pública de abastecimento na maior parte dos casos (65,8%), mas há as abastecidas por poço artesiano (17,4

Estudo desvenda novas faces da desigualdade no país

a alguns direitos, que no Brasil essa diferença é escandalosa. redeGIFE: As outras faces dessa desigualdade, então, que, por vezes, não se mostra ou é naturalizada na nossa sociedade brasileira são os acessos a direitos? Tereza – Sim. Precisamos lembrar que a desigualdade de acesso a serviços de educação na França, por exemplo, não é mais preocupação porque já

São Paulo cria plataforma e robô no Facebook para cardápio escolar

estado e município. “Dinheiro público não precisa ser gasto duas vezes. Se a gente gastou para desenvolver, qualquer outro município ou estado tem o direito de usar essa tecnologia”. Para os próximos meses, um novo aplicativo, desta vez para o transporte escolar, deve ser lançado seguindo o mesmo processo de desenvolvimento. Entre outros aprendizados, Fernanda

Opinião: melhor forma de combater a violência nas escolas é promover a paz

de qualidade e também de lhes fornecer instrumental para buscar todos os outros direitos, inclusive o direito à cidade e seus espaços, serviços e equipamentos públicos. Essa estratégia é essencial para o desenvolvimento de uma cultura de paz. A escola pública, justamente por seu caráter transformador, deve rejeitar práticas perpetuadoras de exclusão que, frequentemente

Pátria em busca de educação

, ateste-se, implacáveis. Qualquer que seja a fonte de pesquisa, todas apontam para a deficiência no rendimento do ensino básico público (níveis fundamental e médio) decorrente da baixa qualidade da educação nas escolas municipais e estaduais. Houve avanços, sem dúvida. Os alfabetizados com 15 anos de idade e mais, no total da população da mesma faixa, passaram

O drama dos professores temporários da rede estadual

, mas oferecendo salário menor e quase nenhum direito. O caso mais emblemático e numeroso desses empregos precarizados são os professores categoria “O”. Esse tipo de contratação surgiu com a Lei Complementar 1.093/2009, que inicialmente previa o prazo máximo de 12 meses de serviço, limitado ao ano letivo fixado no calendário escolar. E, para mascarar o vínculo de emprego

Após protesto de vans, secretário nega coação para pais abrirem mão de transporte escolar em SP

do transporte público para que os alunos fossem transferidos para outras escolas mais próximas de casa, mas sem garantia de vaga na nova escola. Nesta quinta-feira, motoristas de vans que realizam o serviço fizeram um protesto em diversas avenidas da cidade, pedindo a manutenção do serviço. Os motoristas reclamam ainda da queda no número de alunos transportados

A distância entre o Jardim Ângela e o Jardim Paulista? 24 anos

que demonstram como quem vive no pior bairro não possui o direito a viver a cidade, ou a assistência necessária para isso, e acaba morrendo mais jovem. “Além do genocídio da juventude negra e periférica pela polícia, existem outros dados que explicam essa diferença. Quem mora no Jardim Ângela quase não tem área verde, gasta horas no transporte público para chegar

O racismo no espelho

catastróficas que cercaram sua adoção, como o acirramento dos conflitos de natureza racista. Em alguma medida, talvez a rejeição às cotas por parte dos afrodescendentes — inclusive à ideia de expandi-las para áreas como serviço público ou direção de grandes empresas — esteja relacionada a uma visão de que elas arranhariam o orgulho dos próprios negros e pardos

Educação inclusiva não é difícil somente para aqueles que fizeram a redação do ENEM

. O desafio para escrever uma redação sobre a formação educacional de surdos no Brasil é uma realidade para os implementadores de políticas com foco na inclusão de determinado público-alvo. De forma genérica, até o início do século 21, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial. Isso significa que, ou o aluno

A violência policial contra a juventude negra de Pernambuco e o silêncio da classe média

de hip-hop nas comunidades, ajuda a divulgar e a patrocinar os eventos oferecendo o serviço gratuito de tatuagem. Cleonice mora na Cidade Tabajara, integra o movimento nacional do Coletivo Juntos e tem um canal no Youtube em que promove discussões sobre racismo e direitos humanos, o 100% Negra. Gleydson é integrante do Fórum de Juventudes do Cabo, ator e autor

“Práticas de educação inclusiva têm surgido em todo o País”

, merecedoras de reconhecimento público por sua consistência, têm surgido em todas as regiões brasileiras. São frutos de investimentos e avanços em um amplo conjunto de dimensões fundamentais, que envolvem: políticas públicas, gestão escolar, parcerias, famílias e estratégias pedagógicas. Ao longo dos últimos anos, o Instituto Rodrigo Mendes construiu um amplo acervo

De quem cobrar e como podemos contribuir para uma educação pública de qualidade?

de educação é plural, democrático e funciona de forma regular? Conhecer e apropriar-se dessas instâncias é um direito seu e pode contribuir para a construção de soluções conjuntas. Se o diálogo não for suficiente, sempre é possível buscar apoio junto aos órgãos de controle como o Ministério Público, o Tribunal de Contas e a Defensoria Pública de seu estado. Vale

Redação no Enem: veja 14 temas que professores apostam que podem cair na prova

cidades do Brasil. Alana afirma que o crescimento da população nos principais polos urbanos somado à precariedade dos serviços de transporte público geram trânsito intenso, além de acidentes e problemas ambientais. “Todo esse contexto torna esse tema bastante atual e propício a propostas de intervenção no momento da redação. O aluno, ao se deparar com ele, pode

Quais são os limites para a oferta do ensino religioso?

ou práticas é violação à laicidade do Estado e, portanto, inconstitucional. O que estava sendo votado no STF era apenas a questão da oferta do ensino religioso confessional enquanto disciplina. É de entendimento comum que o servidor público, no exercício de suas funções, não pode adotar determinadas práticas religiosas na relação com os usuários do serviço

1 em cada 5 internos da Fundação Casa é reincidente; nº é recorde

coordenar as medidas socioeducativas sem privação de liberdade, como advertência e prestação de serviços comunitários. A crise econômica no País, que reduz as oportunidades de emprego aos jovens mais pobres, também contribui. Em 2017, segundo levantamento obtido com exclusividade pelo Estado, 21,93% dos internos já haviam passado pela Fundação Casa outra vez

Diversidade de gênero pode ser tema da redação do Enem 2017

contra a população LGBTI , a ONU pede leis relacionadas a crimes de ódio, reconhecimento legal e acesso a serviços públicos - Fotolia Pessoas trans e cis estão sob o mesmo espectro de orientações sexuais, característica que define por quais gêneros o indivíduo sente atração. A ONU considera possível ter orientação heterossexual, homossexual, bissexual ou assexual

Quando o assunto é dinheiro, poder de decisão dos colégios é mínimo

para uma eventual "demissão" -no serviço público, isso se chama exoneração- são dadas pelas regras dos governos e também são alheias à opinião e à vontade do diretor da escola. Ou seja, ele não define o tamanho ou a composição da sua equipe. A secretária estadual de Educação do Tocantins, Wanessa Zavarese Sechim, define: "Autonomia escolar se refere a como o gestor

País precisa desmistificar a ideia de diretor "herói", dizem diretoras

Mota, que aos domingos conta com a ajuda do marido ("meu braço direito") para fazer serviços de limpeza e zeladoria na unidade. Francisca Rozimar Alves Belém de Morais conseguiu zerar a evasão na escola estadual Irmã Ana Zélia da Fonseca, em Milagres, no Ceará. O resultado, segundo ela, foi obtido pela mobilização de diferentes órgãos da cidades. "Se um aluno

Especial Perspectivas para a Educação – Entrevista com Fernando Schüler

, e tudo isto é sumamente importante. A única coisa que ninguém parece se permitir é o questionamento do “modelo”. No cânone brasileiro, as ideias de “público” e “estatal” se confundem. Não se reconhece a possibilidade de uma esfera pública não estatal, a simples ideia de que o Estado pode garantir o direito à educação sem necessariamente gerir todas as escolas