Professores são capacitados para ensinar italiano no fundamental em Jundiaí

da Educação Básica (IDEB), mas podemos mais. E faremos”, detalha a gestora da UGE, Vasti Ferrari Marques. As aulas serão oferecidas a 40 salas, para crianças entre 6 e 10 anos, do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é ampliar gradativamente a inserção do tema para as demais salas de aula.

O Que Significa Ser Professora de Filosofia no Brasil Pós-golpe?

, com caráter de um ensino preparatório para ingresso no mercado de trabalho. Baseada, sobretudo, na pedagogia fordista-taylorista[3], padronizando o ensino em um conjunto de técnicas simples e repetitivas, com vistas somente a treinar o estudante – leia-se a juventude- para responder provas e aumentar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) do país

PAULO FREIRE E O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NUMA PERSPECTIVA INTERSDICIPLINAR

(MOOL, 2008), o que pode contribuir para a inclusão social, haja vista que ele é realizado nas escolas com baixo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica-IDEB, a maioria situadas em territórios marcados por situações de vulnerabilidade social e educacional. ( BRASIL, 1993;1996). No Rio Grande do Sul, está mais presentes em cidades com mais de 100 mil

Pais dormem na fila pra tentar garantir vaga em escola estadual de Santa Cruz

pela unidade. O Colégio Erich Walter Heine obteve a maior nota da rede no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2017: tirou 5.6, bem acima da média nacional das redes estaduais, que é de 3.5. Além disso, graças a uma parceria com a siderúrgica ThyssenKrupp CSA, o prédio da escola foi reformado inteiramente sob o conceito de sustentabilidade (telhado

Aluno pobre tem só 0,16% de chance de estar entre os melhores do Enem

da Educação Básica (Ideb) 2017 (mais recente), principal indicador federal de qualidade na área. Mas, afinal, o que mais une os perfis desses alunos? O jornal O Estado de S. Paulo foi atrás das histórias de quatro desses jovens (leia mais nesta página). De origem pobre, eles contaram com o esforço dos pais para dedicarem dia e noite aos estudos - às vezes

Aluno pobre tem só 0,16% de chance de estar entre os melhores do Enem

da Educação Básica (Ideb) 2017 (mais recente), principal indicador federal de qualidade na área. Mas, afinal, o que mais une os perfis desses alunos? O Estado foi atrás das histórias de quatro desses jovens (leia mais nesta página). De origem pobre, eles contaram com o esforço dos pais para dedicarem dia e noite aos estudos – às vezes com uma brecha para estágio

Gestão Doria quer reduzir avaliações de alunos e mudar bônus de professores

pelo governador João Doria (PSDB) para comandar a rede de 3 milhões de alunos e quase 200 mil professores. A meta estipulada pelo tucano é recolocar a educação paulista no topo dos indicadores educacionais do país. A liderança no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), foi perdida na gestão do ex-governador Geraldo Alckmin (PSDB). São Paulo ficou para trás

No Enem, 1 a cada 4 alunos de classe média triunfa. Pobres são 1 a cada 600

apoiarem aquelas que apresentam pior desempenho Ao lado de São Paulo e Rondônia, o Ceará teve a 4ª melhor nota do ensino médio em 2017 no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), principal medidor oficial de ensino no País Em seguida, aparece o Pará, com 37 alunos, Minas, com 25, e Bahia, com 16 Mas, afinal, quem são esses estudantes? Por meio

Maior espaço para filhos de PMs em escolas militares é questionado no Rio

de uma das melhores avaliações no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) dentre as escolas estaduais do Rio, o Colégio da Polícia Militar de Niterói prioriza disciplinas como português e matemática na grade de ensino e une a metodologia a uma rotina de solenidades que incluem o hasteamento da bandeira do Brasil e a execução do Hino Nacional. Para Daniel Cara

Inep completa 82 anos de fundação

, o Inep produz evidências sobre educação e atua nas seguintes áreas: AVALIAÇÕES, EXAMES E INDICADORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Sistema Nacional da Educação Básica (Saeb) Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) Indicadores Educacionais

Secretário da Educação em SP contraria Doria sobre Escola Sem Partido

, continuar com o que é bom e melhorar outras coisas. Temos um processo de política contínua, mas não tivemos continuidade na educação. No final das contas, o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) é 3,8. Temos de ter obsessão em dar qualidade ao que estamos fazendo com o professor. Há 19 mil com carga horária de 12 horas - é quase institucionalizar

'Aprendizagem tem de ser nossa obsessão', diz Rossieli Soares

tivemos continuidade na educação. No final das contas, o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) é 3,8. Temos de ter obsessão em dar qualidade ao que estamos fazendo com o professor. Há 19 mil com carga horária de 12 horas - é quase institucionalizar o bico. O ideal é fixar o professor na escola, muitos deles estão em três, quatro, e olhar para salário

Novo secretário estadual de Educação pode tirar escolas de áreas de risco

no estado. — Mas primeiro preciso ver ae terei orçamento para isso — afirma. O estado do Rio teve queda no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2017 em relação a 2015 no ensino médio: caiu de 3.6 para 3.3. No fundamental, passou de 5.1 para 4.8 nos anos inicias do ensino fundamental (do 1º ao 5º ano) e se manteve em 3.7 no segundo ciclo (do 6º

A avaliação e a formação continuada no município de Goiânia na vigência do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – Ideb

Esta pesquisa analisa o papel das avaliações em larga escala no processo de formação continuada de professores que atuam na Educação Básica do município de Goiânia. Conclui-se que a Gerência de Formação de Profissionais do município planeja seus cursos embasados nas demandas de gestores e docentes da rede, contemplando aspectos relativos às avaliações

Como os processos de medicalização respondem às políticas públicas e avaliações externas: um olhar a partir do discurso de uma escola de alto Ideb

O aprendizado da linguagem escrita é um desafio apontado nas avaliações educacionais, como o Ideb. Figura como agravante a medicalização da educação, com atribuição de rótulos de “doenças do não aprender” aos alunos e com a transformação de questões sociais em questões individuais. Os dados desvelaram que a atribuição de rótulos às crianças em processo

Da compreensão à interpretação do Ideb para aferir a qualidade da Educação nos anos iniciais do Ensino Fundamental: estudo de caso no município de Araguaína – Tocantins

Este estudo propõe conhecer a qualidade da educação ofertada nas escolas públicas de Ensino Fundamental, nos anos iniciais, no município de Araguaína – Tocantins, aferida por meio do Ideb. A partir desses objetivos buscou-se conhecer as características das escolas públicas municipais referentes às suas condições socioeconômicas e infraestruturais

Expectativas docentes e aprendizagem: explorando dados do questionário da Prova Brasil 2015

O artigo reflete sobre as chances de sucesso na aprendizagem estarem diretamente relacionadas com as expectativas docentes sobre os alunos, o que permitiria a construção da ideia de profecia autorrealizadora. A análise foi feita a partir de um conjunto de itens presentes no Questionário do professor do Saeb 2015. Os resultados mostram que as expectativas do...

Indicadores de Desenvolvimento da Educação Básica: em análise o Ideb e o Idesp nas ações de intervenções pedagógicas e de gestão

A pesquisa aborda o uso de indicadores de desenvolvimento da educação, como Ideb e Idesp, na prática escolar. São analisadas as ações de intervenções pedagógicas e de gestão, ou seja, como gestores e professores organizam seus trabalhos, como planejam ações e melhorias da qualidade desse trabalho. As referências para a investigação são escolas da rede

Análise do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2017: fonte de informação para pesquisas em biblioteca escolar e de acesso à internet nas escolas públicas da rede estadual de Montes Claros

Esta pesquisa objetiva evidenciar as políticas governamentais e seus avanços na universalização de acesso à internet e às bibliotecas escolares, a partir de análise do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e o Censo Escolar de 2017. Os resultados apontam um rendimento das escolas estaduais igual nos anos iniciais e inferior nos anos finais do Ensino

O efeito gestor escolar: a relação entre a atuação e a formação do gestor escolar e os resultados educacionais em escolas públicas estaduais da região metropolitana de Belo Horizonte

Esta tese apresenta uma discussão sobre a efetividade da gestão escolar em escolas públicas do estado de Minas Gerais, com foco no trabalho do gestor. Propôs investigar, no contexto da escola democrática, a associação entre a evolução dos resultados educacionais indicados pelo Ideb e a atuação do gestor, no sentido de promover a aprendizagem