O que pensa Judith Butler. E quem protesta contra sua vinda ao Brasil

" pic.twitter.com/QABgnF2H9T Sem autoria declarada, o texto do abaixo-assinado a qualifica como “idealizadora e uma das principais promotoras da ideologia de gênero” e faz referência a “exemplos graves da aplicação da ideologia de gênero em nossas escolas”, razão pela qual defende o combate da disseminação de suas ideias. Em frente ao Sesc, um manifestante gritava “queimem

‘Alguns pais acham que estão em uma loja de departamentos e querem que a escola mude para atendê-los’, afirma educador

, ‘apagando incêndios’ continuamente. Ele não consegue parar e olhar para escola para pensar sobre iniciativas interessantes. Essa busca constante pelo diretor diz muito sobre o anacronismo dos pais em relação à educação de hoje. Se você tem um mecanismo que absorve essa demandas mais conceituais, você qualifica a relação entre as duas partes. Blog: Qual a dificuldade

Série de reportagens 'Educar para mudar' mostra relação entre educação e violência

à educação. A terceira reportagem da série (veja acima) mostra que a escola de turno integral integral tem a capacidade de transformar a comunidade do entorno. A permanência dos estudantes no ambiente escolar, com atividades extras e reforço de aulas, qualifica a educação e melhora os índices sociais. É o que comprova a Escola Estadual de Educação Básica Neusa Mari

Com ajuda da comunidade, escola integral qualifica a educação e melhora os índices sociais

O turno integral nas escolas é apontado por especialistas como um dos principais meios para evitar que os adolescentes troquem a sala de aula pelo mundo do crime. Em Canela, na Serra do Rio Grande do Sul, a Escola Estadual de Educação Básica Neusa Mari Pacheco comprova que a permanência dos estudantes no ambiente escolar com atividades extras tem a capacidad...

Com ajuda da comunidade, escola integral qualifica a educação e melhora os índices sociais

e reforço de aulas, qualifica a educação e melhora os índices sociais. É o que comprova a Escola Estadual de Educação Básica Neusa Mari Pacheco, em Canela, na Serra do Rio Grande do Sul. Quem conta a história é o ex-aluno, ex-professor e atual diretor, Márcio Gallas Boelter. "Eu não vejo hoje, neste país com tantas dificuldades e problemas, outra solução

Projeto Mundiar qualifica professores do ensino médio em Santarém

Encantar e atrair adolescentes e jovens com aulas dinâmicas e interdisciplinares é o objetivo do projeto Mundiar para as salas de aula de escolas do ensino médio, da rede pública estadual em Santarém, oeste do Pará. Pelo fato de não ser uma tarefa simples, o projeto Mundiar, que tem a missão de diminuir a distorção idade-ano, está realizando a formação de pr...

Colaboração em rede é chave na formação continuada de professores

antigas e inovação. "Mudamos o programa Qualifica e agora ele financia mestrados e doutorados para professores desde que tenham relação com as diretrizes e necessidades do ensino, como educação especial". Além disso, agora, depois de formado, o professor tem um número de horas a ser ministrado nas escolas. Segundo a secretária, a inclusão de plataforma de ensino

Educação não é prioridade em maioria dos países, diz Unesco

no mercado de educação brasileiro, o Sistema Educacional Brasileiro (SEB) e o inglês Pearson. No caso da nova empresa da SEB, a Conexia, o grupo a qualifica como um “portfólio de soluções educacionais”, voltado a dividir com as escolas a experiência acumulada nas áreas de gestão e pedagógica, com foco em inovação. Há disponibilidade de soluções para, além dessas duas

Saber ler e escrever aos 7 anos

Em 2012, eu escrevia, num artigo, indignado: numa época quando se combate tanto a qualidade duvidosa da educação brasileira e quando se comprova isso, com resultados do Ideb e do Enem, com a escola pública cada vez mais abandonada pelo poder público, quando se qualifica pouco e se paga mal os professores, quando constatamos que as mudanças feitas no sistema