Na formação, os professores aprofundam seus conhecimentos e fundamentos da metodologia do Telecurso para atuarem como mediadores pedagógicos, sendo estimulados a relacionar conceitos teóricos com o dia a dia dos estudantes. Segundo a formadora do projeto, Bernadete Rufino, “o projeto vem para tentar consertar a defasagem idade-ano no ensino médio, onde mais de 50% dos alunos estão com dois anos ou mais, atrasados”.

O professor qualificado assume uma turma durante 24 meses. Se o aluno em atraso corresponde as séries do ensino fundamental, de 6ª ao 9º ano. Já para o ensino médio, são 18 meses. “Não é como o ensino regular, que o professor entra na sala, tem 50 minutos com os alunos, demora mais uns 20 minutos para organizar a turma e a aula se resume em meia hora. O professor qualificado responsabiliza-se por 35 alunos, durante quatro horas por dia. Com certeza o educador vai conhecer cada aluno”, explica o professor participante da formação, Rubenic Araújo.

A distorção idade-ano significa o atraso no período regular frequentado, tanto por crianças como adolescentes, em ambiente escolar conforme o desenvolvimento das atividades e percepções correspondentes a cada idade. Por exemplo, um jovem com 15 ou 16 anos, pela idade escolar regular, deve estar no 1º ano do ensino médio.

A percepção do aluno em atraso ocorre durante a matrícula ou no próprio cadastro da Seduc. “A gente verifica que o aluno está com idade avançada e a turma não compatível. Logo, encaminhamos para as turmas que há o projeto em excussão”, explico Bernadete Rufino.

Mundiar

Iniciado em 2014, o Mundiar é uma parceria com o Governo do Estado do Pará, por meio da secretaria de Educação, e conta com financiamento do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID).