Flexibilidade do Novo Ensino Médio precisa atender estudantes da educação inclusiva

médio. Adaptações e acompanhamento O Instituto Mano Down, em Belo Horizonte (MG), trabalha em acordo com a Lei Brasileira de Inclusão no contraturno escolar, fazendo adaptação de materiais, capacitação de professores, reforço escolar, palestras e convivências. "A maioria dos estudantes está no ensino fundamental, temos quatro pessoas no ensino médio. Trabalhamos

Governo Bolsonaro deixa de comprar parte dos livros para alunos da rede pública

havia previsto quatro itens para os anos iniciais do fundamental: livros didáticos para alunos e professores, obras literárias e de reforço da aprendizagem e material pedagógico para os docentes. Por meio da Lei de Acesso à Informação, o FNDE afirmou que comprou o material "imprescindível". "O PNLD garante aos beneficiados pela política pública o material

Governo deixa de comprar parte dos livros para alunos da rede pública

havia previsto quatro itens para os anos iniciais do fundamental: livros didáticos para alunos e professores, obras literárias e de reforço da aprendizagem e material pedagógico para os docentes. Por meio da Lei de Acesso à Informação, o FNDE afirmou que comprou o material "imprescindível". "O PNLD garante aos beneficiados pela política pública o material

Governo Bolsonaro deixa de comprar parte dos livros de alunos da rede pública para 2023

, o programa havia previsto quatro itens para os anos iniciais do fundamental: livros didáticos para alunos e professores, obras literárias e de reforço da aprendizagem e material pedagógico para os docentes. Por meio da Lei de Acesso à Informação, o FNDE afirmou que comprou o material "imprescindível". "O PNLD garante aos beneficiados pela política pública o material

Escola como parede ou como rede?

, pois as metáforas nos permitem reviver algo perdido no cotidiano. No caso deste artigo sobre educação escolar, o título nos aproxima da crise da escola entre sua dimensão de parede – velha crítica à escola, nascida nos meados do século passado e intensificada com a chegada massiva das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) como suporte ou modo de pensar

Educação na Copa: professores inspiradores de América do Sul, Central e do Norte

locais a participarem de eleições para demonstrar como funcionam as leis, realiza oficinas e cursos de educação ambiental e astronomia. Já levou seus alunos a participarem de feiras de geografia e ciências, além de ministrar oficinas de formação para outros educadores e se apresentar na TV e no rádio para mostrar seus diversos projetos escolares. Fonte: Global

Como apoiar e fortalecer o trabalho de professores negros na escola

Samara Pereira, professora do Projeto de Reforço e Recuperação (PRR) do 5º ano da EE Santa Rosa de Lima, em São Paulo (SP), em oficina de bonecas abayomi. Foto: Isabel Praxedes/NOVA ESCOLA A educação voltada para as relações étnico-raciais ganhou espaço nas escolas públicas e privadas nos últimos anos graças à Lei 10.639/2003. Apesar dos avanços, no entanto

Reforço escolar é o maior desafio, dizem professores e gestores

e outros dois terços defendem que a escola deva ser pautada pela criatividade, inovação, com ensino estruturado em torno do projetos. No que diz respeito aos desafios para garantir uma boa educação no futuro, a pesquisa ouviu gestores e professores. O primeiro grupo se preocupa com o planejamento das ações escolares ao longo do ano letivo, com maneiras de assegurar

Domínio do tema é decisivo na redação

novidades sobre processos seletivos para o ingresso no ensino superior, em especial o Enem. O Portal é aberto gratuitamente ao público, sem fins lucrativos e não tem vínculo institucional governamental com nenhum órgão da administração pública. Prática Outra proposta acessível é o projeto Reforçar, curso preparatório para vestibulares e reforço escolar localizado

De chamadas de vídeo individuais a delivery de material: conheça ações de escola de Piracicaba destaque no Ideb na pandemia

acontecer nas salas de aula, que incluem um projeto de recuperação e reforço. "Eles gostam de participar e querem participar do projeto, porque eles sabem que a chave de todo sucesso da nossa escola é trabalhar o aluno individualmente nas suas dificuldades, ou em pequenos grupos, que seja, mas perceber que ele está ali, não é só mais um e é importante pra

Como desenvolver ações de recomposição de aprendizagem com crianças com autismo

para a escola que a gente vai criar um caminho de conexão com os conteúdos dos currículos", diz Eliane. 2. É urgente fortalecer o trabalho da Educação Especial, no sentido de que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deixe de realizar reforço escolar, atividades adaptadas, etc. Ao invés disso, o AEE deve estudar as barreiras que estão impedindo esses alunos

O que fazer dentro e fora de sala de aula para melhorar a alfabetização

da vida escolar já são similares àquelas conhecidas por gestores antes da pandemia, e passam pelo incremento do regime de colaboração entre estados e municípios. "A gente já tinha uma solução para a alfabetização, que é o caso do Ceará, em que o estado apoia os municípios com materiais didáticos, formações continuadas, avaliações e assessoria técnica", descreve

Educação socioemocional ganha reforço nas escolas dois anos e meio após início da pandemia

apostou em reuniões de pais e em rodas de conversas com os alunos. — Já tínhamos projetos que trabalham a área socioemocional, mas foi necessário planejar outros e novas ações para que os alunos se sentissem pertencentes ao ambiente escolar, como trabalhar as emoções a partir das questões trazidas por eles e também por meio dos livros — relata. A Academia Soul

Aulas diversificadas dinamizam rotina do ensino em tempo integral

ao longo do dia. O ensino em tempo integral é implementado em todos os segmentos, das 7h30 às 15h30. Os alunos também podem participar de atividades extras até as 19h sem custos extras —como clube de leitura e reforço escolar. Segundo Marina Castellani, diretora pedagógica, o horário estendido é tanto uma conveniência para as famílias quanto uma forma de manter

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

de Saúde da Família, com profissionais habilitados para atender demandas que incluem saúde mental. A pasta destaca que a UBS implementou projeto de terapia comunitária para professores e funcionários da EMEF Solano Trindade, em parceria com o Centro de Convivência e Cooperativa (Cecco) Previdência, para contribuir com a saúde mental da comunidade escolar

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

projeto de terapia comunitária para professores e funcionários da EMEF Solano Trindade, em parceria com o Centro de Convivência e Cooperativa (Cecco) Previdência, para contribuir com a saúde mental da comunidade escolar. A Secretaria Municipal de Educação, por sua vez, informou que possui um Núcleo de Apoio e Acompanhamento para a Aprendizagem (Naapa

Adoção do estudo em tempo integral melhora resultados no ensino médio

Escolas públicas de ensino médio pelo país estão ganhando um novo perfil. A mudança não atrai muitos holofotes, mas os resultados surpreendem educadores. É uma mudança que parece simples: os alunos estão estudando mais. Em vez das 4 ou 5 horas na escola por dia, eles ficam de 7 a 9 horas. O Censo Escolar de 2021 mostrou que havia 960 mil matrículas

Como a escola pode salvar a Amazônia

, mais mortalidade infantil e gravidez na adolescência Há tanto iniciativas individuais concretas quanto grandes projetos para mudar essa realidade. "Um dos maiores desafios para quem trabalha com educação no interior da Amazônia é tornar a escola muito mais significativa para crianças e jovens, estimulando cadeias de bioeconomia, mas também valorizando a identidade local

Os estudantes e a volta à escola

://fotografia.folha.uol.com.br/galerias/1724121920110987-veja-foto-da-volta-as-aulas-na-rede-municipal-de-sao-paulo#foto-1724121921153842 Loading Isso tem sido uma constante em projetos de recuperação de aprendizagem. Mesmo antes da pandemia, alunos com mais desafios muitas vezes não desejam ou não podem vir fora do turno escolar e muitos dos que logram comparecer são os que acumularam

Com testagem e reforço, primeiro semestre presencial já apresenta bons resultados nas escolas brasileiras

ou da turma. Com ela, é possível organizar estratégias de agrupamento. Ou seja, o professor junta alunos não por idade ou por etapa escolar, mas por deficiência de aprendizagem — afirma Nara Salles, pesquisadora do CAEd, responsável pelos projetos em parceria com o MEC. "Alfabetômetro" A rede de Caruaru, em Pernambuco, também tem acompanhado o desempenho