Ciclo de debates: Educação Especial e de Indígenas

O Ciclo de debates é promovido pela Associação Nacional de Educação Básica Híbrida em parceria com a Frente Parlamentar Mista de Educação. No evento, autoridades e especialistas discutiram temas que mobilizam a sociedade brasileira e a atuação do Congresso no apoio à Educação Básica. Nesta mesa, foram abordados os desafios relacionados à educa...

Como recuperar o tempo perdido na educação brasileira

desenvolveu a competência." Maria Izabel Noronha, do sindicato de professores de São Paulo, diz que infraestrutura das escolas não está preparada para o retorno seguro às aulas — Foto: José Antonio Teixeira/ Assembleia Legislativa do Estado de SP Inês afirma que, antes da retomada das aulas, é preciso que cada gestor tenha clara a sua realidade: quantos alunos

Exame reprovado: Enem tem angústia entre estudantes e abstenção recorde

na rua. "Os números de ausência mostram que a decisão foi equivocada", diz Maria Inês Fini, ex-presidente do Inep nos tempos em que os faltosos giravam em torno de 25%. Nos dois dias de exame, 17 e 24 de janeiro, medidas sanitárias foram aplicadas — uso obrigatório de máscara, distribuição de álcool em gel e mais locais para a realização da prova

TF - Temas emergentes na Educação Básica Híbrida

Nesta videoconferência, a Associação Nacional de Educação Básica Híbrida convidou especialistas para tratar de temas emergentes na educação brasileira. São discutidos os desafios e possibilidades da educação híbrida, a avaliação na/da educação, o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, os suportes legislativos para a educcação e, por fim, os desafio...

Depois da abstenção recorde, começam os pedidos de reaplicação do Enem

tinha de mais de 51%. Quase seis milhões de candidatos estavam inscritos para fazer o Enem. Para o Inep, instituto responsável pelo exame, vários motivos explicam a ausência dos candidatos, especialmente o medo do contágio pelo coronavírus e as dificuldades de estudar durante a pandemia. A ex-presidente do Inep Maria Inês Fini reforçou que a pandemia aumentou as desigualdades

Idealizadora do Enem questiona falta de ação para atender os 3 milhões de alunos que faltaram à prova de 2020

entre 2016 e 2018, Maria Inês Fini. "É estarrecedor se concentrar apenas em quem foi, fez exame, e vai disputar vaga no ensino superior. E esses 3 milhões que ficaram de fora? Qual ação para eles?", questiona. O perfil dos 3.052.633 candidatos que não foram ao exame ainda não foi divulgado pelo Inep. Não se sabe se eram alunos do terceiro ano do ensino médio que não

'Se tivessem bom senso, iriam eliminar o primeiro dia e adiariam o Enem', diz ex-presidente do Inep

RIO — Ex-presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e uma das idealizadoras do Enem, a educadora Maria Inês Fini afirma que a abstenção de mais da metade dos candidatos no Enem 2020 demonstra que a data escolhida para a aplicação da primeira prova estava errada. E que isso tem consequências. Busque

Qual a eficiência das medidas de segurança prometidas para o Enem?

de transmissão do coronavírus foi de 1,21. É alta. Cem pessoas infectadas contaminam 121; 121 contaminam 242 e assim em diante. O Exame terá álcool em gel, reedição em fevereiro para casos emergenciais e salas reservadas para grupos de risco Uma saída, aponta a ex-presidente do Inep Maria Inês Fini, é definir o adiamento em conjunto com o atraso do ano letivo

As boas práticas internacionais de Ensino Híbrido na Educação Básica

aos métodos de ensino, como na formação de professores. Apresentação de Maria Inês Fini e mediação de Lara Crivelaro.

EE Professor José Mesquita de Carvalho (MG) – Gestão Participativa

A diretora da EE Professor José Mesquita de Carvalho, Cynthia Pinheiro Chagas, e a especialista Maria Inês Lima contam como a escola reformulou o uniforme escolar com o apoio dos estudantes e, com isso, aumentou seu sentimento de pertencimento.

O ensino híbrido na Educação Profissional

Nesta videoconferência, discutiu-se sobre o ensino híbrido na Educação Profissional. Foram convidados os conselheiros da modalidade na Anebhi para apresentar um aspecto específico relacionado ao encontro da educação profissional com o ensino híbrido, bem como os desafios e possibilidades da estratégia. Da importância da educação profissional aos recursos da...

É possível Ensino Híbrido na Educação Infantil?

Nesta videoconferência, a Associação Nacional de Educação Básica Híbrida convidou especialistas em Educação Infantil para debater a viabilidade da complementação da modalidade presencial com os recursos do ensino remoto neste momento de pandemia. A partir do questão "é possível trabalhar o ensino híbrido na Educação Infantil?" são compartilhados experiência...

Banco de Soluções – Entrevista com Cynthia Pinheiro Chagas e Maria Inês Lima sobre uniforme escolar e sentimento de pertencimento

, Cynthia Pinheiro Chagas e a especialista Maria Inês Lima falam como a escola reformulou o uniforme escolar com apoio dos estudantes.

O Ensino Híbrido no contexto da inclusão escolar e das diferenças individuais

Nesta videoconferência, a Associação Nacional de Educação Básica Híbrida convidou especialistas em educação para discutir acerca da inclusão escolar e das diferenças individuais. No simpósio discutiu-se sobre o Decreto 10.502/2020 que trata da Educação Especial e como a política pode impactar a oferta da educação inclusiva. Também foram apresentadas as poss...

Distantes há sete meses, professores e alunos tentam preservar afeto nas aulas virtuais

", diz a professora Maria Inês Fini, ex-presidente do Inep e cofundadora da Faculdade de Educação da Unicamp. Fini, que é uma educadora de educadores, em 2020 trocou auditórios lotados por lives, para poder continuar dando escuta a professores. "Não há grupo mais dedicado", diz. Roberta Francini, professora de uma turma de 4º ano da zona rural de Piracicaba (SP

Avaliação de impacto e gestão da Educação

O vídeo é uma realização da F&F Educare e apresenta o webinar “Avaliação de Impacto e Gestão da Educação”. Participam do debate: Ricardo Henriques (superintendente do Instituto Unibanco) e Maria Inês Fini (diretora pedagógica na F&F Educare).

ANEBHI - Associação Nacional Educação Básica Híbrida

Neste vídeo institucional, a diretora Maria Inês Fini apresenta a Associação Nacional Educação Básica Híbrida (ANEBHI), associação voltada para os desafios do ensino à distância, intensificada pela pandemia do Covid-19. Objetiva-se congregar informações, metodologias e outros materiais sobre o assunto.

Adoção do ensino híbrido é o próximo nó da educação em tempos de pandemia

aconteceu da sexta para segunda-feira mesmo— diz Maria Inês Fini, presidente da recém-criada Associação Nacional da Educação Básica Híbrida (ANEBHI). O Brasil teve pouco mais de um mês de aulas presenciais quando precisou fechar as escolas em função da pandemia. Estudantes, professores e funcionários estariam agora perto de retornar das férias de julho para iniciar

Enquete do ENEM mostra pouca seriedade com a educação, diz ex-chefe do Inep

A educadora Maria Inês Pini, ex-presidente do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas) afirmou hoje que a enquete sobre o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) realizada pelo MEC (Ministério da Educação) mostra que a educação brasileira está sendo tratada com pouca seriedade. Em entrevista à GloboNews, Maria Inês disse que faltou poder político

Enem: dobrar número de salas é caro e diminuir questões prejudica prova, dizem especialistas

semestre de 2021 só vai começar no meio do ano que vem. Não precisa ter pressa para fazer esse Enem — defendeu Dalton. — Espera para quando for possível. Ex-presidente do Inep (2016-2018), Maria Inês Fini afirma ser um "verdadeiro absurdo" diminuir o número de questões. A pedagoga também vê com ceticismo a possibilidade de dobrar o número de salas utilizadas