CLIL: metodologia para ensino da Língua Inglesa

e da interação com o restante do mundo. continua após a publicidade E é neste contexto que surge a metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning ou Ensino Integrado de Língua e Conteúdo) nos anos 1990, propondo o uso de um idioma como um meio para aprender sobre temas variados que integram componentes diversos da grade curricular. Ou seja, uma aula

O que está no caminho da escola que busca a integração curricular?

Para que uma escola consiga implementar uma cultura de inovação capaz de proporcionar uma aprendizagem significativa para seus alunos, é necessário mais do que uma gestão participativa. A voz dos estudantes precisa ser ouvida para além da sala de aula e estar presente nos momentos de planejamento. Ao currículo, cabe a tarefa de criar as bases para uma trama

MEC avança, mas tem de melhorar proposta para o Novo Ensino Médio

São Paulo – A Campanha Nacional pelo Direito à Educação divulgou nesta segunda-feira (21) nota técnica em que aponta acertos e pontos a serem aprimorados na proposta do MEC para o Ensino Médio. De acordo com a entidade, o Ministério da Educação avança ao destinar 2.400 horas para conteúdos da Formação Geral Básica, bem como organizar o currículo por áreas

Os pontos fortes e os problemas da consulta pública sobre o Novo Ensino Médio, segundo especialistas

reconhece que ainda há pontos a serem esclarecidos, mas vê possibilidade de a formação geral básica e a profissional serem integradas ao currículo, sem prejuízos à formação dos estudantes. "Isso é comum à modalidade do ensino médio integrado. É possível pensar em uma outra dinâmica de carga horária, com certo enxugamento de horas em uma perspectiva de integração

Especialistas aprovam proposta do MEC para o Novo Ensino Médio (NEM), mas tempo para educação técnica preocupa; entenda

disciplinas, e reconhece que as escolas não têm infraestrutura necessária para implementar o Novo Ensino Médio, o que demanda investimentos — avalia Christian Lindberg, pesquisador da Universidade Federal de Sergipe. No entanto, a divisão de horas por currículo ainda tem pontos a se resolver. Isso porque o ensino médio tem três mil horas. No atual modelo, são 1.800

Novo ensino médio: como especialistas avaliam a nova proposta do governo?

), a proposta mostra que o ministério escutou especialistas, gestores e professores e está focado em reduzir a iniquidade na educação, que teria sido acentuada pelo modelo atual. Isso porque as escolas públicas geralmente têm menos infraestrutura do que as particulares para criarem seus próprios itinerários formativos, que faz parte da carga flexível do currículo. O MEC

Ensino integral: Dá para envolver todos os alunos na modalidade em 10 anos?

o todo, o programa traz o conceito de educação integral que visa viabilizar um novo projeto pedagógico em que exista um currículo integrado ao longo do tempo. A escola integral iria ofertar mudanças no processo pedagógico, aulas eletivas e um olhar mais amplo para a ideia de educação com aulas de preparação para o mercado de trabalho e aulas de projeto de vida

Professores apontam desafios da escola em tempo integral

ou superior a sete horas diárias ou 35 horas semanais. A modalidade tem como finalidade a perspectiva do desenvolvimento e formação integral de bebês, crianças e adolescentes a partir de um currículo intencional e integrado, que amplia e articula diferentes experiências educativas, sociais, culturais e esportivas em espaços dentro e fora da escola com a participação

Mais horas na escola não é educação integral, avaliam especialistas

de permanência nas escolas para um período igual ou superior a sete horas diárias ou 35 horas semanais. A modalidade tem como finalidade a perspectiva do desenvolvimento e formação integral de bebês, crianças e adolescentes a partir de um currículo intencional e integrado, que amplia e articula diferentes experiências educativas, sociais, culturais e esportivas

MEC abre adesão ao programa Escola em Tempo Integral

da Educação (MEC) iniciou, nesta quarta-feira (2/8), a adesão ao Programa Escola em Tempo Integral, que vai investir R$ 4 bilhões na ampliação de matrículas da creche ao Ensino Médio em tempo integral. Leia + Educação Integral como reparação histórica, equidade e currículo marcam painel do MEC em Cuiabá (MT) Estados, Distrito Federal (DF) e municípios podem aderir

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

em Língua Portuguesa e Matemática, e atividades esportivas e culturais soltas, que não compõem um projeto integrado. Essa discussão precisa estar atrelada com a clareza de qual o Projeto Político-Pedagógico da escola, da comunidade escolar. Ter clareza quanto a intencionalidade da escola que queremos é fundamental para se pensar o currículo, a gestão, a didática

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

em um período e, no contraturno, atividades e oficinas de Artes, Esportes, entre outros – uma cisão que precisa ser superada. "É preciso um currículo integrado que vai unir diferentes experiências às áreas do conhecimento, diversificar as interações, trabalhar com várias linguagens, a partir do território, com os agentes desse local e de fora dele, e que é um documento

Projeto político-pedagógico deve ser revisto para se adequar à educação inclusiva

com deficiência integrados nas salas regulares, entre alunos com TEA (Transtorno do Espectro Autista), Síndrome de Down, deficiências motoras e TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade). A sala de recursos virou um espaço de convivência. Todos os anos, o projeto político-pedagógico é atualizado. Esse trabalho é feito em conjunto com a comunidade

Políticas educacionais em confronto: dois governos, duas realidades

intensificar essa dicotomia e estabelecer a concepção de que a universidade é uma opção limitada não apenas na mentalidade dos jovens, mas também dentro do próprio currículo escolar. Isso significa que um estudante do 9º ano, com apenas 15 anos de idade, é levado a tomar uma decisão precoce sobre se terá perspectivas de prosseguir os estudos ou se optará pelo ingresso

Como ir além da reforma e construir nova política para ensino médio

horas totais em três anos). Mas será possível integrá-lo de forma plena numa carga de 600 ou 800 horas? Para todos os cursos? É provável que não. Se assim for, melhor prever variações nessa integração do que adotar um modelo único que fragilize o técnico integrado ao médio, distanciando as escolas de ensino médio regulares daquelas de tempo integral ou daquelas

Português como língua de acolhimento garante o direito à educação

, uma abordagem É preciso preparação e formação adequadas para ensinar português aos migrantes internacionais. Em São Paulo, uma referência pública no assunto é o Cieja (Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos) de Perus, que fica na zona noroeste da capital. Cristiane Maria Coutinho Fialho, professora de português no Cieja Perus, contextualiza que o público

Coleção Inovação em Avaliações Educacionais

ajustar o “que avaliar”. As avaliações acompanham todo o processo de ensino e aprendizagem como um sistema integrado. Esse sistema é composto por: (1) avaliações educacionais de larga escala (que informam o sistema, apoiam o monitoramento da qualidade da educação e o desenvolvimento de políticas públicas); e (2) avaliações escolares (realizadas em sala de aula

Futuro da escola é reflexo de projeto de país

. Romper com a estrutura disciplinar não significa descartar os professores das diferentes áreas. Ao contrário. Cada escola precisa de um corpo multidisciplinar de professores, em tempo integral, para construir coletivamente um currículo integrado, que faça sentido para os estudantes daquele lugar. Contudo, essa estrutura requer planejamento. Por isso, não se pode

Novo ensino médio que as universidades precisam ainda deve ser construído

necessários para lidar com diferentes temas e disciplinas no ensino superior. A entidade defende a elaboração de uma nova proposta. "O currículo está sendo muito compartimentalizado, o que acaba pormenorizando algumas disciplinas, como Sociologia e Filosofia. Temos de pensar em uma estrutura mais adequada", afirma. Escolas pioneiras e os resultados do Novo Ensino

Uma em cada cinco escolas estaduais de SP só oferece até dois itinerários formativos em 2023

mais abaixo). Entenda o Novo Ensino Médio: No novo currículo foram criados 11 itinerários formativos mesclando pelo menos duas das quatro áreas do conhecimento (linguagens, matemática, ciências humanas e ciências da natureza) e batizados de "aprofundamento curriculares". Esses itinerários podem ser integrados ao ensino técnico e profissionalizante no programa Novotec