Estados antecipam-se a governo federal e investem em escolas com gestão dividida com militares

a mesma país afora: as secretarias de Educação cuidam da parte pedagógica, com professores e profissionais de apoio, e os militares assumem postos na diretoria, administração e equipes de inspeção disciplinar. O pagamento dos militares fica sempre por conta das secretarias de Segurança Pública. Não é raro o colégio militarizado também receber investimentos

Sisu promove igualdade de condições entre candidatos à universidade de todas as regiões

e terceira séries, na Escola Técnica Estadual Cônego José Bento, em Jacareí (SP). Ele se refere a quem vai tentar o ingresso no ensino superior público por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e deseja uma graduação em outra cidade ou estado. Desde 2010, ano em que foi implementado pela primeira vez pelo Ministério da Educação, o Sisu tem se mostrado

Atitudes positivas promovem desenvolvimento educacional

da Cidade do Rio de Janeiro, Unesco, Unicef e Todos pela Educação. O debate “Diversidade se aprende (e pratica) na escola” do Encontro Internacional Educação 360 reuniu Rodrigo Mendes, fundador e superintendente do Instituto Rodrigo Mendes; Megg Rayrara de Oliveira, professora, doutora e pesquisadora da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e ativista de movimentos

I Seminário de Educação em Direitos Humanos

Nos dias 13 e 14 de setembro de 2018 acontecerá o I Seminário de Educação em Direitos Humanos com a temática “Desafios da educação do séc. XXI para a democracia e convivência na diversidade”, em Curitiba/ PR, realizado pelo Centro de Educação em Direitos Humanos (CEDH) e o Escritório de Relações Internacionais (ERI) da Universidade Estadual do Paraná

Gestão Escolar

atende apenas escolas de Educação Infantil e Fundamental I), cinco anos de experiência no Magistério e não ter passado por nenhum processo administrativo ou outra infração na vida profissional. Além disso, todos os candidatos precisam passar por um curso de 40 horas sobre gestão escolar na Secretaria de Educação da rede. “Nessa formação são discutidas atribuições

Líder no Enem, SP cai para 5º no país sem escolas técnicas

posição do país, atrás de Rio Grande do Sul, Minas Gerais, Distrito Federal e Paraná. As Etecs não são de responsabilidade da pasta de Educação —são gerenciadas pelo Centro Paula Souza, uma autarquia ligada à secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência, Tecnologia e Inovação do estado. As Fatecs (Faculdade de Tecnologia) também são administradas pelo centro

Quase todas as redes estaduais proíbem professores de ensino religioso de promoverem uma só crença

confessionais ou não. ACRE: De acordo com dados da Secretaria de Educação do Acre, o ensino religioso nas escolas estaduais é não confessional. "Os professores que dão as aulas são contratados e efetivos do estado e, geralmente, são professores de história e seguem uma cartilha que foi confeccionada em parceria com o Centro Ecumênico." Como são funcionários do Estado

Cotas? Melhor tê-las

, criado pela mãe, uma servidora pública que pisou na UnB pela primeira vez no dia da formatura do filho. (Cristiano Mariz/VEJA) Em uma década e meia, 102 das 103 universidades de ensino superior estaduais e federais do país aderiram à política de cotas (só na Estadual do Paraná o tema ainda está em debate). Neste momento, nas federais, 430 000 pessoas estudam

45 palestras para você acompanhar na Bett Educar

Eduardo Ribeiro – Centro Estadual de Edu. Tec. Paula Souza B2 – 11h – Por que o ensino de ciência da computação está se tornando obrigatório nos países de Primeiro Mundo? Marco Giroto – Supergeeks/Renata Leite – Grupo Fênix de Educação B3 – 14h – Revolucionando a educação por meio da programação e robótica Márcio Okabe – Sociedade Brasileira de Apresentações

Ensino Médio e Educação Profissional Técnica de Nível Médio: A educação escolar no contexto de reformas ocorridas a partir de 1990 no Estado do Paraná

Enfoca o Programa Expansão, Melhoria e Inovação no Ensino Médio do Paraná, que reformou o Ensino Médio e profissional técnico no Estado, transformando o primeiro num curso de caráter geral e o segundo em cursos pós-médios com vistas ao atendimento das demandas econômicas regionais. Questionando qual o sentido assumido pelo Ensino Médio, constata que o PROEM