Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação?

executivo da Fundação Lemann, Denis Mizne. No último Pisa, prova internacional da OCDE, só metade dos brasileiros de 15 anos chegou ao nível considerado básico em Leitura – condição mínima para participar de uma vida social, econômica e cívica. E só 5% terminaram a escola sabendo resolver problemas com cálculo de probabilidade, segundo avaliações nacionais de 2019

O Futuro se Equilibra #020 – Políticas Públicas e equidade

de hoje, quem nos acompanha nessa reflexão é a Anna Penido, Diretora Executiva do Centro Lemann. [Anna Penido] Quando a gente fala de inclusão e justiça social, a gente precisa considerar essas duas concepções na formulação das políticas. A gente precisa entender se as políticas que a gente está desenhando tornam esses direitos que elas estão propagando

O Futuro se Equilibra #019 – Estude como uma mãe

episódio encerra esse nosso percurso sobre como os marcadores sociais como raça, gênero, diferenças e classe impactam na busca por equidade na educação. Ao longo desses quase vinte episódios tratamos sobre pobreza menstrual, habitação e moradia, trabalho, racismo religioso, interseccionalidade e diversos outros temas. Sempre acompanhados de uma história real

Ao invés de guerra ideológica, precisamos dar luz e priorizar a educação

. Neste momento, estados e municípios se esforçam na realização da busca ativa, assim como a recuperação da aprendizagem, programas sociais, formação docente, em que são necessárias tanto a inclusão de novas metodologias ativas, quanto o uso de tecnologias educacionais. ——— ——— Antes mesmo da pandemia, já era vista uma profunda desigualdade educacional. Estudos

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação? – Especiais – Estadão

executivo da Fundação Lemann, Denis Mizne. No último Pisa, prova internacional da OCDE, só metade dos brasileiros de 15 anos chegou ao nível considerado básico em Leitura – condição mínima para participar de uma vida social, econômica e cívica. E só 5% terminaram a escola sabendo resolver problemas com cálculo de probabilidade, segundo avaliações nacionais de 2019

Com falta de vagas, empresas e entidades tentam ampliar oportunidades para jovens

acesso a oportunidades profissionais. No programa de trainee do ano passado, a empresa ofereceu capacitação on-line a todos os 40 mil inscritos. — As empresas estão mais conectadas e olhando para esse tema com um pouco mais de atenção, até porque os jovens são nossos clientes e futuro dessas organizações — afirma Helen Andrade, head de Diversidade e Inclusão

Inclusão social ainda não foi suficiente para reduzir desigualdade no ensino superior

. O que os dados recentes do IBGE mostram é que, a despeito da enorme inclusão social que o sistema de cotas proporcionou, o acesso ao ensino superior, seja ele público ou privado, ainda é altamente dependente da renda familiar. Entre jovens de 17 a 24 anos vivendo em famílias com renda familiar per capita superior a cinco salários-mínimos, a proporção que está no ensino

Proteção digital: ‘terra de ninguém’ precisa de limites

de uma plataforma ‘supostamente gratuita’ para uso na rede? Quais devem ser os pontos de atenção? Quais as linhas de defesa que já tenho na legislação atual? Segundo o especialista, a função primária da gestão pública é regular os contratos para ficarem o mais transparente possível, colocando explicitamente a privacidade como regra. No caso, secretarias de educação

As mudanças na Lei de Cotas em disputa na Câmara

e pesquisadores. "A lei não expira e nem tem prazo de validade. Isso aparece em muitas matérias e debates sobre o tema. É um equívoco. O Artigo 7º prevê apenas uma revisão", diz Luiz Augusto Campos, professor no Instituto de Estudos Sociais e Políticos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (IESP-UERJ), onde coordena o Geema. A garantia de permanência da lei prevista

Educação inclusiva traz caminhos para desafios da escola no pós-pandemia

. "Incluir é ter a certeza de que o lugar de todos é dentro da escola." Como apoiar uma educação inclusiva? Para falar sobre inclusão, também é necessário pensar em seu oposto: a exclusão. Assim iniciou Maria Helena Altenfelder, pedagoga e superintendente do Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária), durante outra mesa sobre

CPI da Educação em Divinópolis: metodologia de trabalho é definida e vereador mostra material que soma quase R$ 50 mil adquirido pela pasta

Júnior (PSDB), a Secretaria investiu quase R$ 50 mil em materiais de papel e madeira usados em laboratório de matemática. Veja abaixo o vídeo postado nas redes sociais pelo vereador: Trabalhos da CPI Foi realizada nesta terça-feira (10) uma reunião para definição do calendário das próximas reuniões a serem estabelecidas (dia e horário), programação das primeiras

Como trabalhar o letramento na Educação Infantil?

para inclusão e cidadania e atual assistente de direção no Centro Municipal de Educação Infantil (CEMEI) Jardim Ângela, Viviane Machado Sabadin possui experiência em projetos envolvendo letramento, literatura infantil e práticas sociais de leitura e escrita. Ela reforça que o trabalho com o letramento tem perspectiva diferente daquele que envolve a alfabetização

Brasil precisa se preparar para a revolução 4.0 na educação

, aquele mundo ultramoderno, ele já é uma realidade, a gente não tem nem que perguntar se a educação digital importante, ela é indispensável, tecnologia hoje é uma questão de inclusão social, a gente só vai conseguir preparar as crianças minimamente para lidar com o mundo que tá chegando com políticas públicas consistentes, com intencionalidade, e com esse compromisso

Educação precisa combater a desigualdade racial a partir de dados concretos

desenvolve pesquisas de pós-doc. com a PUC-SP e a FGV. Para moderar essa conversa, contaremos com Mariana Fontoura, que é mestre em empreendedorismo social pela USC (University of Southern California). Ela é Lemann Fellow, e desde 2015 ela trabalha na Fundação Lemann liderando iniciativas de educação e formação de talentos, onde é, atualmente, gerente

Alunos com deficiência sofrem com a falta de apoio nas escolas de São Paulo, dizem pais

uma das Diretorias Regionais de Educação e os 13 Centros de Formação e Acompanhamento à Inclusão. Na teoria, pelos números, cada um dos funcionários é responsável por ajudar até cinco alunos. Na prática, essa relação pode ser ainda mais desigual. Esse contingente de milhares de estudantes está espalhado por turmas e períodos diferentes, o que pode aumentar a necessidade

Lugar de mulheres é na educação científica – e onde mais elas quiserem

para os professores, tanto homens quanto mulheres, pois a concepção sobre a desigualdade de gênero nas ciências está presente também nas salas de aula – ‘meninas não gostam de matemática’, ‘meninos são melhores nas exatas'", argumenta. Na mesma linha de raciocínio, Carine Roos, CEO e fundadora da Newa (empresa de impacto social que apoia a diversidade, inclusão e inovação

Diante de vagas ociosas, Fies terá Orçamento 35% menor para 2022

o restante das mensalidades. Para a diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais (CEIPE) da Fundação Getulio Vargas (FGV), Claudia Costin, a redução nos recursos do Fies faz parte de um contexto mais amplo. "É muito triste. O que estamos vivendo hoje é uma interrupção no processo de uma lenta e progressiva inclusão no ensino superior

Os desafios para a educação brasileira em 2022

para o ensino remoto tiveram aprendizagens nesta área; a tendência é que levem essa bagagem para a sala de aula na volta presencial. "É importante defender cada vez mais a inclusão digital porque ela é sinônimo de inclusão social e observar que o discurso de que os professores têm resistência às tecnologias foi por terra, uma vez que eles fizeram acontecer. O que falta

O ensino após a pandemia: a importância da universidade na construção do futuro

Times, Martin Rees chama a atenção para problemas que ocorrem no Reino Unido e que podem ser ainda mais graves, no contexto brasileiro. Os modelos de aula baseados exclusivamente em exposições orais unidirecionais certamente dispensam o contato presencial. Isso é o que ocorre em aulas dirigidas a um número muito grande de estudantes. Se ao aluno restará apenas

Como usar o metaverso na educação? Brasileira conta os 'segredos'

da Universidade de Stanford, como pesquisadora de pós-doutorado, responsável pela área de educação há três anos, quando estava concluindo o doutorado em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano na USP. Prestes a completar 20 anos, o Laboratório é um centro de referência no estudo da realidade virtual e tem como líder Jeremy Bailenson, professor de comunicação. No curso