Bolsonaro veta projeto que previa repasses para melhorar conectividade do ensino público

O presidente Jair Bolsonaro (sem partido) vetou integralmente um projeto de lei que previa o repasse de cerca de R$ 3,5 bilhões da União para que estados e o Distrito Federal melhorassem a Internet e a conectividade da rede pública de ensino básico. A proposta previa que os recursos deveriam ser utilizados para garantir o acesso a internet para alunos

Demora nas vacinas contradiz urgência da volta às aulas, diz ex-ministra da educação do Equador

e cultura no Equador, participou esta semana de um seminário internacional na mesa temática "O valor da escola pública para além da pandemia". Em conversa com CartaCapital, a especialista falou sobre os problemas educacionais já existentes na educação, agravados pela pandemia, e que perduram para além da crise sanitária, essencialmente nos países da América Latina

Bolsonaro veta projeto que daria internet grátis a alunos e professores

móvel e tablets para professores e alunos. A prioridade era para alunos do ensino médio, do ensino fundamental, professores do ensino médio e professores do ensino fundamental, nessa ordem. Os beneficiados seriam: alunos das redes públicas de estados e municípios cujas famílias estejam inscritas no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal

Situação das escolas na pandemia pode agravar futuro econômico do país

as desigualdades sociais. e acordo com o subsecretário de Política Fiscal da Secretaria de Política Econômica, Erik Figueiredo, as pessoas de renda mais baixa têm problemas para obter um computador, uma conexão de internet com qualidade e ainda um ambiente adequado para estudar em casa, "Os pobres estão sofrendo mais com esse sistema, pois as escolas particulares estão

Livro didático para o novo ensino médio deve ser escolhido até amanhã

As escolas públicas de ensino médio do país escolhem, até amanhã (19), alguns dos livros didáticos que marcarão a transição do modelo de ensino atual para o chamado novo ensino médio. O prazo para a implementação do novo modelo é 2022. No entanto, por conta da pandemia da covid-19, as redes de ensino têm enfrentado problemas e dizem ainda ter muitas dúvidas

É preciso repensar novas perspectivas para a formação profissional dos jovens, defende especialista

, por exemplo, um projeto reúne universidade, secretaria e produtores locais para impulsionar o setor de cacau e chocolate no sul do Estado. Segundo Inoue, a parceria visa instalar cursos técnicos em escolas públicas, oferecendo caminhos inovadores ao final da educação básica. "A formação profissional no ensino médio pode promover um começo de vida e uma inserção

Programa do MEC prevê bônus a escola do 6º ao 9º ano que reduzir desigualdade

de engajamento. Borges vê, no entanto, a necessidade de incentivar o regime de colaboração, como intercâmbio entre escolas boas e ruins, que tem histórico de sucesso no Ceará. "É o primeiro programa da educação básica com cara de política pública desse governo, e que responde a uma real necessidade do país, uma vez que o fundamental 2 é o gargalo que transforma o ensino

Débora Garofalo - A triste solidão da educação brasileira

no formato híbrido, além da falta de ações para o retorno presencial seguro e o fomento a políticas públicas, como o investimento em programas como o Educação Conectada. Fatores que deveriam ser prioridade para a elaboração de diretrizes básicas, com o objetivo de orientar redes e governos. O novo Fundeb, aprovado no final do ano passado, não será suficiente

Ministério diz que fechar escolas impacta PIB e aumenta desigualdade

o assessor especial da Secretaria de Política Econômica (SPE) Rodrigo Mendes Pereira. Há impacto sobre o PIB, a produtividade e o aumento da desigualdade. O impacto não é homogêneo, sendo diferente entre classes sociais, disse."É perfeitamente razoável supor que prejuízo será maior para crianças mais pobres", disse. De acordo com a SPE, os efeitos de curto prazo são

Efeito do fechamento de escolas durante a pandemia pode durar 15 anos

O fechamento das escolas durante a pandemia de covid-19 poderá ter impacto profundo e de longa duração – cerca de 15 anos – sobre a economia brasileira. A avaliação é da Secretaria de Política Econômica (SPE) do Ministério da Economia, que divulgou hoje (17) o Boletim MacroFiscal com um box especial sobre os custos socioeconômicos dessa medida. Segundo

Nomeações no Ministério da Educação forjam projeto teocrático no Brasil

em uma escolha "dourada", desejada por muitos prefeitos e diretores de escola. Entre os objetivos das escolas cívico-militares, estão "a promoção de educação básica de qualidade; o atendimento preferencial às escolas públicas em situação de vulnerabilidade; o desenvolvimento de ambiente escolar adequado". E a pergunta inevitável é: por que uma escola pública precisa

Políticas educacionais em meio à pandemia | Webinários Educação para Juventudes | Instituto Unibanco

​O vídeo faz parte da série de encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visa tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros no atual contexto. Neste episódio, discutem-se políticas educacionais na pandemia, responsabilidades das redes

Catalyst 2030 chega ao Brasil com missão de acelerar Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

conhecimento, otimizar o financiamento e influenciar políticas públicas são alguns dos pilares do Catalyst 2030 Brasil, articulação nascida em novembro de 2019 durante Workshop de Impacto Colaborativo realizado pela Folha e pela Fundação Schwab para marcar os 15 anos do Prêmio Empreendedor Social no país. Depois do pré-lançamento durante a Agenda Davos, evento virtual

'A lição da pandemia será reconstruir um sistema educacional solidário', diz pesquisador

aprender algo com outros países em meio à pandemia ou nosso caso é muito singular? Não acredito que o Brasil seja tão singular. A desigualdade existe em todo mundo, em vários países continentais. O Brasil melhorou no crescimento econômico, investimento, infraestrutura, mas no nível de educação não fez o mesmo progresso. Justamente porque não seguiu políticas

Secretário diz que adequação do plano de volta às aulas é o novo normal: ‘Do nosso lado não tem negacionismo’

Afirmação foi feita por Renan Ferreirinha ao comentar adiamento da nova fase do retorno presencial de alunos Ao comentar a decisão da Prefeitura do Rio de adiar em duas semanas a próxima etapa da volta às aulas presenciais na cidade, o secretário municipal de Educação, Renan Ferreirinha, disse que a adequação do plano de retorno dos alunos é o "novo normal" ...

Um ano após pandemia forçar EAD, nenhum estado dá equipamentos básicos para ministrar ensino remoto

aos municípios. Por isso, cabe a União entrar nesse processo — diz Catarina Santos, professora da UnB e dirigente da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Pacote de dados Segundo a secretaria de educação do Espírito Santo, o estado vai destinar 60 mil Chromebooks para estudantes da rede pública estadual. "Esses equipamentos serão repassados em regime de comodato

Qual o papel da família na Educação Híbrida?

Nesta videoconferência, a Associação Nacional de Educação Básica Híbrida convidou especialistas em educação para debater a viabilidade da educação híbrida em tempos de pandemia. Os especialistas buscam responder às dúvidas impostas para as famílias de crianças e jovens por conta da transferência da sala de aula para a sala de casa. Os especialistas se coloc...

Plataforma trabalha a economia circular de forma interdisciplinar

do coronavírus. "Com o desafio conseguimos abordar diversos assuntos: falamos sobre questões sociais, ambientais, econômicas, e também abordamos políticas públicas", diz Carolina. Como resultado, alunos demonstraram maior engajamento com a atividade e acabaram trabalhando muito mais do que apenas conceitos de biologia e química. "Uma das preocupações do Centro Paula

Os efeitos da pandemia na Educação

considerada como política pública prioritária. *José Roberto Covac, sócio da Covac Sociedade de Advogados

Gestão Doria inclui alunos que não foram à escola em cálculo sobre incidência de Covid

, em que há baixa incidência na população em geral e alta incidência na escolar. Segundo Oliveira, a comissão agora apura informações com a regional de ensino. Professor de políticas públicas da Universidade Federal do ABC, Salomão Ximenes aponta um "sonoro silêncio" do boletim sobre o risco para professores e funcionários e avalia que a inconsistência nos dados deixa