Tecnologia à serviço da solidariedade: projetos da Rocinha e da Baixada são contemplados em campanha nacional

Francisca Nubiana da Silva (AEFNS), escola de educação infantil e de música, em São João de Meriti, na Baixada Fluminense. A organização é uma das seis no país e está entre as duas no Rio beneficiadas por uma campanha em que uma plataforma tecnológica conecta doadores a projetos sociais. — A fundação deveu-se à minha história de vida. Tive uma infância muito difícil

Menos matrículas, mais evasão: o retrato da educação na Amazônia Legal

do trabalho é preocupante. A Amazônia Legal, formada por nove estados pertencentes à bacia Amazônica (Acre, Amapá, Amazonas, Mato Grosso, Pará, Rondônia, Roraima, Tocantins e parte do Maranhão) e 772 municípios, conta hoje com o menor número de estudantes matriculados e as mais altas taxas de evasão escolar no ensino médio do país. "Fizemos um diagnóstico com dados

Formar novos leitores para entenderem a si e ao mundo

infantil, certa vez, me perguntou: quantos livros de A bruxa do batom borrado existem no mundo?’ Respondi: por enquanto uns 4 mil. A menina admirada me falou: quatro mil? Mas quanto tempo você levou pra pintar todos?", conta Novello para ilustrar a curiosidade que as crianças têm sobre os bastidores da criação de um livro. O autor, inclusive, foi por 10 anos

Pobreza na infância tem ligação com transtornos mentais na fase adulta, aponta pesquisa

Pesquisa publicada em dezembro na revista científica European Child & Adolescent Psychiatry mostra uma associação entre pobreza infantil e maior propensão para desenvolver transtornos externalizantes, como déficit de atenção e hiperatividade, na juventude, especialmente entre mulheres. Os pesquisadores concluíram que a pobreza multidimensional e a exposição

Por que criar filhos sem ajuda externa é tão difícil para humanos

. Meu telefone vibrava com as mensagens inundando o grupo da escola no WhatsApp, com pais imaginando como eles iriam encaixar as demandas de seus trabalhos diários no meio de locuções adverbiais e divisões longas. Durante os meses que se seguiram, muitos pais sentiram um peso enorme sobre sua saúde mental e física. Vieram novos confinamentos e fechamentos de escolas

Programas federais de apoio às creches minguaram no atual governo

voltadas ao desenvolvimento infantil e à proteção da infância corresponde ao direito à educação. No caso das crianças de 0 a 3 anos, o Plano Nacional de Educação estabelece como meta o acesso de 50% das crianças nessa faixa etária às creches até 2024. No Brasil, há 10 milhões de crianças com até 3 anos de idade. O último dado disponível, de 2021, aponta que apenas

Dúvidas sobre interdisciplinaridade? Veja 7 projetos nos quais diferentes saberes se encontram

e está procurando dicas ou exemplos de projetos para colocar o seu plano em ação? O Porvir separou para você algumas ideias da seção Diário de Inovações que podem ser úteis no planejamento do próximo ano letivo. É sempre bom lembrar que, a partir da implementação da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), o trabalho com vistas à interdisciplinaridade precisa ser constante

Pesquisa mostra ligação entre pobreza na infância e desenvolvimento de transtornos mentais

Pesquisa publicada em dezembro na revista científica European Child & Adolescent Psychiatry mostra uma associação entre pobreza infantil e maior propensão para desenvolver transtornos externalizantes, como déficit de atenção e hiperatividade, na juventude, especialmente entre mulheres. Os pesquisadores concluíram que a pobreza multidimensional e a exposição

Segurança online deve estar no topo da lista de tarefas da liderança escolar

etc. Silvia conta que na escola eles realizam um projeto voltado para a cidadania digital com alunos da educação infantil até as séries finais. A ideia é apresentar como funciona a tecnologia, quais os riscos e que existe a possibilidade de que estejam vulneráveis a ataques dependendo do site acessado. Usando como exemplo a própria estrutura de segurança

Falta de dados fragiliza proteção integral de crianças e adolescentes, apontam estudos

desacompanhadas ou separadas, quantas são vítimas de tráfico de pessoas, quantas estão expostas ao trabalho infantil, ao matrimônio infantil, e à exploração sexual. O Brasil não sabe exatamente quantas crianças estão em situação de rua. Dados de 2010 mostravam que 29 mil crianças estavam nesse contexto. Esses são alguns exemplos do apagão informacional que vive o Brasil

Por uma efetiva política de Estado para a educação e para o livro

: de escolas públicas de educação básica das redes federal, estaduais, municipais e distrital a instituições de educação infantil. Milhões de alunos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio são beneficiados. Os materiais e livros didáticos são selecionados pelo Ministério da Educação, mais precisamente pela Secretaria de Educação Básica. E a compra

Educação inclusiva depende de transformação na formação de professores

Municipal de Educação Infantil Rodrigues Alves, em São Paulo, trabalha com estudos de caso. "Quando um professor descobre que tem aluno com deficiência, parece que seu mundo vai cair. Quando comecei a trabalhar como professora eu também era assim, hoje tenho outro olhar", diz Cristina Albuquerque, diretora. Em sua escola, os professores das diferentes disciplinas

Câmara adia para 2023 regras de divisão do Fundeb

, têm valores maiores. Isso já ocorre na regra antiga, mas deve haver uma nova definição dos referenciais até 2023. Com o atraso dos trabalhos, parlamentares preferiram deixar essa discussão para depois do ano eleitoral. Também deverão ser definidos em 2023 outros dois pontos que são novidade do novo formato do Fundeb: um fator de ponderação relativo ao nível

Brasileiros preferem o diálogo na educação de crianças, mas 62% toleram bater para 'filho não virar bandido', mostra pesquisa

se posicionaram a favor da restrição de liberdades e do uso da violência em certos contextos, como em uma possível solução para o jovem "não virar bandido" (62%). Uma parte significativa dos entrevistados (46%) também concordou com o trabalho infantil, principalmente como forma de "ocupar o tempo ocioso". A pesquisa foi uma iniciativa da Fundação Jose Luiz Egydio Setubal

Professores e gestores: como preparar a transição 2021-2022?

de especialistas, redes e escolas quais são os principais caminhos para que essa transição ocorra da melhor forma possível. Fim do ano: o que fazer na Educação Infantil em 2021 Esse Nova Escola Box vai apresentar orientações de especialistas e experiências práticas de educadoras de escolas públicas a respeito das estratégias para realizar o acolhimento, devolutiva

SP: Prefeitura cancela contrato com empresa responsável por merenda escolar

foi paga corretamente como prescrito na lei, em setembro teve seu pagamento retido por não apresentar a documentação previdenciária e outras, como consta definido na Lei 8666 e Portaria SF nº 170". Em novembro, as merendeiras já tiveram que interromper o trabalho, pois estavam com dois meses de salários atrasados. Os pagamentos foram realizados somente após o caso

Prefeitos deixam de investir R$ 15 bilhões em educação e tentam evitar punição

e na recuperação da aprendizagem. A estimativa de 81% dos municípios fora da regra é da Frente Nacional de Prefeitos (FNP), que também calcula o montante não aplicado: ao menos R$ 15 bilhões deixaram de ser investidos na educação básica (infantil, fundamental e médio, de 0 a 17 anos) desde o início da pandemia. O total se refere a 2020 e 2021 – no ano passado, 35

MEC não gastou R$ 1 em programa de educação inclusiva, diz relatório

tenha sido usada. A sala de recursos é usada pelas escolas como um espaço para apoiar a aprendizagem do aluno focado nas necessidades individuais, em um trabalho personalizado em paralelo ao da sala regular. Por isso, na maioria das instituições, os estudantes participam das atividades no local no contraturno. O relatório afirma também que a Semesp (Secretaria

Reunião de pais: o que é importante garantir no encontro de fim de ano

elas conseguiam se deslocar para participar dos encontros", observa o educador. O que fez a diferença no Centro Municipal de Educação Infantil Profª Maria Estela Diniz Gazetta, em Nova Odessa (SP), foi o trabalho com brincadeiras heurísticas — proposta em que a criança espontaneamente explora materiais não-estruturados, tais como caixas, tampinhas, garrafas plásticas

Recuperar a Educação, uma agenda urgente

privadas em Língua Portuguesa e Matemática, e amostral para o 9º ano em ciências da natureza, ciências humanas e para a educação infantil (apenas com questionários para gestores, neste último caso). Aproximadamente 6 milhões de estudantes devem realizar o SAEB 2021, um dos mais abrangentes sistemas de avaliação do mundo, que permite às escolas e às redes estaduais