Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

, do Rio. A mediadora será a doutora em Educação Karla Righetto. Inscrições até esta terça-feira, pelo link https://forms.gle/jrjGR2WHT7a5dC8J8. Ensino remoto mesmo depois do retorno ao colégio Se estão totalmente no modelo on-line agora, a mudança para as aulas presenciais não será brusca em muitas instituições. Além de o ensino híbrido (que une conteúdos

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

. Na elaboração, faremos escutas individuais. Em seguida, trabalharemos também o luto dos alunos — explica Joana London, psicóloga e gerente pedagógica do LIV. Ensino remoto mesmo depois do retorno ao colégio Se estão totalmente no modelo on-line agora, a mudança para as aulas presenciais não será brusca em muitas instituições. Além de o ensino híbrido (que une conteúdos

'Ensino remoto não é ensino à distância', diz especialista em educação

RIO — Doutora em Educação pela PUC-Rio, Andrea Ramal tem acompanhado o esforço de escolas, pais e alunos para se adaptarem ao universo on-line na pandemia. E adverte: no primeiro momento, cuidar do emocional dos estudantes será um desafio maior do que verificar o quanto vêm aprendendo ou adotar o ensino híbrido, aliando (para valer) os modelos presencial

Retorno às aulas é planejado com muitos problemas para resolver, pouco dinheiro e calendário apertado

. — E é preciso um mês de acolhimento e avaliação. Saber como esses meninos vão voltar em todos os aspectos, além do pedagógico — diz ele. Ações como a adoção do ensino híbrido (parte das aulas presenciais e outra remota), atividades de recuperação da aprendizagem e mudanças nos processos de avaliação, aprovação e progressão continuada são recomendadas nos planos

Como será a volta às aulas após a temporada compulsória de ensino on-line

de temperatura na entrada, o espaçamento entre carteiras e a troca de bebedouros por refil de garrafas. No geral, não se sabe quanto tempo a tomada de temperatura levará, se as crianças terão de usar máscara o tempo todo e como se fará com que as menores fiquem separadas umas das outras. No aspecto pedagógico, o ensino híbrido, em parte on-line, em parte presencial, será

2º Webinar: Metodologias ativas e o trabalho por projetos no Ensino Médio

O webinar "Metodologias ativas e o trabalho por projetos no Ensino Médio" é realizado pelo Prêmio Respostas para o Amanhã e faz parte de uma série de ações sobre tecnologia e educação que tem como objetivo apoiar o trabalho de professores na oferta de atividades não-presenciais em meio à pandemia. As convidadas apresentaram alguns caminhos possíveis

Voltar à escola com um ensino tradicional ou renovado?

presenciais. O primeiro diz respeito à impossibilidade de se trabalhar nas escolas o currículo inteiro, mesmo que se prolongue o ano letivo. O segundo é o fato de que, de alguma maneira, trabalharemos com ensino híbrido —uma tendência educacional própria do século 21— mesmo que sem o necessário preparo para tanto, pelo menos até o final deste ano letivo. No primeiro

Falta de acesso à internet prejudica o ensino

inconstitucionais, como a nomeação de reitores interinos, e dedicássemos nossas melhores energias, por exemplo, à distribuição de chips de celular para alunos com dificuldades de acesso à internet. E utilizar essa tecnologia para ajudar na formação de professores para o ensino remoto. Essa é uma grave deficiência que precisa ser rapidamente corrigida. É louvável o empenho

A revolução necessária na formação dos professores

por um período considerável, e a educação mediada por tecnologias como as que estamos presenciando neste momento deverão se fazer presentes nas escolas a partir de agora, independentemente da crise da COVID-19. O que sabemos de antemão nos leva a um novo momento, que é a convivência com o ensino híbrido. Esta sim parece ser uma tendência inevitável. O que sabemos

Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

(Centro de Inovação para a Educação Brasileira), a experiência atual de ensino remoto mostra que a política educacional precisa contemplar o ensino híbrido como modalidade oferecida por todas as escolas. "Agora foi a pandemia, mas podem haver eventos climáticos e outros motivos para ter que fechar a escola. Além disso, o ensino híbrido amplia as experiências

Conselho de secretários de Educação orienta medidas sanitárias e avaliação de alunos no retorno às aulas

para sua readequação e aquisição dos materiais necessários. 3. Definição da progressividade do retorno e dimensionamento das alternativas de rodízio dos estudantes, face às condições da rede e possibilidades de sua readequação. 4. Definição prévia da revisão curricular (a ser revisada a partir de avaliação diagnóstica dos estudantes ao retornarem) e das estratégias de ensino

Ensino superior pós-pandemia

e muito provavelmente encontrará crise, um mercado de trabalho complicado. É papel do ensino apoiá-lo e fornecer ferramentas para que ele se fortaleça e enfrente esses obstáculos." Na FIA, Queiroz explica que a implementação de um modelo híbrido de aulas a distância e presenciais é uma das apostas. "É fundamental o contato presencial, principalmente para aperfeiçoamento

Brasil tem 16% de redes de ensino sem preparo para volta às aulas

. A previsão é de que haja uma volta escalonada do funcionamento das escolas. O modelo será híbrido, com ensino presencial e a distância. "Houve uma preocupação grande, quando se fecharam as escolas, sobre como fazer o ensino. Agora o desafio é como fazer o sistema educacional funcionar em novos moldes", diz Ernesto Faria, diretor do Iede. "Temos de pensar

Despreparo e incertezas ameaçam educação pós-pandemia

para a retomada. A previsão é de que haja uma volta escalonada do funcionamento das escolas. O modelo será híbrido, com ensino presencial e a distância. "Houve uma preocupação grande, quando se fecharam as escolas, sobre como fazer o ensino. Agora o desafio é como fazer o sistema educacional funcionar em novos moldes", diz Ernesto Faria, diretor do Iede. "Temos de pensar

Em 2022, curso on-line vai superar presencial

no ensino superior privado é de 4,5 milhões em cursos presenciais e 1,8 milhão na graduação on-line, segundo o último levantamento do Ministério da Educação (MEC), referente ao ano de 2018. "Levando-se em consideração que, desde o ano passado, a quantidade de calouros de cursos 100% on-line ou híbridos é maior e deve se manter no mesmo patamar neste ano

9 desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19

momento, que é a convivência com o ensino híbrido. Essa parece ser uma tendência inevitável". O que deve perdurar com a volta presencial dos alunos, às escolas? Casagrande: "Todas essas mudanças vividas nas fases anteriores terão nos transformado. Será impossível voltarmos ao ponto de partida. Alunos, pais e professores estarão vivendo e acostumados a uma nova

9 desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19

momento, que é a convivência com o ensino híbrido. Essa parece ser uma tendência inevitável". O que deve perdurar com a volta presencial dos alunos, às escolas? Casagrande: "Todas essas mudanças vividas nas fases anteriores terão nos transformado. Será impossível voltarmos ao ponto de partida. Alunos, pais e professores estarão vivendo e acostumados a uma nova

Volta às aulas em SP terá sistema híbrido e limite de alunos por sala

As aulas presenciais nas redes particular e pública de educação em São Paulo, suspensas desde março em razão da pandemia do novo coronavírus, devem ser retomadas em agosto com a adoção de um sistema híbrido – parte nas escolas, parte online, como vem sendo feita hoje – e com a limitação do número de alunos por sala, no caso do ensino presencial

Escolas deverão ter volta escalonada com aulas presenciais e a distância

Ainda sem consenso sobre datas, a reabertura das escolas será escalonada em um modelo híbrido. Haverá um misto de atividades a distância, com uso de tecnologia, e aulas presenciais. A volta já é debatida entre secretarias de Educação. O Consed —órgão que reúne os gestores estaduais— tem se debruçado sobre o tema. Estão em análises experiências

Escolas públicas e privadas de São Paulo devem retomar aula presencial em agosto

informou que ainda está elaborando seu plano, mas também deve dar prioridade para os alunos do 3.º do médio. Modelo híbrido Escolas particulares de elite aguardam as determinações oficiais do governo para organizar melhor a volta, mas já começaram a elaborar planos. Muitas acreditam que o segundo semestre terá modelo híbrido de ensino, com aulas presenciais