ONG faz oficinas sobre Semiárido para professores

", afirma. Entre os temas que devem ser abordados nas oficinais estão água, sementes, identidade, gênero, processos de produção agrícola e ecossistema. A formação deve envolver toda a comunidade escolar, desde educadores e profissionais responsáveis pela merenda escolar a técnicos das secretarias de Educação municipais. O projeto prevê, ainda, um acompanhamento

Os professores e os desafios da contemporaneidade

professores que deem a eles essa oportunidade. Para isso, é essencial pensar na formação de professores, inicial e continuada, e o quanto essa formação deve possibilitar que os educadores vivenciem esse protagonismo. Mais do que o protagonismo no discurso, protagonismo em ação. É nisso que acreditamos no Singularidades: homologia de processos. Miguel Thompson, diretor

É preciso voltar a pensar a educação como espaço de emancipação, diz Renato Janine Ribeiro

séria, Renato é da opinião que o ensino médio não deve servir unicamente para dar um diploma aos alunos, mas para formá-los como seres humanos. – Precisamos resolver a educação básica antes de qualquer coisa, já que a desigualdade social começa desde lá. É preciso uma formação voltada para o bem comum e não temos isso – concluiu o educador. Lotação esgotada A aula magna

Tecnologias digitais e inovação: avanços, desafios e oportunidades após três anos do PNE

A temática de tecnologias digitais para a Educação é abordada no Plano Nacional de Educação, que completou três anos em junho, como estratégia para o alcance de metas referentes à universalização do ensino e melhoria da qualidade da formação de educadores. Um meio a serviço de uma Educação inovadora, compatível com as competências do século XXI. O PNE

Por que o Novo Mais Educação não dialoga com a educação integral

e haja certa continuidade entre eles, a concepção de educação que trazem é divergente. O PME, criado em 2007, tinha como intuito “contribuir para a formação integral de crianças, adolescentes e jovens, por meio da articulação de ações, de projetos e de programas do Governo Federal e suas contribuições às propostas, visões e práticas curriculares das redes públicas

O Prouni e a promoção da Inclusão Social

O ProUni - Programa Universidade para Todos foi criado pela MP nº 213/2004 e institucionalizado pela Lei nº 11.096, de 13 de janeiro de 2005, no governo do presidente Luís Inácio Lula da Silva. O programa trata da concessão de bolsas de estudos nas modalidades integral e parcial a estudantes carentes, em cursos de graduação e sequenciais de formação

Atraso escolar: como garantir a aprendizagem de todos?

na aprendizagem e um novo papel do professor como mentor da ação pedagógica”, aponta ela. “A metodologia aplicada é muito dinâmica, diferente da habitual das classes regulares, pois o cerne do projeto não é apenas corrigir o fluxo, mas garantir a aprendizagem”, completa. Formação docente Em parceria com o Cenpec, a Secretaria Municipal de Sorriso (MT) desenvolveu

Ensino médio em novo formato

atividades que nós mesmo escolheremos, ou seja, vamos fazer algo que, além de gostarmos, vai ajudar a nossa formação como cidadãos”, disse. Já Rayane Steffani Alves, 17, estudante do terceiro ano do ensino médio, lamentou que sua turma não será inserida no projeto. “Achei superinteressante, é uma pena que não conseguirei desfrutar. Porém, como diretora do grêmio

Érica Fraga: Profissional com ensino técnico pode se tornar obsoleto

Muitos estudos têm mostrado que cursos técnicos, em média, produzem um impacto positivo no início da carreira dos jovens que os concluíram. Normalmente, eles aumentam tanto os salários quanto a empregabilidade desses profissionais em comparação aos resultados conseguidos por quem tem uma formação básica geral. Essas evidências ajudam a explicar

Qual o papel da educação pública na formação da classe operária no Brasil

, o estudo de Derick Casagrande Santiago tenta revelar o sentido que se pretendia imprimir à formação das novas gerações de trabalhadores. Entre as conclusões, o autor destaca que, no período analisado, foram priorizados os níveis secundário e superior, destinados à elite dirigente, em detrimento do primário e técnico-profissional para as classes populares

A reforma de ensino: por que demoramos tanto para fazê-la?

, pois as outras opções, o clássico, o normal e o secretariado, para ela “eram curso de espera-marido”. Já eu fiz biológicas, pois era isto ou exatas. Não eram bem escolhas, o leitor convirá, no sentido de espaços de experimentação para estudos futuros ou de formação para quem fosse a seguir usar o conhecimento adquirido. Tratavam-se apenas de especializações

Escolas recebem projeto de reflexão através da fotografia em caminhão

e a refletirem sobre a relação com o mundo em que vivem por meio das fotografias e legendas produzidas por eles. Dentro de um caminhão adaptado, foi criada uma sala escura, onde os alunos poderão vivenciar o princípio dessa arte, através da percepção da formação da imagem. Depois de registrarem um autorretrato, todos serão levados para uma excursão e as imagens

Os cadernos formativos do PNEM e suas implicações na configuração curricular do Ensino Médio para a juventude brasileira

O artigo discute a criação do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM), a partir de leituras sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio (DCNEM) e dos cadernos de formação do PNEM, tomando por base os estudos sobre a juventude. Destina-se aos professores de Ensino Médio de todo o País, em especial aos do estado de Santa

A influência das condições institucionais no desenvolvimento de competências eletrônicas dos professores para o ensino na EAD: proposição de um modelo analítico

Ao se considerar o novo contexto educacional brasileiro estabelecido pelo avanço tecnológico, pelo estímulo ao uso das tecnologias de informação e pela consolidação da Educação a Distância (EAD), acredita-se ser de fundamental importância a consideração de competências tecnológicas no exercício da docência. Este estudo tem como objetivo a proposição de um m...

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Henrique Paim

Henrique Paim foi Ministro da Educação ao final do primeiro mandato de Dilma Rousseff. No depoimento, conta sua trajetória como presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e no MEC, enquanto secretário-executivo e ministro, destacando o desenvolvimento do Plano de Ações Articuladas, da Base Nacional Comum Curricular e do Fundeb. O depo...

Qual o papel das escolas no combate ao abuso sexual de crianças

sexual infantil. Mas grande parte dos educadores já estavam formados e trabalhando sem ter recebido o treinamento adequado no assunto. Cursos de formação superior também demoraram a incorporar o tema às suas grades curriculares — quando incorporaram. Rita Ippolito Consultora do PNUD no Brasil Ela também aponta a necessidade do ensino sexual nas escolas como fator

Argumentos para a formação do professor de Ensino Religioso no projeto pedagógico do curso de Ciências das Religiões da UFPB: que docente se pretende formar?

O artigo discute o projeto político-pedagógico do curso de Licenciatura em Ciências das Religiões da Universidade Federal da Paraíba. Analisa-se o panorama do ensino religioso na legislação, a formação docente para a disciplina e aprecia o que está previsto para a formação de professores de ensino religioso. Por fim, aponta para a responsabilidade

Professores da rede pública recebem formação sobre seca

A formação ocorre ao longo do mês de agosto, em 20 cidades do Ceará. Foto: Divulgação Até o próximo dia 25 de agosto, cerca de 1.500 professores de 20 municípios do Interior do Ceará recebem treinamento para abordagem da seca em sala de aula. O curso Práticas e Tecnologias de Convivência com o Semiárido é cofinanciado pela União Europeia e é desenvolvido

Google lança nos EUA novo programa de formação de professores

para que a instituição pesquise e crie modelos de formação docente. O programa piloto com duração de um ano deve alcançar 50 escolas de cinco estados diferentes. Segundo Liz Anderson, chefe dos programas sociais do Google, o fato dos produtos de tecnologia da empresa serem oferecidos gratuitamente não estava sendo suficiente para proporcionar equidade. Diferentemente do programa

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Aloizio Mercadante

Aloizio Mercadante foi Ministro da Educação durante o governo de Dilma Rousseff entre 2012 e 2014 e entre 2015 e 2016. No depoimento, conta as principais ações do MEC em suas gestões, tais como a aprovação do Plano Nacional de Educação, o Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa, a Rede Universidade do Professor, o Programa Nacional de Acesso ao Ens...