Educação financeira entra em nova fase no currículo escolar

recebem dois certificados, conta a coordenadora Heloisa Parciasepe. Em Economics, os princípios de educação financeira, já contemplados no ensino fundamental para alunos do sexto ao oitavo ano, recebem uma nova abordagem. Na aula acompanhada pela reportagem, Pike parte das contas públicas dos Estados Unidos e da definição de bens públicos e privados

Enem sem terrorismo

. Essa concepção mais abrangente de aprendizagem e desenvolvimento, já consagrada na BNCC da educação infantil e do ensino fundamental, torna mais evidente a necessidade de uma nova compreensão das formas de ensinar e aprender e, consequentemente, de avaliar. Desde sua origem, o Enem já seguia essa orientação e buscava avaliar o perfil geral do jovem ao término

MEC e CNE vão lançar plataforma para receber contribuições à BNCC do Ensino Médio

fundamental), será o marco para orientar os currículos do ensino médio e estabelecer as habilidades e competências que deverão ser desenvolvidas pelos estudantes em cada área de conhecimento desse nível de ensino. “É uma norma que a partir da sua homologação vai impactar toda a educação, no caso o ensino médio”, afirmou Joaquim Soares Neto, membro da Câmara

Implantadas há quase dois meses, escolas de tempo integral atendem mais de 4,3 mil alunos no Acre

(BNCC) para o ensino médio elaborada pelo governo federal pode ampliar a desigualdade nos estados. Para o Ministério da Educação (MEC), a proposta aumenta a possibilidade de escolhas dos alunos e dá um padrão nacional aos currículos. A principal questão é que, ao contrário da BNCC para o ensino fundamental, o texto final com as diretrizes para o ensino médio não

Desafios da Gestão Escolar

de interdependentes, presa–se o bom desenvolvimento entre esses pontos, para que haja o um desempenho satisfatório da instituição. Cabe ao gestor envolver-se e atuar em diferentes áreas. 2.1 Gestão Escolar Pedagógica A gestão escolar pedagógica é dentro da institução o centro de todo o funcionamento operacional, sejam na educação infantil, fundamental, ensino médio

Professores da educação infantil de BH protestam em frente a prefeitura e votam pela continuação da greve

fechadas. A categoria exige equiparação da carreira com a dos professores do ensino fundamental. O plano de carreira da educação infantil vai até o nível 15. Já a carreira dos professores do ensino fundamental vai até o 24. Segundo o Sindicato dos Trabalhadores em Educação da Rede Pública Municipal de Belo Horizonte (Sind-Rede-BH), o prefeito Alexandre Kalil (PHS

Gestão Escolar

de Reconhecimento do Conviva em 2017. Veja a seguir o texto publicado originalmente na plataforma Conviva: “Informação é um conjunto organizado de dados que permitem resolver problemas ou tomar decisões. A Secretaria Municipal de Educação e Cultura possui 11 escolas municipais de ensino fundamental, 1 escola de turno oposto e 10 escolas municipais de educação infantil

Quatro em cada 10 professores não têm formação adequada, diz ministro

e arte são desafios, mas a gente pode olhar língua estrangeira, matemática, metade dos professores tem formação adequada”, disse o ministro. Além da formação de professores, o ministro destacou o elevado índice de analfabetismo entre os estudantes do ensino fundamental e médio. Segundo Rossieli, o desempenho de parcela significativa dos alunos de 5º e 9º anos

Maria Helena Guimarães deixa o Ministério da Educação

-se que era ela a responsável pelas políticas no ministério. Durante sua gestão, que começou em maio de 2016, o governo editou medida provisória sobre a reforma do ensino médio e aprovou a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino fundamental – documento inédito que prevê os objetivos de aprendizagem em cada ano escolar, que vinha sendo discutido desde o governo Dilma Rousseff

Enem 2018: seis dicas de professores para a prova deste ano

de estudos. É fundamental que os estudantes tenham uma leitura de mundo. Quando o aluno chega ao terceiro ano do ensino médio, ele se desconecta das atualidades, mas é preciso estar conectado com as mídias jornalísticas. De alguma maneira essa integração do currículo com o mundo gera repertório para o estudante — afirma Ferreira. 4) Diga aos seus pais como ele podem

Gestão Escolar

idade-série Conheça o projeto de aceleração implantado por Amarildo Lima no Centro de Ensino Fundamental (CEF) 427, em Samambaia, a 45 quilômetros de Brasília Compartilhar Facebook Twitter Whatsapp Favoritos'" conteudo="730">Salvar Educação Física Espaços para a prática de esporte nas escolas brasileiras A prática de esporte na Educação Física tem como objetivo

Gestão Escolar

fica alocado dentro de uma escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental 1 em que há um pólo de formação da Universidade Aberta do Brasil (UAB). “Montei a secretaria lá porque é muito interessante conviver com seu público final, com quem está vivenciando os problemas pedagógicos, de infraestrutura e até de falta de engajamento da comunidade”, diz Amauri

A BNCC na Prática #1 - Anna Penido

No primeiro webinar do ciclo "Vozes da Educação Moderna", Anna Penido, do Porvir, falou sobre as 10 competências da BNCC. O vídeo faz parte do programa "A BNCC na Prática" e convida especialistas em educação para refletir as particularidades da BNCC para cada área da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.

Em greve, professores de Umeis fazem manifestação em frente à Prefeitura de BH

da Rede Pública Municipal de Belo Horizonte (Sind-Rede-BH), Wanderson Rocha. Entre as principais reivindicações, está a equiparação da carreira com a de professores do ensino fundamental. Para o sindicato, a carreira da educação infantil foi criada de forma precarizada. “Das poucas promessas que Alexandre Kalil (PHS) fez, prometeu apresentar uma proposta

O que pode cair de Matemática no Enem 2018 e dicas de como estudar

-los usando conhecimentos oriundos do ensino fundamental e médio. Não é necessário fazer grande análise dessa lista de conteúdos para descobrir que questões sobre qualquer conteúdo da Matemática do ensino médio podem cair no Enem, entretanto, historicamente, nem todos os conteúdos do ensino médio são cobrados no exame. O que caiu com maior frequência nas provas

Atraso em reformas deixa duas escolas públicas do AP sem aulas; pais reclamam

do 2º ao 5º ano do ensino fundamental. “Já tá no meio do ano praticamente e as aulas nada de começaram. A secretaria diz que tá faltando material para a obra, quando chega, as obras ficam devagar. E ficam enrolando a gente, dizem que vai começar numa data e jogam pra outra e não começa nada. Tem professor, só falta essa reforma. A gente quer as nossas crianças

Cinco aspectos políticos e econômicos que ameaçam os professores

em Educação da Rede Pública Municipal de Belo Horizonte SindRede-BH. A reivindicação dos professores é pela equiparação da carreira e isonomia salarial com os docentes do Ensino Fundamental, dado que a legislação nacional prevê mesma qualificação para professores dos dois níveis de ensino. Segundo Wanderson Rocha, diretor do SindRede-BH, a promessa de equiparação

Como as empresas podem contribuir para transformar a educação do país

. Tenho uma grande curiosidade intelectual, me considero uma aprendiz nata, sou mãe de 3 filhos (minha amostragem pessoal vai do infantil ao fundamental II) e também tenho acesso aos principais problemas e desafios da educação no país ao desenvolver iniciativas com empresas, sempre buscando ampliar políticas públicas. É neste contexto que recomendo um investimento ainda

O Brasil não sabe educar

um quadro devastador que nos condena a um futuro de atraso. Dados compilados pela Todos pela Educação, Oscip (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público) criada com foco em educação básica, expõem a situação precária da educação pública no Brasil. Na matemática, apenas 43% dos alunos que chegam ao final do 5.º ano do ensino fundamental têm aprendizagem

Principals’ use of rating scale categories in classroom observations for teacher evaluation

Neste artigo, considerou-se os sistemas de avaliação de professores, que geralmente dependem da observação da prática de ensino pelos diretores das escolas. Abordou-se um aspecto fundamental da qualidade psicométrica das classificações de observação dos diretores. Discutiu-se o componente crítico da evidência de validade que pode informar a interpretação