Análise: Dados do Censo Escolar dão poucos motivos para comemorar

RIO - Em seu material de divulgação do Censo Escolar, o MEC comemorou o fato de as matrículas em escolas de tempo integral no ensino médio terem aumentado em 22%, de 2016 para 2017. Este dado foi destacado como uma demonstração de que as mudanças realizadas pela atual gestão já começam a dar resultado no caminho de um “modelo de ensino médio mais atrativo pa...

Aumenta número de alunos do ensino médio em tempo integral

da agenda do governo foi uma série de ações, como a base comum curricular, que vai melhorar esse quadro. Essas políticas apresentarão resultado mais para a frente, mas são fundamentais para que o aluno não desista do ensino médio”, concluiu. Edição: Nádia Franco

Volta às aulas: início do ano letivo deve ser encarado como oportunidade

é fundamental que sejam garantidas as devidas condições de trabalho, que passam pelos aspectos descritos acima chegando até planos de carreira e salários compatíveis. É aí que entram as responsabilidades das secretarias de educação e do MEC (Ministério da Educação), que devem apoiar as escolas com políticas e programas como, por exemplo, o PDDE (Programa Dinheiro Direto

Ensino médio perde alunos apesar de país ter 1,5 mi de jovens fora da escola

milhões de alunos. Eles estão matriculados em 184,1 mil escolas (83% são públicas), da educação infantil ao ensino médio. O total de matrículas vem caindo ao longo dos anos, impulsionados, sobretudo, por dois movimentos: a melhora no fluxo escolar (com taxas mais positivas de aprovação) e uma redução no número de crianças no país. A despeito do quadro geral, ainda

Censo escolar 2017: cai o número de matrículas na educação básica

ficam retidos na etapa. ENSINO INTEGRAL EM ALTA Os dados do Censo mostram um aspecto interessante relacionado às prioridades das políticas públicas no país. Houve um salto no índice de matrículas na educação integral, bandeira levantada pela atual gestão do Ministério da Educação, tanto no ensino fundamental quanto no ensino médio. No ensino fundamental

Ensino médio em tempo integral alcança 7,9% dos alunos no Brasil, aponta Censo Escolar 2017

nos cursos técnicos de nível médio da rede pública apresentaram um crescimento de 2,2% no último ano. A manutenção dos alunos nesta etapa do ensino é um dos desafios para o país, que enfrenta nesta década taxas de evasão acima de 12%, conforme estudo revelado no ano passado. O Censo Escolar 2017 mostra que a taxa de distorção idade-série do ensino médio é de 28,2

Mais quatro escolas de tempo integral devem ser implantadas este ano no Acre e atender 2,5 mil alunos, garante Educação

A Secretaria de Educação e Esporte do Acre (SEE-AC) vai implantar mais quatro escolas públicas do estado com o ensino em tempo integral este ano. Dessas, apenas uma está em Rio Branco, as outras ficam nas cidades de Brasileia, Cruzeiro do Sul e Tarauacá. Com isso, 2,5 mil alunos vão passar para a nova modalidade de ensino no estado. Em Rio Branco a escola

Quem está fora da escola não pode esperar

– para planejar, desenvolver e implementar políticas públicas que contribuam para a inclusão escolar. É essa a proposta da Busca Ativa Escolar, iniciativa do UNICEF em parceria com o Instituto TIM, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e o Colegiado Nacional de Gestores Municipais de Assistência Social (Congemas). Trata-se de uma tecnologia

Brasil chega à elite acadêmica da Matemática, mas segue entre os piores no ensino básico

científicos, contra 2.349 em 2016. — A produção se multiplicou por dez nos últimos 30 anos. A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas reúne milhões de participantes, até de comunidades indígenas do interior do país — destacou Paolo Piccione, presidente da SBM. — Com a promoção, o Brasil se torna o primeiro país do Hemisfério Sul a integrar o grupo 5

Claudia Costin: Transformar realidades nocivas com boas políticas públicas

Estamos em ano eleitoral e, para além de sensibilidades exacerbadas e debates estéreis, começam a aparecer propostas concretas de mudanças de práticas e políticas públicas no Brasil. E neste momento tendem a prosperar tanto populismos, com fórmulas mágicas de transformação de uma realidade percebida como inaceitável, como ideias inovadoras, embora muitas

Por que ainda não incluímos todas as crianças com deficiência?

do Censo Escolar de 2016 apontam que 82% deles estavam matriculados em classes comuns. Políticas e direitos A pesquisadora da Unicamp Maria Teresa Mantoan explica a importância do acesso a classes comuns: “Com classes exclusivas para alunos com deficiência, há uma diferenciação e isso já é discriminatório.” Diante dessa ideia, em 2008, o Ministério da Educação (MEC

Sob justificativas equivocadas, governo Temer anuncia investimento no Ensino Médio integral

de Daniel Cara, coordenador geral da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. “A liberação dessa verba é mais uma ação de marketing do que uma priorização da educação integral“, resume o especialista. Segundo Cara, para a implementação de uma política de oferta de tempo integral estruturada, isto é, que leve em consideração tanto a ampliação de matrículas quanto

Matrículas para a comunidade na rede estadual iniciam nesta segunda (22)

As matrículas para a comunidade em geral em escolas da rede pública estadual estão abertas e podem ser feitas a partir desta segunda-feira (22). Já escolas que não abriram durante o feriado vão estar abertas a partir desta terça (23). As matrículas seguem até a sexta (26). Para fazer a matrícula, pais e responsáveis devem procurar as escolas de interesse

Prefeitura do Rio quer estimular contrato com microempreendedores em 2018

de trânsito na cidade; e redirecionar a Guarda Municipal para a segurança pública. Entre os 31% cumpridos parcialmente estão os compromissos de contratar todos os agentes de educação especial; concluir as obras do BRT TransBrasil; e interromper a implantação da racionalização das linhas de ônibus. Nos 23% de promessas a cumprir, estão planos como concluir a construção

O que os alunos esperam da reforma do Ensino Médio

que alunos de escolas particulares tenham melhor desempenho no vestibular, isso porque o ensino privado terá mais condições de se reestruturar para oferecer todas as cinco áreas, ou a maior parte delas, em uma mesma escola. Já as públicas veem-se diante de mais um desafio, e provavelmente só vão conseguir ofertar um ou dois itinerários formativos. Letícia também

Gestão Escolar

do cotidiano da escola sejam cuidados por todos Ilustração: Rafael Castro A gestão escolar democrática é parte da narrativa dos educadores de modo geral e dos programas educacionais, tanto na esfera pública quanto na esfera privada. Nas falas e nos escritos educacionais não há quem seja a favor de uma escola autoritária ou de programas que atentem contra princípios

Inep comemora 81 anos de contribuição à educação brasileira

Superior, de consolidação de metodologias dos censos educacionais, de reconhecimento de suas publicações. As celebrações pelas oito décadas do Inep foram marcadas por uma série de mudanças para aprimoramento e adequação dos instrumentos que aferem a qualidade da educação básica brasileira e subsidiam políticas públicas, com impactos no Sistema de Avaliação

Claudia Costin: Nunca mais

os que mais a praticam), nunca mais fisiologismo ou acertos na calada da noite. Sim, precisamos promover ética e transparência na política, mas isso é precondição, não realização de governo. É fundamental saber que políticas públicas cada candidato a cargo executivo ou legislativo propõe para o País. No livro em que analisa sua campanha (inclusive seus erros), Hillary Clinton

São Paulo cria plataforma e robô no Facebook para cardápio escolar

o acesso da população à informação e, por tabela, a operação do poder público”, disse. Para Eduardo Spanó, analista de políticas públicas e gestão governamental da secretaria, o lançamento do Prato Aberto com a participação direta de interessados da sociedade civil representa uma mudança de postura do poder público. “Dentro da área de tecnologia, o modo padrão

Cinco temas do PNE que precisam de mais atenção em 2018

brancas (4,2%). Diante disso, é preciso que políticas públicas com foco na desigualdade seja implementadas. Valorização do professor A Meta 17 do PNE estabelece a valorização salarial dos docentes em relação a outras profissões até 2020. Atualmente, porém, o rendimento médio dos professores de Educação Básica em relação ao rendimento médio dos demais profissionais