MEC vai analisar contribuições ao novo currículo do ensino médio

já tinha força de lei desde setembro, mas ainda depende da definição da base curricular para ser implementada. "A Base Nacional Curricular do Ensino Médio, podemos dizer, estava em um estacionamento, esperando a definição da reforma do ensino médio, porque muito disso impactaria em como seria o processo de análise das contribuições", disse Pereira, explicando

Protestos no domingo vão pedir apoio à Lava Jato e rejeição à lista fechada

especiais" para impedir que processos que envolvam políticos cheguem diretamente à primeira instância da Justiça. Os organizadores dos atos - o Movimento Brasil Livre e o Vem pra Rua, entre outros - também citam o aumento do Fundo Partidário e o voto em lista fechada, considerados antidemocráticos. Abuso Apesar de não ter sido incluído na pauta dos protestos

Professores discutem e se agridem dentro da sala de aula em Campinas; veja vídeo

e querem que todos os professores participem desse tipo de comportamento", afirma. Sobre uma eventual proibição da entrada dos alunos na E.E. Dom João Nery, a Diretoria Regional de Ensino de Campinas "reforça que a regra sobre o uso obrigatório do uniforme é uma decisão democrática do Conselho de Escola e APM (Associação de Pais e Mestres), grupos formados

Destino, escola, visto... veja cinco dicas para ter sucesso no intercâmbio

diretamente pelo estudante sem intermédio de uma agência. É imprescindível que ela tenha a certificação das entidades que fiscalizam o ensino de idiomas daquele país. Geralmente este tipo de informação está disponível no site. “Assim como o aluno no Brasil não estudaria numa universidade sem reconhecimento do MEC, mas não dá estudar idioma no exterior em escolas

Escolas fechadas para reforma em Bauru sofrem com vandalismo

existe mais. A mesa de tênis está quebrada e jogada no pátio interno. Até a fiação do prédio foi roubada. A escola foi interditada em julho de 2016 por causa de problemas na estrutura do prédio. Essa mesma justificativa foi apresentada há quatro anos para os pais dos alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Maria. A escola, que sempre

A escola do seu filho ensina a aprender? Hora de pedagogia ou heutagogia?

nos níveis de aprendizado, evidenciando determinadas lacunas no conhecimento de cada estudante. O problema é que, nas aulas seguintes, o professor seguirá em frente com matérias mais complexas. E essa é uma das explicações para o fracasso atual de nosso ensino. Nos mais recentes PISA (exames internacionais de medição de competências dos estudantes) o Brasil ficou

Penitenciária feminina de Votorantim (SP) recebe doação de biblioteca

de 40 bibliotecas em instituições prisionais de todo o País. Pelo acordo, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) fará a doação de, aproximadamente, 20 mil livros, a um custo total de cerca de R$ 150 mil. Cada acervo terá 487 obras. Segundo o governador, o estado de São Paulo tem, atualmente, 16.678 presos estudando, sendo 2.873 em processo

Ainda Não Sei Ler e Escrever: alunos indígenas e o suposto fracasso escolar

Neste artigo, discute-se o processo de leitura e escrita de alunos indígenas, que deve ser problematizado em relação ao fracasso escolar. Aborda-se o suposto fracasso escolar, no campo da leitura e da escrita, de alunos indígenas Guarani, Kaiowá e Terena, em Dourados/MS. Fundamenta-se na perspectiva sociopolítica dos Estudos Culturais e dos Estudos

Reforma do Ensino Médio: desmonte na Educação e inércia do enfrentamento retórico

O artigo discute a reforma do Ensino Médio como parte de um conjunto de ações que pretendem intervir na formação básica e impactar a possibilidade de pensamento crítico dos estudantes. Para o autor, não houve, no processo da reforma, debate, consulta e resentatividade e agora convoca a comunidade escolar para construir coletivamente uma estratégia de ação

A formação de professores em comunidades de prática por meio da participação do PIBID de Química em instituições de ensino superior no estado do Rio Grande do Sul

A tese investigou o impacto da participação no Pibid, na forma de uma comunidade de prática, na formação e na prática docente de professores de Química no Rio Grande do Sul. Argumenta-se que as ações realizadas no âmbito do Pibid atuam na forma de comunidades de prática, pois sua organização interna e seus resultados se equiparam com os pressupostos teórico...

Conversando sobre a Prova Brasil e suas implicações no dia a dia de escolas da zona rural do município de Viamão-RS

O objetivo da pesquisa foi compreender as implicações da Prova Brasil no cotidiano de escolas da zona rural do município de Viamão-RS. Como resultado da pesquisa, apresenta-se a proposição de que a gestão da escola “converse sobre a Prova Brasil” a partir da formulação de questionários online, onde todos os segmentos da comunidade possam participar. Acredit...

Saresp e Enem: efeitos no currículo do Ensino Médio Integral em escolas públicas estaduais do município de Campinas na percepção de gestores e professores

). As avaliações têm potencial para desencadear ações para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem e para repensar o currículo.

Retratos da meritocracia escolar no Colégio Militar de Campo Grande: das igualdades e desigualdades como expressões da (in)justiça

Tem como objeto de investigação as práticas curriculares que orientam o processo de seleção e hierarquização dos agentes escolares no Colégio Militar de Campo Grande e, nessas práticas, as (in)justiças escolares. Os objetivos são analisar se o mérito individual e as premiações que dele advém são impedimento para que o colégio distribua equitativamente

Escolarização das pessoas com deficiência no Rio Grande do Sul ante o direito à educação

estado, as matrículas de acesso, permanência e fluxo escolar dos estudantes, com atenção especial à etapa do Ensino Médio.

Repetição, silêncio, concentração, organização: articulações entre a disciplina-corpo e a disciplina-saber (matemática) no Colégio Feliciano Nunes Pires

A dissertação busca identificar as articulações entre a disciplina-corpo e a disciplina-saber (matemática) no Espaço Escolar Militarizado do Colégio Feliciano Nunes Pires (CFNP). Analisou-se como os enunciados da disciplina-corpo atravessam e são atravessados pela disciplina-saber (matemática). Constata-se que as práticas discursivas e não discursivas que c...

Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Volume 23; Número 3

em torno de questões teóricas e práticas no campo da gestão da educação e seus processos de planejamento, formulação e avaliação.

A escolarização do aluno com autismo no Ensino Médio no contexto das políticas de Educação Especial no estado do Espírito Santo

Neste tese, analisou-se como a escolarização do aluno com autismo no Ensino Médio tem se realizado diante da implementação das políticas de educação especial, na rede estadual do Espírito Santo. Os resultados mostram que a escolarização desses estudantes não elimina as barreiras sociais e culturais colocadas por sua condição de autismo, diante

Ensino híbrido, tecnologias e a nova ecologia cognitiva: uma revisão de literatura

O presente artigo revisita conceitos e autores que versam sobre as transformações contemporâneas promovidas pelas TICs e as novas perspectivas de convergência de mídias na educação. Observando os processos comunicacionais contemporâneos por meio de autores da cibercultura, busca-se indicar conceitos que apontem para as novas tendências de ensino que estão

As políticas de formação do professor na Educação Básica no contexto da crise estrutural do capital: Relatório de EPT e PNPG em debate

A tese associa-se ao debate sobre formação docente inserido nas políticas educacionais no Brasil. Assim, nos debruçamos acerca da crise estrutural do capital e seus desdobramentos na educação básica, trabalhando à luz do referencial teórico-metodológico marxiano, prospectando, por sua vez, a formação do professor no Brasil, ancorado na perspectiva teoria de...

Interfaces Científicas – Educação

Interfaces Científicas – Educação é uma revista científica que visa contribuir para a reflexão e a discussão de temas ligados a ensino e aprendizagem. A partir deste ambiente, deseja-se estabelecer um diálogo entre pesquisadores sobre problemáticas que envolvam a prática educacional, resultados de pesquisas, trocas de bibliografias e acesso a artigos