Taxa de 24% de jovens que não estudam e não trabalham ainda preocupa no Brasil, diz OCDE

mais da metade do rendimento mensal, inviabilizando qualquer tipo de planejamento a longo prazo. O resultado é uma geração que, diferentemente dos pais e avós, não vê no trabalho e na poupança uma rota segura para a estabilidade econômica. O crédito, que já foi a ponte para o consumo e o financiamento de bens duráveis, agora representa mais um obstáculo. Os juros

Estudantes do ensino integral têm notas maiores no Enem, diz estudo

, Ana Paula Pereira, defendeu que a maior oferta de educação integral implica em melhores resultados e gera mais oportunidades. "Esses dados vão ao encontro ao que já vínhamos observando em outras pesquisas: estudantes do ensino médio integral aprendem mais, quando comparados aos de tempo parcial", afirmou em entrevista à Agência Brasil. A entidade atua

Novo Ensino Médio une formação técnica, cultura e experiências reais

livre, que viraram verdadeiras salas de aula. Temos trilhas e espaços verdes que estimulam a interação. Como diz nosso diretor, as pessoas precisam querer estar no Instituto Ivoti — não só por resultados no Enem, mas porque se identificam com os nossos valores e princípios. Completude. Nós oferecemos um conjunto robusto e muito completo de possibilidades

O preconceito velado que alunos de escola pública enfrentam

. Publicidade Em um dia comum, após receber uma prova de matemática corrigida, fiquei feliz por ter conquistado a nota máxima. Movido pelo entusiasmo de criança, compartilhei o resultado com uma pessoa que eu gostava muito esperando apenas um gesto de reconhecimento. No entanto, a resposta não foi a que imaginei. Ela se voltou a outra estudante de escola particular

As lacunas da tese de que o Brasil já investe o suficiente em Educação

(Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), aplicado pela OCDE a jovens de 15 anos em leitura, matemática e ciências. Essa visão, reforçada em falas de autoridades e pesquisadores, costuma atribuir os baixos resultados à má gestão educacional, defendendo como soluções políticas de bônus a professores e diretores, provas periódicas de larga escala e até

Capital cria prova e índice semelhante ao Ideb para avaliar rede municipal de educação

(27) o decreto que oficializa o programa, estabelecido em legislação proposta pelo então prefeito Nelson Marchezan e aprovada há cinco anos . Um indicador semelhante ao Ideb, o Idepoa (Índice de Desenvolvimento da Educação de Porto Alegre), também foi estabelecido para sintetizar os resultados obtidos pelas escolas. O secretário da Educação, Leonardo Pascoal

Superação de limites nas agências estaduais de educação: como os funcionários estaduais apoiam a orientação escolar

Este estudo investiga como os funcionários das agências estaduais de educação (SEAs) dos EUA apoiam a orientação escolar, desempenhando papéis essenciais como disseminação de informações, desenvolvimento profissional, advocacy e implementação de políticas, apesar de limitações de autoridade. Entrevistamos 34 representantes de orientação de 30 estados e anali...

O direito à educação secundária na Argentina, Chile e Uruguai: Estado de situação (2000–2022)

O artigo apresenta uma análise comparada do direito à educação secundária na Argentina, Chile e Uruguai (2000-2022), com foco em disponibilidade de recursos, acesso, trajetórias escolares, aprendizagens e desigualdades. Utiliza dados de organismos internacionais, estudos acadêmicos e fontes governamentais. Resultados mostram avanços e déficits variados

Nem bom como dizem, nem ruim como pensam: o fundeb e a desigualdade educacional regional brasileira

na desigualdade educacional entre os municípios das diversas regiões. Para testá-la, trabalhou-se com dados do censo escolar, SIOPE e Siconfi referentes ao período entre 2008 e 2019. Utilizaram-se modelos de regressões com dados de painel linear e quantílico, cujos resultados apontam que não há indícios de que o Fundeb aprofunde a desigualdade educacional

O impacto brutal da violência armada na educação

para que essas crianças e adolescentes ascendam socialmente, no futuro. O relatório mostra que, ao longo da série histórica, alunos de escolas em áreas não dominadas apresentaram resultados melhores tanto em Língua Portuguesa quanto em Matemática nas duas séries analisadas (5º e 9º ano). Nessas áreas também está a menor proporção de estudantes com conhecimentos "abaixo do básico

Pesquisa com famílias e professores revela como escolas privadas podem inovar

de outubro de 25 de agosto a 12 de outubro Apuração dos dados: 13 a 19 de outubro Divulgação dos resultados: a partir de 20 de outubro Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação

A presença de mulheres na gestão escolar: dinâmicas de gênero e de poder

pela perspectiva da interpretação hermenêutica. As categorias analisadas incluem a representatividade das mulheres na gestão e os desafios enfrentados. Os resultados mostram que, embora a gestão seja expressivamente feminina, as mulheres ainda enfrentam desigualdades sociais e ausência em instâncias de maior poder de decisão no sistema educativo.

Escolas Conectadas já alcança 60% das escolas públicas

, Frederico de Siqueira Filho, recebeu nesta semana um relatório com os dados atualizados da iniciativa Escolas Conectadas. Ao comentar os resultados, o ministro reforçou o caráter estratégico do projeto. "Conectar uma escola é conectar sonhos, oportunidades e o futuro de milhares de crianças e jovens. Estamos transformando a realidade da educação pública no Brasil

O desafio do Ensino Básico

na modalidade de poupança para estudantes de escolas públicas , condicionado a matrícula, frequência, conclusão do ano letivo e participação no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A partir de sua implantação no ano passado, bons resultados já começaram a aparecer: mais de 84% dos estudantes alcançaram a frequência escolar exigida e mais de 90% foram aprovados. Ainda

País precisa dar prioridade política à alfabetização, diz especialista

as suas crianças em grandes números. Então, essa desculpa não vale. Temos que saber o que tem de ser feito. Não é a renda das famílias das crianças que impede alguém de ser alfabetizado. Cabe à prefeitura, ao estado, à sociedade civil, apoiar para que essas crianças consigam efetivamente ter esse resultado. Agência Brasil: Efetivamente, quais são os prejuízos

Há um vazio entre a escola e a política

% da geração Z usa o TikTok como fonte de informações, um espaço digital inseguro e repleto de assuntos mais atraentes. É possível usar redes sociais para estimular o interesse por política? Sim, a campanha do Tribunal Superior Eleitoral (TSE) para incentivar o voto de jovens na última eleição alcançou bons resultados. Porém alguém precisa estruturar esse trabalho

Lei que proibiu celulares nas escolas do Rio gera melhora no aprendizado, aponta Stanford

Quando o sinal toca, não é hora de pegar o celular. Desde o primeiro dia do ano letivo de 2024, o uso de celulares nas escolas das redes pública e privada do Rio de Janeiro está restrito. A mudança, pioneira, virou lei em todo o país no início deste ano. Série especial do JN mostra os resultados práticos da retirada dos celulares das salas de aula

Apenas 11 estados melhoraram desempenho de negros e pobres no ensino básico pós-pandemia

São Paulo De 2019 para 2023, antes e depois da pandemia, somente 11 estados brasileiros conseguiram melhorar o desempenho de estudantes negros e pobres no ensino básico. O levantamento, feito pelo instituto Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), analisou os resultados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) por raça

Como a formação docente e as políticas públicas podem transformar o ensino de matemática no Brasil

Porvir Para Marcelo Viana, diretor-geral do Impa (Instituto de Matemática Pura e Aplicada), a formação ainda é o "ingrediente fundamental" para aperfeiçoar os resultados da matemática no país. "Não importa como a gente coloque a equação, o X dela é o professor, a sua formação e, junto com ela, [a maneira] como nós ensinamos. Certamente, estamos ensinando

Justiça derruba liminar e mantém afastamento de 25 diretores de escolas municipais em São Paulo; 5 escolas foram premiadas

que não tenha havido julgamento de mérito sobre o assunto, a suspensão liminar dos efeitos dos atos administrativos, ora pleiteada, foi indeferida por diversas vezes em outros autos, e não parece haver motivo para que a apreciação deste recurso apresente resultado diverso", escreveu. O grupo foi retirado das escolas em meados de maio, em razão do rendimento