Claudia Costin: Nunca mais

mostra como os debates eleitorais da época foram centrados sobretudo na discussão dos e-mails enviados de seu endereço eletrônico pessoal. O presidente eleito dos Estados Unidos praticamente não discutiu suas propostas de políticas públicas: o que pretendia fazer com a Educação ou que tipo de estratégia adotaria para diminuir a gritante desigualdade social

São Paulo cria plataforma e robô no Facebook para cardápio escolar

o acesso da população à informação e, por tabela, a operação do poder público”, disse. Para Eduardo Spanó, analista de políticas públicas e gestão governamental da secretaria, o lançamento do Prato Aberto com a participação direta de interessados da sociedade civil representa uma mudança de postura do poder público. “Dentro da área de tecnologia, o modo padrão

Ano de eleições: você vota pela Educação?

Ano eleitoral, como este que se inicia, costuma ser ano de promessas. Mostra a tradição brasileira que, em sua maioria, tais promessas não se cumprem. Por isso, é preciso refletir muito antes de definir o voto. A disputa deste ano definirá não apenas a Presidência da República, mas o governo e o legislativo dos estados e do Distrito Federal, bem

Opinião: melhor forma de combater a violência nas escolas é promover a paz

Por Macaé Evaristo A escola pública é uma política de promoção da cidadania de caráter universal, inclusivo. Isso implica uma educação provedora, acolhedora e, sobretudo, transformadora para que o exercício pleno dos deveres e direitos seja de fato uma conquista de todos. Segundo a edição de 2016 do Mapa de Violência, jovens, no intervalo de 15 a 29 anos

Governo do Estado reajusta em 7% salário dos professores da Baixada Santista

Professores da rede estadual na Baixada Santista terão aumento de 7% no salário-base neste ano. A novidade foi anunciada pelo Governo do Estado de São Paulo na quinta-feira (4). O reajuste passa a valer em 1º de fevereiro. Com a mudança, os salários de professores da Educação Básica, que lecionam em turmas de anos finais do Ensino Fundamental e início

Pátria em busca de educação

tem engenheiros suficientes para colocar o país no nível adequado? Só na infraestrutura, já digo que não." Na contramão da história, a educação no Brasil está longe de ser uma prioridade política e não se sabe se algum dia será tratada como política de Estado. Falta fiscalização nas escolas, não há controle na aplicação da massa de dinheiro alocada no setor (cerca de 6

Nova Base Curricular

adaptar seus currículos no ano que vem para que se adequem à Base até 2020. Os especialistas do MEC dizem que é um grande avanço e que a Base vai contribuir para reduzir as desigualdades educacionais, melhorar a qualidade dos aprendizados e servir para revisão dos currículos. Mas essa implementação depende muito da atuação de estados e municípios. As últimas

Veto a verba extra para Fundeb mostra falta de prioridade, dizem educadores

é considerada pilar estratégico para o desenvolvimento do país", diz em nota o movimento Todos pela Educação. Segundo a entidade, o recurso extra seria importante para dar mais recursos a Estados mais pobres. O veto "simboliza ausência de visão sobre o papel da educação para o desenvolvimento do país", que em 2016 tinha quase 12 milhões de analfabetos. O governo

A educação no desenvolvimento nacional

Na década de 1970, um grupo de economistas do Massachussets Institute of Technology, o famoso MIT, baseado em longas séries históricas tratou de decompor as taxas de crescimento da economia dos Estados Unidos para determinar a influência do fator trabalho e do fator capital na composição dessas taxas. Esse ensaio econométrico, liderado por Robert Solow

Educação escolar quilombola: currículo, cultura, fazeres e saberes tradicionais no ensino de química

Nesta dissertação, analisa-se como podem dialogar saberes e fazeres tradicionais com o ensino de química na Educação Escolar Quilombola. Parte-se de intervenções pedagógicas para o Ensino de Química na Educação Escolar Quilombola em comunidades quilombolas do Estado de Goiás e Tocantins. Os resultados mostraram ser possível concatenar saberes tradicionais

Boas práticas de gestão escolar no Piauí - Jovem de Futuro - 2018

Esta publicação apresenta boas práticas de gestão realizadas em escolas públicas de Ensino Médio do estado do Piauí, por meio das ações do Programa Jovem de Futuro. São 25 boas práticas que abordam diferentes problemáticas do universo escolar do Ensino Médio. Tais práticas valorizam a influência das ações de gestão da própria escola e geram resultados

Boas práticas de gestão escolar no Pará - Jovem de Futuro - 2018

Esta publicação apresenta boas práticas de gestão realizadas em escolas públicas de Ensino Médio do Estado do Pará, por meio das ações do Programa Jovem de Futuro. São 18 boas práticas de gestão que abordam diferentes problemáticas do universo escolar do Ensino Médio. Tais práticas valorizam a influência das ações de gestão da própria escola e geram

A gestão democrática no Nordeste - As formas de provimento do cargo de gestor escolar

O Nordeste Brasileiro adotou, como a maioria das regiões, a gestão democrática, prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 como princípio orientador da forma de provimento ao cargo de gestor escolar. Este artigo visa trazer à tona como se processou ou está se processando a escolha do gestor escolar dos municípios de cinco estados

A gestão democrática da educação básica no âmbito do plano de ações articuladas municipal: tensões e tendências

O artigo analisa a implementação da política nacional Plano de Ações Articuladas no estado do Rio Grande do Sul. Trata-se de uma política pública com a finalidade de articular ações educacionais entre a União e os municípios com vistas à melhoria da qualidade do ensino e aprendizagem nas municipalidades. O estudo aponta que as ações e subações planejadas

Boas práticas de gestão escolar em Goiás - Jovem de Futuro - 2018

Esta publicação apresenta boas práticas de gestão realizadas em escolas públicas de Ensino Médio do estado de Goiás, por meio das ações do Programa Jovem de Futuro. São 40 boas práticas que abordam diferentes problemáticas do universo escolar do Ensino Médio. Tais práticas valorizam a influência das ações de gestão da própria escola e geram resultados

Relatório de resultados - Avaliação de impacto na gestão escolar do Estado do Espírito Santo

Este estudo tem como objetivo compreender o efeito do Jovem de Futuro sobre as práticas gerenciais de unidades escolares que o executam. Análises feitas revelam que o programa tem efeito sobre as notas médias dos alunos em Português e Matemática. Porém, uma questão ainda não estudada diz respeito aos mecanismos que estão por trás dos efeitos encontrados, ou...

Revista Direito e Práxis

Revista Direito e Práxis vincula-se à linha de pesquisa em Teoria e Filosofia do Direito do Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Tem como missão a difusão de trabalhos acadêmicos voltados às áreas de Teoria e Filosofia do Direito, Sociologia Jurídica e Filosofia Política, bem como de pesquisas interdisciplinares

Relatório de resultados - Etnografia nas escolas: tendências da gestão escolar em escolas da rede pública de Ensino Médio

Este artigo apresenta alguns dos resultados da pesquisa “Etnografia nas escolas”, realizada entre os anos de 2015 e 2017 junto a Secretarias parceiras do Projeto Jovem de Futuro nos estados do Ceará, do Espírito Santo, de Goiás e do Piauí. A análise dos resultados permitiram consolidar cinco tipos de escolas, pautados por diferentes projetos, que explicitam

Perspectivas e contribuições das organizações de mulheres negras e feministas negras contra o racismo e o sexismo na sociedade brasileira

O artigo trata de algumas e importantes contribuições políticas e sociais do movimento autônomo de mulheres negras a partir de 1988, com a realização do I Encontro Nacional de Mulheres Negras (ENMN), o 13o Fórum Social Mundial em 2018 e a especial atenção à Marcha das Mulheres Negras no ano de 2015, reunindo cerca de 35 mil mulheres.

Percurso escolar de estudantes com deficiência na Educação de Jovens e Adultos, nível Ensino Médio

O estudo aborda a trajetória escolar de jovens e adultos com deficiência matriculados na modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA), nível Ensino Médio. A pesquisa contou com a participação de 10 estudantes matriculados em diferentes escolas de uma rede estadual de ensino no interior do Estado de São Paulo. Como um dos resultados da pesquisa