'É um passo importante, o ensino médio está estagnado', diz Mendonça Filho sobre as mudanças na educação em 2022

vez que houve um movimento de melhora do ensino médio foi consequência da política de educação em tempo integral que nós introduzimos a partir da nossa gestão do Ministério da Educação. Só que não é suficiente, precisava atualizar o ensino médio conectando com o que ocorre nas principais nações do mundo, tocando nos princípios de flexibilidade, autonomia

Confira 3 cursos para professores que querem aprimorar suas práticas

os professores da Ponte para entender como fizeram para trabalhar de forma inovadora, respeitando a autonomia e a motivação dos alunos, mesmo durante o período de ensino a distância. Os cursistas também são convidados a conhecer os detalhes dessa metodologia mundialmente famosa. Promovidas pela Aquifolium Educacional, as aulas acontecem entre 22/11 e 17/12. O valor

Novo ensino médio: entenda o que deve mudar a partir de 2022

da grade curricular ocupará 1.200 horas do ensino médio, divididas nos três anos da fase escolar. O aluno poderá iniciar o itinerário escolhido no 1º ano caso esteja disponível em sua escola. Mas a instituição tem até 2023 para disponibilizar os itinerários. Vale ressaltar que as redes públicas e particulares terão autonomia para definir quantos e quais itinerários

Brasil não quer fuzil, quer arroz, feijão, absorvente, vacina, ciência e... justiça

fosse razoável, sensato, responsável, reverente à ciência? Se tivesse mantido médicos com autonomia e caráter no Ministério da Saúde? Se, em vez de dar ouvidos a filhos, terraplanistas e gabinetes paralelos, se guiasse pela OMS e as agências de saúde do mundo civilizado? E se o presidente não fosse negacionista, desumano, indiferente à dor e ao pânico dos cidadãos

Dia dos professores: reflexões de uma educadora sobre a profissão

que a profissional que sou hoje não é a mesma de quando iniciei esse caminhar – e ainda bem! Estou numa constante formação e mutação. É a partir da consciência de ser uma profissional inacabada, ideia que Paulo Freire traz em Pedagogia da Autonomia – que por sinal, é uma ode à reflexão de ser docente – que convido vocês a pensarem sobre nossa profissão. "Ensinar exige risco

Simon Schwartzman - A escolha de reitores das universidades federais

de avaliação e consultas até identificar pessoas capazes de combinar tanto a competência executiva quanto o respeito e a cooperação dos setores mais significativos da instituição e da comunidade acadêmica e científica do País. Por trás da dificuldade com a escolha dos reitores está a questão mais profunda do que se deve entender por autonomia universitária. Ela deve

Um veto à dignidade: a urgência da distribuição gratuita de absorventes e do combate à pobreza menstrual

em que demanda soluções ligadas aos setores da saúde, do saneamento básico, da educação e da equidade de gênero, além da efetivação dos direitos humanos e da autonomia para todas as pessoas que menstruam. O acesso precário aos ítens de higiene menstrual, principalmente absorventes, faz com que muitas mulheres utilizem meios inadequados para conter o fluxo menstrual

Instituto da Unicamp e centro de pesquisa promovem palestra online sobre papel das escolas no futuro

O Instituto de Estudos Avançados (Idea) da Unicamp, em Campinas (SP), e o Centro de Pesquisa Transdisciplinar em Educação (CPTE) do Instituto Unibanco promovem uma palestra online, gratuita e aberta ao público sobre o futuro da educação nesta terça-feira (5), a partir das 17h. "O papel das escolas no desenvolvimento da autonomia e na construção do futuro

Educação que dá certo - o caso de Sobral (CE)

de acompanhamento e de formação de diretores baseada na autonomia administrativa, financeira e pedagógica.

Muito além da tecnologia: como o pensamento computacional atravessa o currículo escolar?

e criamos nichos com suas devidas separações: plástico, vidro, papel e resíduos", conta Beatriz, destacando o pensamento lógico e a autonomia na atividade. "O pensamento computacional atua na modelagem de uma mentalidade de resolução de problemas que se aplica a várias disciplinas e dialoga com outros campos do saber além do tecnológico. Diria que atravessa

Conrado Hübner Mendes - Reformar para autocratizar

. A contrarreforma na mesa não as enfrentou. Sequer as tocou. Seus reflexos na administração podem se resumir assim: menos Estado, mais sectarismo partidário; menos autonomia, mais compadrio; menos accountability, mais corrupção; menos expertise, mais amadorismo; menos capacidade estatal, mais improviso; menos autoridade jurídica, mais submissão personalista; menos

Educação inclusiva não é utopia da escola pública: conheça algumas experiências

atende, no máximo, dois estudantes por vez e conta com data show, computadores novos, jogos, mobiliário apropriado e outros recursos para realizar um trabalho personalizado para cada estudante, como aprimorar a coordenação motora fina e grossa ou aprender a escrever em braille. "Trabalhamos com uma proposta de autonomia, buscando a singularidade e estratégias

Como garantir a inclusão de alunos com autismo nas atividades remotas, híbridas ou presencias

utilizando o Google Forms e o Jamboard, e viram resultados positivos na experiência dos estudantes com deficiência. "Observamos que as tecnologias melhoraram a atenção e o foco nas atividades. Muitos alunos tiveram o apoio dos familiares no início, mas foi perceptível o fortalecimento da autonomia", comemora. Inclusão de crianças com TEA na retomada presencial

Fundo Brasil lança edital focado nos direitos dos povos indígenas

de comunidades e organizações indígenas, considerando os impactos decorrentes da pandemia de Covid-19 e a necessidade de apoiar ações de resistência e de defesa de direitos, incluindo a preocupação com o seu direito à segurança alimentar. Desta forma, o aporte financeiro é flexível e as organizações e comunidades indígenas selecionadas terão autonomia para decidir

Sala de aula invertida

em casa o momento em que querem estudar, indo para a aula já sabendo o que será tratado, preparados para participar dos debates e fazendo os exercícios propostos pelos professores. Dessa forma, as aulas se tornam menos expositivas e mais interativas. Os jovens desenvolvem a autonomia, a capacidade de resolução de problemas e de colaboração, o senso crítico

A liberdade segundo Freire e Morin, debatida por especialistas

como Pedagogia da Autonomia e "Pedagogia do Oprimido", completaria um século em 19 de setembro. Leia: 100 anos de Paulo Freire: ler o mundo antes das palavras Silvia Fiorese, diretora acadêmica do Cel.Lep, abriu o evento e chamou o professor doutor Fernando José de Almeida, da PUC-SP, para fazer a mediação. Ele iniciou sua fala afirmando ser impossível viver junto

Sala de aula invertida

aos conteúdos das aulas em vídeos e textos antes de ser ministrado em sala de aula. Os estudantes sem internet recebem apostilas. A mudança fez com que as aulas se tornassem mais dinâmicas, permitindo aos estudantes mais tempo para tirar dúvidas com os professores. Os jovens também ganharam mais autonomia e passaram a pesquisar outros conteúdos além dos sugeridos

Como as políticas públicas podem produzir equidade educacional em contextos desafiadores?

, tempo de aulas e avaliações; e c) nesta redefinição do trabalho docente e da formação como acompanhamento, há uma redefinição do que é a autonomia do professor e do que é professor reflexivo. Diferente do pressuposto de que a autonomia do professor significa que ele precisa resolver individualmente seus problemas de aula e aprendizagem – atribuindo

A importância da Orientação Educacional para a formação integral dos estudantes

ao desenvolvimento das aptidões que o novo mundo exige, a exemplo da autonomia e do trabalho em equipe que devem ser amplamente exercitados em acordo com as diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Com a nova escola, espera-se também um novo perfil de aluno, que seja autor de sua história e tenha papel central no processo de aprendizagem. Mais ainda

Paulo Frerie sabia que educação sem comunicação não transforma

autonomia e criticidade. Dessa maneira, sua obra passou a fundamentar estudos e inovações práticas que inter-relacionam comunicação e educação, como a educomunicação, campo de intervenção social cujas práticas de uso e apropriação crítica dos meios de comunicação em contextos educativos ibero-americanos foram identificadas e sistematizadas sob a liderança de Ismar