Carolina Delboni - Na escola dos meus filhos não tem negro nas salas de aula

das instituições. Aos pais e famílias que as frequentam e às equipes docentes. Um movimento que nasceu tamanha a discrepância da bolha social em que os filhos vivem somada a consciência de que é preciso fazer parte do movimento antirracismo ao lado dos negros. Quase que em sua totalidade, negros, na na vida particular dessas crianças e adolescentes, costumam ser

Cuidado socioemocional pode virar um legado para escolas no pós-pandemia

. Professores foram convidados a se aproximar de novas tecnologias, a refazer seus planejamentos de aula selecionando os conteúdos essenciais de suas disciplinas e se repensando enquanto docentes. Queríamos promover dinâmicas em que eles pudessem refletir sobre tais tópicos, considerar o que aprenderam sobre sua prática e, dessas aprendizagens, o que gostariam de manter

'Ser professor no campo é ser militante pela defesa da educação de qualidade' - Rede Brasil Atual

Para a professora, um dos grandes desafios da educação no campo é trabalhar os saberes do território e a cultura local camponesa, que não se restringem apenas a atividades de agricultura ou a manejo dos recursos naturais, mas sim a toda a vida no campo, desde a produção de alimentos até a política fundiária do país. "O trabalho é também conhecer a essência de cada criança

Guia para escolas 'Educação na Pandemia' está disponível gratuitamente

, estratégias para manter a coesão e a energia das equipes docente e gestora das escolas também fazem parte do material, a fim de colaborar com esses profissionais tão pressionados desde o início da pandemia para seguir oferecendo aos alunos os conteúdos curriculares. Leia: As medidas que devem ser tomadas para o retorno das aulas presenciais A saber, nas páginas finais

Adoção do ensino híbrido é o próximo nó da educação em tempos de pandemia

nas aulas on-line com a experiência presencial. — Transformar o ensino presencial em ensino à distância exigiu um esforço dos professores nunca visto antes. Mas, após a pandemia, acredito que o modelo híbrido provavelmente se mostrará como solução para muitos outros problemas — comenta o docente. Depois do avanço da pandemia no país, a escola Saber Viver, em Recife

‘Precisamos olhar para todas as rodas da engrenagem que é a comunidade escolar’

de infográficos a partir de estudos e pesquisas. O raio X dos professores, por exemplo, indicou que 90% dos docentes ficaram muito ou totalmente preocupados durante a pandemia, sendo que 75% não recebeu qualquer tipo de suporte emocional. Já o material sobre a juventude mostrou que 28% dos jovens pensa em não voltar à escola após a pandemia e 70% relatam piora no estado

Rodrigo Ratier - Recado pro Ministro: professor com autoridade é professor bem formado

. Seria mais eficaz considerar alguns dos aspectos acima, sobretudo a formação docente. O resgate ao respeito pelo professor não passa por um ensino mais punitivista. A base da autoridade do professor — conquistada, não imposta — é o conhecimento docente. Em duas dimensões: os saberes específicos de sua disciplina e a competência didática. Respeitamos e nos lembramos

Educação de jovens e adultos no país sofre com os impactos da pandemia

difícil, mas que vem se adaptando. "Sempre gostei de aprender. Quero estudar enquanto der. Tô lendo um livro, o ‘Segredo da Dinamarca’, e tô adorando. Não vejo a hora de voltar". Saber que pode causar esse impacto na vida das pessoas é o que motiva Heven Carneiro, de 23 anos, a atuar como professora no MOVA em Americanópolis, região do Jabaquara (São Paulo – SP

Da pandemia nasce uma nova relação entre escola e família

. Para os do 3º ano, de um dos cômodos, do que mais gostassem. Dentro de algumas semanas, os primeiros registros das maquetes, em fotos ou em vídeos, começaram a chegar. E o resultado, garante Jane, superou as expectativas. "O retorno foi maravilhoso. Fiquei emocionada ao saber que teve mãe que costurou a ‘cortininha’ da sala com retalhos de pano", relata a professora

Educar tradicional: Sou professor para que a cultura Guarani continue viva

, nos afeta. Hoje as crianças se interessam mais por televisão e celular. Por isso quis trabalhar com elas, passar o que eu sei e ajudar a manter a cultura Guarani". O desejo de contar a história de professores de comunidades tradicionais do estado de São Paulo vem da necessidade de valorizar o trabalho dos milhares de docentes que estão em sala de aula lutando

Educar tradicional: Sou professor para que a cultura Guarani continue viva

a manter a cultura Guarani". O desejo de contar a história de professores de comunidades tradicionais do estado de São Paulo vem da necessidade de valorizar o trabalho dos milhares de docentes que estão em sala de aula lutando por uma educação de qualidade e pela preservação dos saberes ancestrais desses povos e seus territórios. A primeira dessas histórias vem

Professor precisa ser ouvido antes de acolher alunos na volta às aulas

inclui o corpo docente. "Se esse espaço não for na escola vai ser onde? É preciso compartilhar, contar fragilidades e ser acolhido. E para isso tem que planejar. Tem que fazer um planejamento de ações para poder ter esse cuidado", explicou. Todo esse planejamento de ações para a acolhida aos alunos precisa partir das escolas e, preferencialmente, das secretarias

Confinamento das escolas precisa ser revisto no pós-pandemia

ao grupo frágil das crianças, psicólogos, pais, professores e pedagogos passaram a dar conselhos e opiniões sobre o tema. Mas ninguém se preocupou em perguntar para as crianças", criticou. Tonucci completa: "Se a escola, por definição, é um lugar do território social que tem como objetivo a transmissão dos saberes socialmente significativos, hoje podemos imaginar

Olhar para competências e BNCC ajuda a entender o que é importante no currículo

esse ano e decidimos fazer um trabalho em rede. Por exemplo, todos os professores de geografia da rede se reúnem para fazer o planejamento semana por semana, priorizando o que acham fundamental dentro das habilidades", diz. Além disso, a rede promove HTPC (horário de trabalho pedagógico coletivo) online o que, segundo Crisitiana, tem ajudado os docentes em início

STF reforça constitucionalidade de abordar questões de gênero na escola

, os resultados são mais uma vitória na defesa de uma educação de qualidade e dos direitos das mulheres e da população LGBT, pois a censura às escolas e à atividade docente e a proibição da abordagem de questões de gênero e sexualidade promovem discriminações e violências e estimulam perseguições contra integrantes da comunidade escolar. Um grupo de organizações e redes

A revolução necessária na formação dos professores

dos nossos professores? Quais são os obstáculos que nos impedem de oferecer uma formação melhor e mais efetiva para nossos atuais e futuros professores? Destaco cinco pontos que considero nevrálgicos e que explicam em partes nossa letargia ou nosso insucesso na formação docente. São eles: – É preciso (re)formar os formadores As universidades, na sua maioria, não têm apresentado

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

. Mais do que discutir quem ocupará essa cadeira, é importante saber: qual deve ser a agenda prioritária do Ministério da Educação? Quem busca causar impacto concreto deve estar atento ao papel da educação para aumentar a produtividade, competitividade, cidadania e equidade entre os brasileiros e brasileiras. Essa agenda compreende: 1. Articulação Nacional. Um primeiro desafio

STF julgará mais uma ação contra lei que proíbe gênero em escolas

das mulheres e da população LGBT, pois a censura às escolas e à atividade docente e a proibição da abordagem de questões de gênero e sexualidade promovem discriminações e violências e estimulam perseguições contra integrantes da comunidade escolar. Um grupo de organizações e redes de sociedade civil* que vem atuando contra a censura nas escolas elaborou subsídios

"A educação no Brasil só vai respirar quando Bolsonaro deixar a presidência", diz Daniel Cara

Ciências da Educação. O Brasil não vai investir adequadamente em educação considerando a opinião de economistas. Jornalistas não fazem bons currículos, por mais que escrevam boas matérias. Médicos não sabem criar políticas de valorização docente. Há um saber especializado, o saber pedagógico, e quem domina esse saber, que é teórico e prático, somos nós professoras

Ensino superior pós-pandemia

importantes, como o Enem", explica. Fora isso, Caldeira ressalta que a ruptura nas aulas levou estudantes e docentes a improvisar. Muitos estudantes não têm recursos tecnológicos para assistir às aulas e os professores também enfrentam essa questão, além de não terem sido treinados para a modalidade online, que demanda novas técnicas de ensino. "É um processo