Para educadores, debate sobre ficha criminal dos pais é secundário para ensino domiciliar

que a educação seja dada no lar, a primeira pergunta não é sobre quem é o pai ou a mãe da criança. Até porque, se este responsável é alguém que já cumpriu a pena pelo crime que cometeu, ele não está mais na condição de réu, e proibi-lo de fazer algo seria como penalizar duas vezes a mesma pessoa — diz o especialista. — Discutir isso antes de outros tópicos sobre

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

que (...) os cursos de formação, ao desenvolverem um currículo formal com conteúdos e atividades de estágios distanciados da realidade das escolas, numa perspectiva burocrática e cartorial que não dá conta de captar as contradições presentes na prática social de educar, pouco têm contribuído para gestar uma nova identidade do profissional docente. Ter um espaço de discussão

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

com o racismo e a xenofobia; o que e como transformar as instituições nas quais se trabalha; como fazer para que não continuem sendo monoculturais e inevitavelmente reprodutoras de uma educação epistemologicamente racista; o que de concreto pode ser feito para decolonizar e interculturalizar a educação superior na qual se forma grande parte da classe dirigente

“Escola sem Partido” para quem?

O presente ensaio visa refletir acerca do Projeto de Lei no 193/2016, Escola sem Partido, o qual quer tipificar, repreender e punir aquilo que chama de “assédio” ideológico nas escolas. O argumento tomado, para análise teórica, alicerça-se na tessitura do interesse de determinadas classes ao se apropriarem do Estado e do sistema de ensino formal

Aula com sucata leva professora de SP a ser finalista do Global Teacher Prize

que seria difícil, mas ainda assim quis tentar." O principal apoio para seguir a carreira veio da mãe, que trabalhava como assistente de estacionamento em um clube de elite da cidade e nunca conseguiu concluir o ensino médio. "Minha mãe não teve um estudo formal, mas lia muito e valorizava a educação", diz Débora. "Ela sempre dizia que a única coisa que poderia me deixar

Até onde vai o impacto da inovação na educação

. Entre os professores, o relatório também apresentou mudanças nas práticas. A proporção de docentes que participaram nas últimas décadas de atividades de aprendizagem entre pares aumentou, enquanto o treinamento formal permaneceu estável. O documento aponta que a inovação não deve ser vista como um fim, mas como um meio de melhorar resultados educacionais. Em média, os países

Inscrições Fies 2019: esvaziado após reformulação, financiamento atrai menos alunos e reduz opções para mais pobres

nos últimos dois anos põe em dúvida a sua continuidade. O programa do Ministério da Educação (MEC) é buscado por estudantes como Gabriela Morais, 22 anos, que pretende cursar medicina veterinária. Ela já tentou contratar o Fies duas vezes e não conseguiu por causa da renda. "Meu pai é professor da Secretaria de Educação. Eles consideram que os professores ganham bem

Bolsonaro fala em reavaliar escola de tempo integral e reforma do ensino médio

. O ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez, disse em entrevista ao jornal Valor Econômico que a a ideia de universidade para todos não existe. Após repercussão negativa, gravou vídeo em que relativiza a declaração: "Universidade, do ponto de vista da capacidade, não é para todos, somente algumas pessoas que têm desejo de estudos superiores e que se habilitam

Universidade Para Todos: Educação Superior Universal ou Aberta?

Universidade Para Todos: Educação Superior Universal ou Aberta? Roberto Leal Lobo e Silva Filho 3 de fevereiro de 2019 As declarações do novo ministro Ricardo Vélez Rodriguez de que a educação superior não deve ser para todos criaram certa celeuma no meio acadêmico e na imprensa. Soou para muitos como uma postura elitista e discriminatória. Talvez seja, não

‘Homeschooling não substitui a escola’, diz número 2 do MEC

BRASÍLIA - O secretário executivo do Ministério da Educação (MEC), Luiz Antonio Tozi, disse nesta quinta-feira, 31, que o plano do governo Jair Bolsonaro em relação à educação domiciliar – o chamado homeschooling – é ampliar a presença da família na educação das crianças, mas não dispensar a necessidade de matrícula nas escolas formais. “O homeschooling não

As lições de Mozart Neves

O educador que reunia todas as credenciais para ser ministro mas infelizmente não foi nomeado Foto: Antonio Milena Assim como milhares de brasileiros, fiquei tremendamente desapontado quando Jair Bolsonaro des-convidou Mozart Neves Ramos para o cargo de ministro da Educação, em novembro último, dando ouvidos para a bancada evangélica, em um imbroglio

2 em cada 10 jovens de países emergentes não trabalham nem estudam, diz FMI

), contra 15% nos países desenvolvidos. Para o FMI, a melhoria da educação é importante, mas não basta para aumentar a participação de jovens no mercado de trabalho. Apenas o investimento em ensino, aponta o relatório, levaria à existência de muitos jovens bens educados com dificuldades em encontrar emprego em economias emergentes e em desenvolvimento. Combater

Dois em cada dez jovens de países emergentes não trabalham nem estudam

de 18 a 24 anos nos países em desenvolvimento chega a um terço da população em idade ativa (que pode trabalhar), contra 15% nos países desenvolvidos. Sugestões Para o FMI, a melhoria da educação é importante, mas não basta para aumentar a participação de jovens no mercado de trabalho. Apenas o investimento em ensino, aponta o relatório, levaria à existência

Após ganhar e perder chefia do Enem, economista vai para cargo inferior

que tornou "sem efeito" a nomeação de Ferreira, sem explicitar os motivos para a decisão. Procurada pelo UOL, a Casa Civil ainda não se manifestou sobre a decisão de demitir Ferreira do cargo. Já o Inep afirmou se tratar de uma decisão do MEC. A pasta não se manifestou até o momento. O currículo de Ferreira não aponta nenhuma experiência na área de educação básica

Diretor do Inep ligado a movimento de 'combate à ideologia' poderá interferir no Enem

BRASÍLIA - O novo coordenador do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), Murilo Resende Ferreira, terá poderes para inspecionar e modificar itens da prova. Embora não seja praxe que o titular da Diretoria da Avaliação da Educação Básica (Daeb) do órgão — cargo que ele assume no governo Bolsonaro — interfira no exame, não há impedimento formal

Segundo MBL, novo coordenador do Enem foi expulso do movimento

favorável ao impeachment. Mas, por divergências, deixou a organização. Confira a íntegra da resposta de Resende ao GLOBO: “A política agora é de esperar certas diretrizes de comunicação. Mas sobre isso posso te esclarecer com tranquilidade: a chamada rede MBL não tinha nenhuma estrutura formal ou central. Em Goiânia éramos um grupo de amigos que escolheu

O protagonismo das mulheres quilombolas na luta por direitos em comunidades do Estado de São Paulo (1988-2018)

Esta tese visa analisar o protagonismo político das mulheres nas lutas pela manutenção dos seus modos de vida, nas comunidades quilombolas do Estado de São Paulo, por meio da conquista da titulação das terras e do acesso a direitos sociais básicos, como saúde e educação formal. Busca-se compreender as maneiras pelas quais as mulheres quilombolas atuaram

Narrativas de vida e formação de estudantes e lideranças do Programa de Educação em Células Cooperativas

a compreensão de que a experiência pedagógica tem potencial inspirador a práticas educativas em outros ambientes educacionais, formais ou não.

A educação inclusiva em espaços não formais: uma análise dos museus de ciências brasileiros

Nesta dissertação, analisou-se as dimensões da Educação Inclusiva presentes/ausentes nos museus de ciências brasileiro a fim de contribuir para que se ampliem as discussões sobre a inclusão da pessoa com deficiência, considerando que o principal desafio da educação museal é trabalhar com a diversidade de experiências educativas, acolher e participar

Acta Scientiarum. Education

e não-formal. O segundo objetiva divulgar estudos referentes à prática docente na educação básica e no ensino superior.