'Homeschooling': entenda os impasses sobre a implementação do ensino em casa no DF

e os responsáveis deverão provar a capacidade de transmitir os conhecimentos. Profissionais como assistente social, pedagogo e psicólogo deverão acompanhar o desenvolvimento do jovem. Debate Autora de um dos projetos sobre "homeschooling", a distrital Júlia Lucy (Novo) afirma que "cada região tem particularidades e a educação tem que estar adaptada". De acordo

Dez pontos essenciais para uma educação antirracista

e intelectuais negros que têm lutado ao longo de décadas pela educação antirracista no Brasil é essencial; Não dominamos esse conhecimento – nem o pedagógico nem o antirracista – e precisamos nos apoiar em práticas, modelos e profissionais diversos para construir esse processo de evolução permanente. Esses temas vêm norteando nosso trabalho desde a formação do coletivo

Acesso de negros a escolas cresceu na última década, mas ensino da cultura e história afro-brasileira ainda é desafio

com alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental em uma escola municipal de São Paulo, antes da pandemia. Ao fim, os alunos publicaram um livro de poesias. "O objetivo é desconstruir o imaginário forjado pelo Ocidente para explicar a escravidão, de que África é formada por pessoas selvagens, sem conhecimento. E trago esculturas do povo iorubá. Por meio

Secretarias de Educação respondem: qual o nosso papel no planejamento para o pós-pandemia?

os estudantes para enfrentar os desafios de viver, que os torne capazes de definir o que fazer com os conhecimentos aprendidos em aula e como eles impactam sua vida. A velha escola, como diz o educador José Pacheco, não nos serve mais. Foi necessário esse momento para desaprendermos alguns conceitos que tínhamos e reconstruí-los. Sobretudo, olhar para o que havíamos

O Enem da pandemia

conhecimentos. "A partir disso, programamos um acréscimo de dez aulas presenciais por semana no contraturno, para que os estudantes consigam fortalecer seus repertórios nas diferentes áreas do conhecimento", explica Áurea Bazzi, coordenadora pedagógica do ensino médio. "Ademais, vamos oferecer aulas na primeira semana de janeiro para encorajá-los ao enfrentamento

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

interdependente, numa perspectiva de rede. A Coleção Educação Inclusiva, cuja curadoria foi realizada pelo Instituto Rodrigo Mendes em parceria com o Instituto Unibanco, tem o intuito de provocar reflexões e colaborar para a construção de conhecimento sobre o direito das pessoas com deficiência à educação de qualidade. BOAS PRÁTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR Veja

Veja o que mudou no calendário de vestibulares e exames por causa da pandemia

declarou é que vai focar nos conteúdos do primeiro e segundo ano do ensino médio, mas isso não significa que não vai cair assuntos que seriam abordados no terceiro ano", afirma Daniel Perry. "Possivelmente, de acordo com as declarações da Fuvest, os assuntos do terceiro ano vão ser cobrados sem exigir conhecimento específico, serão questões com maior interpretação

Gestão democrática: Escola como lugar para aprender a ouvir e a se colocar no lugar do outro

Tereza Perez diretora-presidente da Comunidade Educativa CEDAC. Ela é líder de iniciativas voltadas para a melhoria das condições de aprendizagem nas escolas públicas brasileiras. Além disso, já participou, como coautora e coordenadora, de publicações voltadas à sistematização de conhecimentos sobre políticas públicas educacionais e práticas pedagógicas

Professora brasileira de Libras concorre ao 'Nobel da Educação'

cresceram e se tornaram aulas bilíngues em vídeo com todos os recursos, permitindo a disseminação do conhecimento fora do ambiente escolar. Além do uso da tecnologia como ferramenta, essas aulas viabilizam a flexibilidade dos locais e horários de aprendizagem, atuam como apoio para pais e familiares e possibilitam novas experiências educacionais. Aliás, as aulas

Após volta das aulas presenciais, escolas fazem adaptações nos projetos pedagógicos de 2020 e 2021

RIO — Como será o ano pedagógico de 2021 nas escolas? Antes de responder a esta pergunta, as escolas estão tratando de fazer um balanço do ano de 2020. Nas particulares, dizem os educadores, o problema é menor, porque a maioria manteve aulas remotas na maior parte dos quase sete meses em que ficaram fechadas. Na rede pública, a situação é mais complexa. Até

Desafios para uma educação antirracista: das raízes históricas às conquistas legais

, de classe – como valores fundamentais nos processos pedagógicos, desde os conteúdos até os materiais e metodologias aplicadas. A construção do espaço escolar como um ambiente que não apenas enfrenta episódios interpessoais de racismo, mas que também promove ativamente a inclusão e a equidade, contribui para o fortalecimento da identificação e da sensação

Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais: por um ensino diverso e contextualizado

de conhecimentos. "Os estudantes que estão nas salas de aula hoje nasceram na era digital e tecnológica, com amplo acesso a informações. Isso significa que é mais importante que, na escola, eles aprendam como a Ciência produz, comunica e avalia conhecimentos científicos, para que eles tenham ferramentas para ler, interpretar e dar sentido ao mundo, do que simplesmente

Banco de Soluções – Entrevista com Marco Aurélio Rollo sobre estímulo à leitura e escrita

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Marco Aurélio Rollo, diretor da EE Alice Autran Dourado

MEC divulga resultado prévio da avaliação de livros didáticos

. As obras a serem adquiridas foram divididas em cinco objetos, cada um com prazo de inscrição específico. Objetos O resultado divulgado hoje (20) diz respeito ao objeto 1: Obras de Projetos Integradores e Projeto de Vida, que serão distribuídas em 2021. No dia 30 de setembro, encerraram-se as inscrições para as obras do objeto 2: Obras por Área do Conhecimento

É hora de territorializar a escola pública brasileira

e em rede e se ocuparam de identificar as necessidades das famílias, compreender em profundidade suas condições de vida, hábitos e conhecimentos, e estabelecer um contato permanente com elas. Em relação ao trabalho pedagógico, longe de materiais prontos, estas redes e escolas apostaram na construção coletiva de atividades com base na análise de cada contexto

Pandemia de covid-19 fez ensino e papel do professor mudarem

. Em tempos de escolas sem aulas presenciais, Eunice Silva considera primordial o acesso à tecnologia e à conexão. "Acessar a internet é a forma para encontrar o conhecimento com o professor", diz ao lembrar que muitos alunos em sua escola não conseguiam aprender plenamente porque não tinham computadores, tablets ou smartphones em casa. Para resolver o entrave, Eunice

Como acelerar as mudanças na educação

predominantemente presenciais, em modelos ativos parcialmente presenciais e digitais, e modelos ativos de ensino e aprendizagem totalmente online, dependendo das necessidades específicas dos estudantes (crianças, jovens, adultos), das competências a serem trabalhadas em cada etapa e área de conhecimento e do grau de maturidade e autonomia de cada um. Até pouco tempo atrás

#Educação360: Voltar ao normal ou fazer diferente? (Luís Roberto Barroso e Ricardo Henriques)

O vídeo apresenta uma palestra do evento Educação 360 (2020) sobre o debate “Voltar ao normal ou fazer diferente?”, que reflete sobre questões e aprendizados promovidos pelo período de pandemia do Covid-19 para a educação. Participam da discussão Luís Roberto Barroso (Ministro do STF) e Ricardo Henriques (superintendente executivo do Instituto Unibanco). Me...

Aprendendo a ensinar

e passem a ser construídas no "chão da escola", junto à comunidade escolar. Em nossa educação, todas as ações são executadas em conjunto, da construção do currículo à análise das estatísticas de resultados das avaliações externas. Esse processo exige o acompanhamento pedagógico de cada docente. A partir dessa dinâmica, elaboram-se e aplicam-se avaliações periódicas

Alexandre Schneider - O seu candidato prioriza a aprendizagem dos alunos?

em seu programa de alfabetização. Como noticiou esta Folha em dezembro de 2018, a cidade redesenhou a formação de coordenadores pedagógicos e professores alfabetizadores, passou a acompanhar mensalmente o desenvolvimento dos estudantes, estabeleceu uma meta mais arrojada que a do Ministério da Educação e, sobretudo, procurou apoiar e envolver os profissionais na busca