Metas do Inep para o ano não incluem aplicação do Enem 2021

para Estrangeiros (Celpe-Bras) e Exame Nacional de Competências de Jovens e Adultos (Encceja). Também estão previstas a realização do Censo do Ensino Superior e da Educação Básica. Em 2020, as metas globais foram publicadas no Boletim de Serviço Eletrônico do Inep em 6 de março. Em outubro, uma nova portaria foi publicada excluindo a realização do Enem naquele ano. O exame

Entendendo Bolsonaro - Boçalidade e incompetência: o raio-X de Paulo Guedes em reunião vazada

e quando câmeras e microfones estão devidamente desligados. Desta vez, o vomitório do ministro enojou até mesmo os habituais passadores de pano. Mas o nojo, como veremos, não durou uma semana. Saúde suplementar? Perguntem ao Posto Ipiranga O Consu é um órgão colegiado do Ministério da Saúde com competências definidas na Lei dos Planos de Saúde (Lei n. 9.656/1998

Redes que se destacam em leitura compartilham práticas e estão próximas das famílias

. Muito mais do que ser um exemplo de superação, a história de Pedro é também reflexo de um quadro maior que envolve altos índices de aprendizagem no município. De acordo com dados do Saeb (Sistema de Avaliação de Educação Básica) de 2019, coletados pelo Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional) a pedido do Porvir, Quixeramobim apresenta alunos do 5º ano

Pandemia movimenta cidades e estados a aprovar projetos de lei de ensino domiciliar

nos municípios e estados, porém, só pode ocorrer mediante a uma lei federal. Caso contrário, elas não têm validade e, se aprovadas, são inconstitucionais. É a avaliação de Nina Stocco Ranieri, professora de direito constitucional e teoria do estado da USP (Universidade de São Paulo). "A competência para estabelecer diretrizes, bases ou normas gerais de educação

Pedro S. Malan - Por quem os sinos dobram

fundamental com dificuldades na aprendizagem: "Tia, estou indo embora, educação não é para mim". A frase não surpreenderá quem tenha tomado conhecimento dos resultados da Avaliação Nacional de Alfabetização ou do Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional; ou dos testes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), ou ainda do desempenho de alunos

Precisamos mudar a formação dos professores para ter sucesso na implementação do Novo Ensino Médio

cursos de formação inicial, estruturados em competências e habilidades e que todos os licenciandos devem desenvolver ao longo de sua formação. Naturalmente, a BNC da Formação Inicial Docente foi construída para toda a Educação Básica, mas começar essa articulação pela sua última etapa, que se configura como porta de entrada para o Ensino Superior e para o mundo

'Milton Ribeiro está acabando com o Inep', diz primeiro presidente do instituto na gestão Bolsonaro

presidente em pouco mais de dois anos de governo, é responsável por avaliações de larga escala no país, como o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), cujos resultados subsidiam o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). As declarações de Marcus Vinicius Rodrigues ocorrem no mesmo dia

Ex-ministros da Educação alertam para 'perigo' no Inep

está sendo ouvido e que na atual gestão o órgão vem sendo deixado de fora de discussões que são de sua competência legal. Eles também detalham alguns pontos de atenção, como a reformulação do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e a não realização do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). Além disso, os políticos destacam na carta que o Inep

Brasil corre risco de apagão de dados na educação

​ Nas últimas décadas, o Brasil criou uma tradição sólida de monitoramento de suas políticas educacionais, com um conjunto de avaliações de larga escala como o Sistema de Avaliação de Educação Básica (Saeb) e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que atravessaram governos, de distintas orientações, por serem políticas de Estado

Plataforma Nosso Ensino Médio leva proposta flexível à formação de gestores e professores

também apoia secretarias com pautas formativas e documentos para orientar o trabalho de formadores, em modalidade remota ou presencial. Assim como no caso dos estudantes, professores e gestores passam por uma formação geral básica e podem traçar seu próprio caminho em eletivas e itinerários formativos, tendo o projeto de vida como componente transversal

Como exercitar a criatividade?

fortalecer a paz universal". Segundo a coordenadora, o pensamento científico, crítico e criativo também fazem parte das 10 competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e devem ser trabalhadas da Educação Infantil ao Ensino Médio. A BNCC é um documento que define as principais diretrizes da Educação Básica brasileira. Para Lilian, não existe uma fórmula

Priscila Cruz - Agravado por pandemia, desastre na educação exige mobilização já

no enfrentamento dos efeitos da pandemia na educação básica. Devemos agir e corrigir estruturalmente os rumos da educação e lançar os alicerces de um projeto para o Brasil que tenha como base a escola pública. Essa base será reforçada por dois pilares muito sólidos: a capacidade da educação de unir os democratas deste país e a clareza que há hoje em relação aos caminhos

Ensino híbrido, a nova realidade provocada pela pandemia de covid-19

de metodologias ativas, como projetos, resolução de problemas e jogos, para que aprendam e se desenvolvam de forma plena, indo além dos aspectos cognitivos, e potencializando suas habilidades e competências socioemocionais. Em meio a esta grande mudança causada pela pandemia, precisamos urgentemente implantar o chamado Novo Ensino Médio. A escola de ensino médio que ainda

Como dar aula de Projeto de Vida me transformou como professora

pergunta: "O que é isso? Como irei planejar, ensinar e lecionar para os meus estudantes do Ensino Médio?" Projeto de vida: como apoiar os alunos durante a pandemia Conheça caminhos para trabalhar com a competência geral da BNCC projeto de vida no contexto atual. Confira aqui Para compartilhar com vocês as minhas experiências, angústias e alegrias nessa caminhada

Escolas2030: Práticas inovadoras de educação estão ao alcance de todos

no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2019, estamos falando de uma das melhores escolas de sua cidade. Ao contrário do que pode parecer, esta escola baseada em pedagogia integral não é uma instituição privada localizada em bairros afluentes de metrópoles como Rio de Janeiro ou São Paulo. Situada em São Geraldo, bairro pobre de Manaus (AM

"Não ao homeschooling: escola e família são instituições complementares", afirma Undime em nota

é excluindo a criança do ambiente escolar que possíveis casos de bullying, por exemplo, serão resolvidos. Ao contrário, os problemas continuarão existindo e os casos de violência familiar deixarão de ser identificados pela equipe escolar. Como entidade que reúne os gestores responsáveis pela oferta de mais de 22 milhões de matrículas na educação básica pública

O que muda com a Base Nacional de Formação dos Professores

Futuros professores contam com novas regras que descrevem as competências e habilidades mínimas durante a graduação. Os já formados também passam a ter ações continuadas Um dos consensos que existem na área da educação é a importância da formação docente para a qualidade do ensino e da aprendizagem. Embora seja um tema recorrente no debate educacional

Quais competências devem ser desenvolvidas pelos diretores?

do futuro da Educação. E o futuro chegou! O assunto coincidiu com uma discussão que ocorria dentro da Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação (MEC), que resultou na construção de um documento intitulado Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar, que foi encaminhado, em dezembro de 2020, ao CNE. O documento busca estabelecer

Professores: saúde mental fragilidade e a desvalorização como regra

da universidade alagoana, que atua junto a professores e, recentemente, a alunos que manifestam sofrimento psíquico tanto no ensino superior quanto na educação básica. Inclusive, pesquisam sobre a saúde mental dos educadores que atuam com inclusão. Os resultados, segundo Deise Francisco, são interessantes, porque verificaram que trabalhar com inclusão é um fator

O abre e fecha das escolas na Justiça em meio à pandemia de covid-19

pelos sindicatos e federações sindicais, confirmando a liminar acima mencionada. Vale dizer: a sentença determinou que o Estado de São Paulo se abstivesse de realizar atividade presencial com a convocação dos filiados das entidades autoras – os sindicatos e federações sindicais destacadas (APEOESP, AFUSE, CPP, APASE, FEPESP e UDEMO) - nas escolas de educação básica