Famílias de alunos autistas lutam para fazer valer a lei que prevê mediador na sala de aula

, mas apenas a integração. Fornecer um mediador não é um favor para aquela pessoa. Precisamos de inclusão porque aprendemos com os pares. Somos seres sociais. Todos são passíveis de desenvolvimento, o que falta é o estímulo — defende. Na Justiça, 136 pedidos Dos pedidos de ajuda que chegaram à Defensoria, 136 viraram ações judiciais, já que não conseguiram ser

Violência interpessoal no ambiente acadêmico: percepções de uma comunidade universitária

; assédio moral; violência institucional; dentre outros. As autoras consideram que as violências na universidade são diversas e que conhecê-las oferece subsídios para melhorar as respostas institucionais já existentes ou criar formas de enfrentamento.

Como apoiar a passagem dos Anos Iniciais para os Anos Finais do Ensino Fundamental

seu mestrado e doutorado na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) sobre as particularidades que envolvem a passagem do 5º para o 6º ano do Fundamental, explica que este apoio à transição dos alunos não pode ser visto como uma ação pontual. "Na verdade, isso precisa fazer parte da proposta pedagógica da escola desde o 1º ano", afirma. Ela reconhece

Governo Lula: Simone Tebet e governadora do Ceará são nomes fortes para o MEC; entenda a escolha

opção, já que seus sete anos como ministro da Educação os ajudaria a ser rápido em arrumar a casa. Mas o candidato derrotado ao governo de São Paulo também defende o nome de Izolda e pensa em outros planos no governo Lula para ele mesmo. Izolda nunca foi filiada ao PT e deixou o PDT após racha este ano dos dois partidos, que foram aliados por décadas no Ceará

Lula precisará reerguer MEC e lidar com efeitos da pandemia na educação

como educação domiciliar, o MEC sofreu acumuladas reduções de orçamento. Assim, o cenário, que inclui problemas que não nasceram neste governo, foi agravado com a pandemia de coronavírus. O Brasil foi um dos países com maior tempo de escolas fechadas. A emergência para recuperar os prejuízos causados pela Covid e a retomada do papel de coordenador do MEC são alguns

Pobre preto tem menos chance de fazer faculdade do que pobre branco, diz estudo

de Janeiro) e pesquisador visitante do Instituto de Estudos da América Latina da Universidade Columbia (EUA). AdChoices ADVERTISING Os outros autores da pesquisa são Adriano Souza Senkevics, doutor em educação pela USP (Universidade de São Paulo) e pesquisador do Inep (órgão do Ministério da Educação), e Carlos Antônio Costa Ribeiro, doutor em sociologia

Desafios da educação

a vários desfechos negativos: as propostas de temas e debates dos professores não dialogam com as demandas dos alunos. Adicionalmente, os professores, que são especialistas, em geral lecionam em diversas escolas, reduzindo seu convívio com os demais colegas e aumentando a distância em relação aos alunos. O documentário não oferece soluções prontas

A educação que queremos

que se espalham por diferentes Estados, incluindo São Paulo. Não há necessidade de reinventar a roda. O segredo, como indicam experiências exitosas em diversas redes de ensino público no País, é foco, gestão e continuidade − além dos recursos já assegurados pela Constituição. A estreita colaboração entre governos estaduais e prefeituras é outro passo indispensável

Importante para a permanência dos alunos, veja como funciona a merenda escolar no Brasil

e segurança alimentar A fome foi assunto recorrente nos discursos políticos durante a campanha eleitoral. ↪ Segundo dados de junho, são 33 milhões em estado de insegurança alimentar grave no país. Além disso, o Brasil alcançou a maior taxa de internações de bebês por desnutrição em 14 anos. A merenda escolar é um ponto importante quando o assunto é fome. ↪ Na edição

Bullying, ansiedade, automutilação: desafios acentuam necessidade de discutir saúde mental nas escolas do Ceará

de autoconhecimento, bem como a promover a melhoria do convívio escolar e comunitário. 'Questão fundamental da educação' O professor João Paulo Fernandes, considerando os 16 anos em que leciona, reverbera a necessidade da discussão. "A saúde mental é uma das questões fundamentais da educação, porque afeta a disponibilidade dos alunos para aprender. Eu vivencio, vejo

Educação Integral em Debate

O Seminário Educação Integral em Debate reúne educadores e especialistas para discutir como a Educação Integral pode contribuir para garantir direitos diante dos impactos da pandemia nas comunidades escolares e territórios. São discutidos os seguintes temas, em formato de mesas redondas: "A escola pública no contexto pós-pandemia: o papel da escola

A necessária ponte entre a neurociência e a educação

proveitoso porque, em muitos casos, os resultados das pesquisas são de difícil interpretação e não se conectam diretamente com o dia a dia da sala de aula. Por isso, é necessário sistematizar esse conhecimento e traduzir as descobertas neurocientíficas em princípios e orientações práticas que permitam aos educadores redesenharem os processos de ensino e aprendizagem

Projeto Âncora: relembre as marcas deixadas pela escola que ousou transformar

O ponto colorido da lona de circo em meio ao verde da natureza é, sem dúvida, o que mais chama atenção no Projeto Âncora, que hoje é Cidade Âncora. Fundado em 1995 com o desafio de melhorar a realidade de crianças e adolescentes de Cotia, na região metropolitana de São Paulo, surgiu como projeto social que oferecia atividades no contraturno escolar

Próximo governo só dará errado se quiser

Neste domingo (30), os paulistas elegerão um novo governador. Farei a transição que o povo espera, com transparência e diálogo. Desejo ao vencedor que cumpra as promessas de campanha e honre São Paulo com a redução das desigualdades e a criação de oportunidades. Entregarei um estado pronto para um inédito salto de desenvolvimento. A robustez fiscal alcançou

Flacso debate a juventude, a escola e a participação no "pós-pandemia"

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/10/iStock-1356636853.jpgNa sexta-feira 11 de novembro, às 19h (horário de Brasília), acontece a live Juventude, escola e participação "pós-pandemia" com a presença de Paulo Carrano, professor na Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense (FEUFF), que já publicou livros e documentários

Educação integral: você tem fome de quê?

que pode ser para o trabalho, mas nunca abra mão da formação para a vida, como são hoje os institutos federais de Educação, criados pela lei 11.892/2008 com o ensino médio integrado. São esses institutos os que têm na média as melhores notas no Enem, mais que as escolas militares e as escolas privadas, demonstrando que a nossa juventude das classes populares

Como apoiar e fortalecer o trabalho de professores negros na escola

Samara Pereira, professora do Projeto de Reforço e Recuperação (PRR) do 5º ano da EE Santa Rosa de Lima, em São Paulo (SP), em oficina de bonecas abayomi. Foto: Isabel Praxedes/NOVA ESCOLA A educação voltada para as relações étnico-raciais ganhou espaço nas escolas públicas e privadas nos últimos anos graças à Lei 10.639/2003. Apesar dos avanços, no entanto

Profissão professor: os desafios da formação inicial

de vida é ser o melhor professor possível", afirma Jhonata de Freitas, estudante de Pedagogia. Foto: Franklin de Freitas/NOVA ESCOLA A complexidade do processo de ensino e aprendizagem Diferentemente de Jhonata e Vanessa, Amanda de Moraes Viaro, 23 anos, optou pela graduação presencial. Ela cursa o último ano de Pedagogia na Universidade Federal de São Paulo

6 documentários premiados trazem a rotina dos estudantes durante a pandemia

Relações étnico-raciais, saúde mental, educação antirracista, quilombola e indígena, evasão escolar, ensino híbrido e remoto. Todas essas questões, atuais e urgentes na educação e na sociedade brasileira, são retratadas nos seis documentários vencedores do edital Conexão Juventudes, disponibilizados gratuitamente pela página Conexão Juventudes, do Instituto

Banco Mundial desenvolve pesquisa para entender ensino em diversos países

e implementação de políticas de formação de docentes. Todas as respostas devem ser usadas para a elaboração de um relatório pensado a nível global que seja capaz de apoiar esses profissionais. Voltada para professores, a participação é voluntária e o questionário não apresenta perguntas que demandam respostas certas ou erradas. Na avaliação, são exibidos situações