‘Reage, Rio!’: Secretário municipal de educação diz que meta é 'fechar torneira do analfabetismo funcional'

que o estado espera a homologação da recuperação fiscal para os próximos dias. A PROGRAMAÇÃO DESTA QUINTA Quinta-feira, 31 de agosto Abertura: Alan Gripp, editor-executivo dos jornais O GLOBO e “Extra”. Painel Políticas públicas: Começa às 10h25m, com mediação de Willian Helal, editor de Conteúdo Digital do GLOBO. Convidados: Claudia Costin, especialista em gestão

Novas regras do Ensino Médio serão aplicadas só em 2020

Em 2018, alunos continuarão com a grade atual - Gerson Oliveira / Correio do Estado O novo Ensino Médio, anunciado pelo governo federal em setembro de 2016 e aprovado em fevereiro deste ano, deverá ser colocado em prática somente a partir de 2020, em Mato Grosso do Sul. A secretária de Estado de Educação (SED), Maria Cecília Amendola da Motta, esclareceu

Retrocesso na educação

Num momento de instabilidade política e econômica, é fundamental respeitar e fortalecer políticas de Estado, deixando de lado as disputas partidárias, especialmente na educação. Mas o governo Temer, sem respaldo do voto, atua na contramão. As mais recentes iniciativas estabelecem cenário desolador para as políticas educacionais. Nos últimos dias, Temer

Base nacional tem impasse sobre adiantar alfabetização

públicas nos Estados, a proposta do ministério tem sofrido resistência. Atualmente, como não há base nacional no Brasil, documentos como o Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e o Plano Nacional de Educação (PNE) apontam que as crianças devem estar alfabetizadas até o fim do 3.º ano. Membro do CNE e presidente da Comissão de Elaboração da BNCC

Conselho de Direitos Humanos aprova resolução em repúdio ao Escola sem Partido

O Conselho Nacional dos Direitos Humanos (CNDH), órgão colegiado composto por representantes do Estado e de organizações da sociedade civil, editou resolução em que manifesta “repúdio” a iniciativas de restrição da discussão sobre a vida política, nacional ou internacional, e também relativa a gênero e sexualidade nas escolas do país. O posicionamento

Não aceitamos o desmonte da educação brasileira

Como presidenta da APEOESP, Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo, tenho a grande satisfação de ocupar este espaço cedido pelo Carta Educação para expor e debater questões relacionada à educação brasileira, sobretudo aquelas que afetam o magistério público e as comunidades escolares no estado de São Paulo. Nesta primeira

Supremo discute adoção de ensino religioso em rede pública

da República, Rodrigo Janot, a forma como a norma foi colocada fere o princípio do estado laico. Na peça, Janot pede que o Supremo entenda a necessidade de não atrelar o ensino religioso a uma corrente específica; uma exemplo seria a proibição de contratação de professores que sejam representantes de uma determinada religião. A decisão será tomada em conjunto

Como vai a saúde dos nossos professores?

pelo Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp) em 2010 apontou os maiores problemas enfrentados pela rede na opinião dos docentes – ou seja, fatores que contribuem para que não se crie um cenário saudável e favorável à aprendizagem. São eles: superlotação das salas de aula, jornada excessiva de trabalho e violência. O quadro abaixo traz

'Vou para a escola sem saber o que será de mim', diz professora agredida

com a mais recente pesquisa da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), publicada em 2013, o Brasil é o país com maior número de agressões a professores no mundo: 12,5% dos profissionais disseram já ter sofrido com o problema. Os educadores têm medo. Uma pesquisa feita em 2013 pelo Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo

“A violência indica que algo não vai bem em nossas escolas”

comparativos. O que vemos direcionado à área são pesquisas, estudos de caso que não têm continuidade, o que demonstra que o tema não é prioritário para as políticas públicas de maneira geral. Isso é uma demanda para os Estados e municípios e eles têm autonomia para assumi-la. CE: Na sua opinião, a escola apenas reproduz a violência presente na sociedade ou também

Cerca de 15 mil estudantes participam do programa ‘Jovem de Futuro’ em Santarém, Belterra e Mojuí

. Esse é o cenário do Programa “Jovem de Futuro”, gerido nesses municípios pela 5ª Unidade Regional de Ensino, vinculada à Secretaria de Estado de Educação (Seduc). O “Jovem de Futuro” é um programa de gestão escolar que objetiva melhorar os resultados da aprendizagem. As escolas recebem capacitação e assessoria técnica para planejar, executar, monitorar e avaliar

Falta de profissionais capacitados dificulta a gestão escolar no Brasil

, o evento “Um Dia Positivo!”. A iniciativa reuniu 200 gestores e 900 professores de escolas conveniadas ao Sistema Positivo de Ensino no estado. Além de discutir os rumos da educação no país e promover a formação de docentes, o evento ofereceu a diretores escolares a oportunidade de atualização e de entrarem em contato com temas relevantes no atual cenário

Bolsonaro quer militarizar ensino no país e pôr general no MEC

unidades públicas de ensino básico, cerca de 0,1% estão sob batuta militar. São 13 comandadas pelo Exército (há um projeto para implantar uma em São Paulo) e dezenas nas mãos de PMs estaduais –não há um órgão que centralize esse total, e alguns Estados não possuem o dado consolidado, mas sabe-se que Goiás lidera o ranking, com 36 colégios sob guarda da polícia

Quando ensinar dói

no assunto. Segundo seu filho, Anselmo Maia, ela preferiu não expor o garoto, de apenas 8 anos. E, com a cicatriz na testa, segue dando aulas naquela escola. (//Reprodução) Um dos motivos para esse triste estado de coisas está todos os dias nos noticiários: a escalada da violência das ruas, que transborda para dentro da escola. “O clima de insegurança ao redor

Claudia Costin: Debatendo educação em todos os espaços, um caminho para o Brasil

uma política educacional à altura do Estado do Rio, a ser apresentada a todos os candidatos a governador. Essa comissão tem apenas 20 integrantes, para torná-la mais ágil, e, entre eles, quatro ex-ministros (dois deles ligados ao governo Dilma e dois ao governo Fernando Henrique Cardoso), pesquisadores de educação, ex-secretários, professores e empreendedores na área

Ministério define nova composição do Fórum Nacional de Educação

para a efetiva discussão das questões da educação. “Durante um certo tempo, até porque a condição política nacional levou a um acirramento, estavam tratando o fórum como questão ideológica. Hoje, não só a partir da nova composição, mas da sistemática de atuação do fórum, queremos que ele faça seu verdadeiro papel: discutir os temas nevrálgicos da educação, como a Base

MEC divulga nomes de integrantes do Fórum Nacional de Educação

entre a sociedade civil e o Estado brasileiro”, diz o ministério. Edição: Fábio Massalli Compartilhar: Facebook Google Plus Twitter

Dados educacionais demandam políticas para enfrentar desigualdades

“Precisamos criar uma sociedade que permita que a loteria do nascimento não seja um obstáculo intransponível para os indivíduos exercerem a sua liberdade e os seus talentos”. Na visão da professora de ciência política Marta Arretche, pró-reitora adjunta de Pesquisa da USP (Universidade de São Paulo), a educação não é o único fator que impede os indivíduos

Educação para a igualdade

enfrenta obstáculos distintos em função de variáveis como nível de renda, cor, gênero, território, região. Nenhum desses fatores depende de escolha ou empenho das pessoas, são matrizes hereditárias da desigualdade no Brasil e na região. É nesse sentido que é preciso formular políticas orientadas pela equidade e pela justiça social, com a perspectiva de concretizar

Reformas educacionais no país esquecem o principal, o professor

foram para turmas e jornadas maiores . Apesar das diferenças, há políticas em comum. A busca por melhores professores é a fundamental, mostra Linda Darling-Hammond, professora emérita da Universidade Stanford, no livro recém-publicado "Empowered Educators" (Educadores Empoderados). Ela liderou grupo de pesquisadores que analisou redes educacionais de ponta (consideraram