Vulnerabilidade social e solidariedade entre jovens: Jardim Ângela e Jardim São Luís

O presente estudo discorre sobre a vulnerabilidade social de jovens residentes em dois bairros da zona sul da capital paulistana. O estudo aponta, por meio de relatos dos jovens, educadores e agentes sociais da região, a precariedade de destinação dos recursos públicos ali empregados. Os jovens, oprimidos pelas problemáticas que os rodeiam, agem conforme a ...

Vivências nas medidas socioeducativas: possibilidades para o projeto de vida dos jovens

O presente estudo analisou as vivências de jovens em cumprimento medidas socioeducativas e suas expectativas futuras. Participaram do estudo dez jovens de 15 a 17 anos de um município paraibano. Entre as expectativas, eles destacam a conclusão dos estudos, formação e inserção profissional e o retorno à convivência familiar. No entanto, o conjunto de ações p...

Juventude(s) periférica(s) e subjetivações: narrativas de (re)existência juvenil em territórios culturais

O artigo tem por objetivo apresentar as linhas singulares de subjetivação vivenciadas pela juventude advinda de espaços periféricos, sua produção estético-cultural e a relação entre a hierarquização socioespacial e os processos que vitimizam, criminalizam e estigmatizam estes jovens. O estudo foi realizado com os sujeitos e não sobre os sujeitos.

Reconhecimento e ato infracional na adolescência: reflexões iniciais

O presente estudo tem o objetivo de refletir e articular o fenômeno da violência com o tema da segregação social, a partir da reflexão sobre os atos infracionais de adolescentes envolvidos com a criminalidade, como meio, muitas vezes fracassada, de busca por reconhecimento.

Adolescências, saúde mental e crise: a história contada por familiares

O estudo buscou identificar a compreensão de familiares de adolescentes usuários de um Centro de Atenção Psicossocial Infanto-juvenil a respeito de situações de crises vivenciadas por estes jovens, e conhecer sua trajetória em busca de cuidados. Como contribuição, o estudo aponta que a compreensão da crise pela voz dos familiares de adolescentes e a identif...

D. Quixote contra os moinhos: um ensaio sobre o Movimento Escola sem Partido

O texto analisa as ideias motoras do Movimento Escola Sem Partido (MESP), especialmente as categorias “sagrado” e “profano”. Discute-se a visão de mundo escolar, apoiado em esquemas binários e convencionais de pensamento, e como ela estabelece “deveres de condutas do professor”, entendidos como inerentes à condição social de professor e expressos em seu pro...

Fractal: Revista de Psicologia

Fractal: Revista de Psicologia tem a missão de difundir e discutir a produção acadêmica e científica no campo da Psicologia. Seu objetivo é reconhecer a necessidade de convivência entre os diversos tipos de pesquisa em Psicologia, estimulando o debate constante como forma de incentivar a produção científica. A revista conta com dossiês temáticos, como o des...

Cyberbullying : família, escola e tecnologia como stakeholders

O artigo aborda o conceito de cyberbullying, questão preocupante porquanto afeta à saúde pública, na medida em que é crescente o número de pessoas, especialmente no ambiente escolar, acometidas por enfermidades psíquicas. Aborda-se também a importância da prevenção exercida pela família, enquanto grupo social primário, bem como pelas escolas, enquanto grupo...

Debatendo o racismo durante a formação inicial de professores: Um caso entre estudantes de Química

Este artigo discute alguns aspectos dos problemas sociais originados do racismo, por meio de uma atividade dialógica realizada entre alunos de um curso de formação de professores de Química. Embora as atividades isoladas não sejam suficientes para desenvolver consistentemente as crenças e atitudes dos professores contra o racismo, os resultados sugerem que ...

Ensinar a transgredir de bell hooks

A resenha comenta o livro Ensinar a transgredir, de Bell Hooks, escrito em 1994 e lançado no Brasil em 2013. Na obra, reconhece-se a prosadora de escrita cristalina, a analista aguda das representações culturais e artísticas do ponto de vista racial e a pensadora e ativista do feminismo negro estadunidense. Nos 14 ensaios que compõem esta coletânea a autora...

Tem Menina no Circuito: dados e resultados após 5 anos de funcionamento

Esta pesquisa tem por objetivo investigar as influências e contribuições do projeto “Tem Menina no Circuito” para suas participantes, no período de 2014 a 2019. Os resultados apontam que a formação prévia dessas alunas participantes parece ter influência na escolha de suas carreiras profissionais e que o projeto faz com que as alunas vejam outras áreas de a...

Bolsa Família, tempo na escola e motivações estudantis

O artigo aborda o impacto do Programa Bolsa Família (PBF) no tempo na escola, em seus componentes (matrícula, presença e jornada) e nas motivações relacionadas a partir dos suplementos especiais da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2004 e 2006. Revela-se que os jovens marginalmente elegíveis em idade ao PBF apresentaram chances maiores d...

Heteronormatividade escolar no México: reflexões sobre a vigilância e o castigo da homossexualidade na escola

O artigo apresenta uma discussão que explora o problema da violência escolar por razões de orientação sexual, identidade ou expressão sexual. Os argumentos são baseados em categorias derivadas de estudos de gênero e diversidade sexual, aplicados à compreensão da situação dos estudantes homossexuais na escola. A reflexão enfatiza a necessidade de transformar...

Análise discursiva de governo coloca ideologia de gênero no ENEM do pastor Silas Malafaia: discurso político, da natureza e de ódio

Este artigo analisa o vídeo "Governo coloca ideologia de gênero no Enem", do pastor Silas Malafaia, publicado na página oficial no Facebook e em seu canal no YouTube, em 2015. O discurso da natureza atesta que o gênero é determinado pelo sexo biológico; o discurso político atribui a destruição de valores da família à esquerda e ao Governo Federal, com propa...

Calidad en la educación

A revista Calidad en la educación pretende ser um espaço de divulgação e promoção, em nível nacional e internacional, de investigação sobre questões pré-escolares, escolares e de ensino superior. Com isso, a revista busca contribuir para o debate, o diálogo e a troca de ideias entre acadêmicos, pesquisadores, autoridades, gestores e demais atores do sistema...

Conhecimentos tradicionais e o ensino de Ciências na Educação Escolar Quilombola: um estudo etnobiológico

Este artigo tem por objetivo identificar, com base na etnobiologia, como estudantes de uma escola pública e quilombola localizada no Município de Goiana/PE, conhecem e representam a biodiversidade de sua comunidade, e descrever como esses conhecimentos ajudam no ensino de Ciências, por meio do diálogo intercultural. Os resultados indicam que os estudantes d...

Una década de investigación empírica sobre el liderazgo educativo en Chile: una revisión sistemática de los artículos publicados en revistas indexadas (2008-2019)

No artigo, apresenta-se uma revisão topográfica que analisa sistematicamente os artigos sobre liderança educacional no Chile que têm uma base de pesquisa empírica e que foram publicados em revistas indexadas no período entre 2008 e 2019. Os focos de pesquisa mais estudados têm sido os diretores, bem como as escolas municipais. A caracterização realizada per...

Barraqueiras e heroínas: escritos feministas nas ruas de Porto Alegre

Neste artigo investiga-se sobre mulheres que utilizam o espaço urbano como uma tela para passar sua mensagem. Discute-se a produção visual e artística de militância relacionada às questões de gênero e como isso se reflete na ocupação das ruas - espaço público assumidamente masculino. A partir da observação e catalogação fotográfica das mensagens e de entrev...

Calidad en la educación

A revista Qualidade na Educação pretende ser um espaço de divulgação e promoção, a nível nacional e internacional, da investigação sobre temas da educação pré-escolar, escolar e superior. Com isso, a revista busca contribuir para o debate, diálogo e troca de ideias entre acadêmicos, pesquisadores, autoridades, gestores e demais atores do sistema educacional...

Liderazgo pedagógico: de la supervisión al acompañamiento docente

Neste artigo, desenvolveu-se um estudo qualitativo com gestores e professores de três escolas. Os principais achados permitiram observar que há uma presença flutuante e discrepância entre professores e diretores quanto aos modelos de apoio docente: enquanto os diretores declaram aplicar modelos colaborativos e intervencionistas, os professores indicam a apl...